愛(ài)，不是巨浪里熱情高漲的爆發(fā)，它就融在一杯香茗中，待你去慢慢品味；它就融在一縷陽(yáng)光中，待你去細(xì)心感受。伸出你的雙手，從你的身邊掬起一片愛(ài)的光輝?！} 記

隨著時(shí)間的推移，大部分記憶開(kāi)始逐漸變得模糊。但有些被淚水打濕的記憶，卻不會(huì)被時(shí)光沖淡，反而顯得更加真切。

無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，我有意無(wú)意地發(fā)現(xiàn)，爸爸媽媽的臥室里還有微弱的燈光，時(shí)不時(shí)還會(huì)傳出刻意壓低的咳嗽聲。我偷偷地出去看，映入眼簾的是爸爸那佝僂的身影。那個(gè)時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)，爸爸原來(lái)是那么瘦小，與平日里的“七尺男兒”相比，簡(jiǎn)直是判若兩人。只見(jiàn)他工作完后，站起身，然后艱難地捶了捶后背，不小心碰到了桌子。他馬上轉(zhuǎn)身，瞧了瞧我的房間，確定我的房間沒(méi)有動(dòng)靜后，才躡手躡腳地睡覺(jué)去了。

我呆呆地站在那里，生怕被發(fā)現(xiàn)，然后小心翼翼地走回自己的房間。這時(shí)，許多復(fù)雜的情緒交織在一起，我鼻子一酸，只覺(jué)得滾燙的淚水從臉上滑過(guò)。為了不打擾我，為了這個(gè)家，爸爸默默地付出了太多太多！從那以后，我學(xué)習(xí)分外努力。想放棄的時(shí)候，我就會(huì)想起爸爸晚上工作的身影和僵硬的動(dòng)作，于是馬上繼續(xù)投入……

爸爸每天工作很辛苦，媽媽照顧家的里里外外也很不容易。

一天，媽媽幫我收拾好要用的東西，最后又問(wèn)我要不要帶橙子和核桃。我當(dāng)時(shí)正因?yàn)橐患露婚_(kāi)心，于是便不耐煩地大聲吼道：“不要！橙子皮很難剝的，核桃你又讓我怎么剝？”媽媽沉默了?？粗鴭寢尩谋砬?，我有一絲悔意。第二天到了學(xué)校，我打開(kāi)書(shū)包一看，兩個(gè)塑料袋分別裝了幾個(gè)剝好的橙子和很多核桃仁，我頓時(shí)淚如雨下。放學(xué)回家后，我平靜下來(lái)，準(zhǔn)備向媽媽道歉，可話(huà)到嘴邊又咽了下去。道歉的話(huà)說(shuō)不出口，那就用淚水表達(dá)我的歉意吧！

真正打動(dòng)人的感情總是樸實(shí)無(wú)華的，它不出聲、不張揚(yáng)，埋得很深。生活中總有催人淚下的事，不管是因?yàn)楦袆?dòng)還是悔恨，總會(huì)存在記憶深處，讓人難忘。

（指導(dǎo)教師 鐘莉娟）

【比較評(píng)點(diǎn)】

六年級(jí)篇中，林保汀同學(xué)飽蘸真情，為我們講述了兩個(gè)催人淚下的感人故事。爸爸媽媽那偉大而無(wú)聲的愛(ài)被刻畫(huà)得很到位。此外，文章首尾的語(yǔ)言也很有文采。

五年級(jí)篇中，曾俊平同學(xué)在開(kāi)頭采用排比修辭，以整齊的句式闡述出自己對(duì)于溫暖的理解。文章講述的雖是一件平常的小事，卻以細(xì)致的描寫(xiě)表現(xiàn)出老師對(duì)學(xué)生的幫助與照顧，凸顯了“溫暖”的主題。