鄧羽茜 宋 陽(yáng)

近年來(lái)，中國(guó)政府一直強(qiáng)調(diào)中華文化國(guó)際影響力的提升。習(xí)近平總書(shū)記曾指出：“多用民眾聽(tīng)得到、聽(tīng)得懂、聽(tīng)得進(jìn)的途徑和方式，講述好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音，讓世界對(duì)中國(guó)多一分理解、多一分支持?！痹谡罅鞑ブ腥A優(yōu)秀文化、弘揚(yáng)民族精神的倡導(dǎo)下，“中國(guó)視記”等文化類(lèi)視頻國(guó)際傳播平臺(tái)、《文化中國(guó)》等規(guī)模宏大的系列記錄片等資源相繼產(chǎn)生。但這些資源在表現(xiàn)形式過(guò)于嚴(yán)肅正式，無(wú)法貼近當(dāng)代大學(xué)生的生活，在整體效果上不夠引起大學(xué)生的興趣與關(guān)注。

智能手機(jī)的普及和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展為解決這一問(wèn)題提供了另一個(gè)視角。APP應(yīng)用的廣泛普及及其使用上老少咸宜、識(shí)讀上深入淺出、交互上豐富新穎的特性恰好彌補(bǔ)了現(xiàn)有資源的缺陷。設(shè)計(jì)優(yōu)良的中國(guó)文化APP能自由選擇當(dāng)代大學(xué)生感興趣的內(nèi)容，配合精美的文圖與豐富的交互體驗(yàn)，保持長(zhǎng)久的興趣，這對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的數(shù)字化宣傳與保護(hù)有重大意義。但現(xiàn)有的中國(guó)文化APP，如曾獲紅點(diǎn)獎(jiǎng)的“中國(guó)古典家具”和GDC獎(jiǎng)提名的“賞籠”等中國(guó)傳統(tǒng)文化題材APP，并非以當(dāng)代大學(xué)生為設(shè)計(jì)目標(biāo)人群?；诖?，設(shè)計(jì)、制作并實(shí)現(xiàn)最終運(yùn)行的一個(gè)應(yīng)用于Android系統(tǒng)的以中國(guó)傳統(tǒng)文化為主要內(nèi)容載體的雙語(yǔ)APP，是豐富廣大外國(guó)留學(xué)生和大學(xué)生了解中華文化的有效途徑。

大創(chuàng)項(xiàng)目組一方面通過(guò)閱讀、檢索相關(guān)書(shū)籍、網(wǎng)站和視頻資源等途徑，收集大量資料并做分類(lèi)梳理。另一方面，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)中國(guó)文化傳播類(lèi)APP的使用情況等方面進(jìn)行了調(diào)查。根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，調(diào)查者最喜歡音頻、視頻和圖文結(jié)合的APP呈現(xiàn)方式（67.34%），圖片文字結(jié)合次之（30.53%），對(duì)全文字類(lèi)呈現(xiàn)喜愛(ài)度極低（2.13%）。因此，中國(guó)文化傳播類(lèi)APP應(yīng)采用音頻、視頻和圖文結(jié)合的多角度呈現(xiàn)方式。因此，項(xiàng)目組使用了Edius， Camtasia，Prezi等軟件自主設(shè)計(jì)制作一系列中國(guó)文化微視頻，力爭(zhēng)使APP更具吸引力和觀賞性。例如，在講授語(yǔ)言文字部分時(shí)，選取倉(cāng)頡造字、甲骨文、漢字六體、方言等具體知識(shí)點(diǎn)制作教學(xué)視頻。在民間工藝部分，選取了京劇臉譜、皮影戲、蠟染、剪紙等文化點(diǎn)。它們都是中國(guó)文化中兼顧知識(shí)性和趣味性的重點(diǎn)或難點(diǎn)。

同時(shí)，由于微視頻通常是學(xué)習(xí)者獨(dú)立觀看，缺少實(shí)際課堂的師生交互活動(dòng)，因此，微視頻的設(shè)計(jì)應(yīng)教學(xué)目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出，教學(xué)過(guò)程清晰、流暢，視頻講稿語(yǔ)言規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)選取貼近學(xué)生生活，能夠最大程度引起學(xué)生興趣和參與度的方法與材料。以《中國(guó)文化》系列微視頻為例，在關(guān)于方言的微課視頻中，就從大學(xué)生耳熟能詳?shù)碾娨晞　段淞滞鈧鳌泛蜄|北方言的網(wǎng)絡(luò)搞笑表情包，讓學(xué)生體會(huì)中國(guó)方言的多樣性，反映異常好。

在內(nèi)容選擇上，項(xiàng)目組依據(jù)調(diào)研情況，選定了中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)、醫(yī)學(xué)、語(yǔ)言、文字、食物、建筑等十二個(gè)方面的中國(guó)文化欄目，每個(gè)欄目下方設(shè)有一篇一千單詞左右的系統(tǒng)介紹的長(zhǎng)文，五篇300單詞左右的代表個(gè)案以及五篇200字左右的文化拓展，每篇文章都配有相應(yīng)的圖片資料。以中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)專(zhuān)欄為例，欄目下共有11篇圖文資料，分別是1篇介紹中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)的系統(tǒng)長(zhǎng)文；從主要時(shí)期、

代表哲學(xué)家、代表流派、重要著作和核心思想五個(gè)方面開(kāi)設(shè)了五篇分別介紹“百家爭(zhēng)鳴”、“孔子”、“道家”、“《道德經(jīng)》”和“天人合一”的300單詞的個(gè)案介紹；最后，配合五個(gè)文化拓展小知識(shí)。

中國(guó)文化的交流與傳播是近幾年來(lái)的中國(guó)政府及全國(guó)人民一直致力的努力方向。本研究的創(chuàng)新之處在于設(shè)計(jì)并制作一個(gè)更貼近互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的普通年輕人，尤其是廣大高校學(xué)生群體的致力于中國(guó)文化交流與傳播的智能手機(jī)APP。這個(gè)由大學(xué)生自主設(shè)計(jì)制作的APP，其趣味性和吸引力將是嚴(yán)肅的官方平臺(tái)、宏大的記錄片等的有益補(bǔ)充。

參考文獻(xiàn)

1.宋陽(yáng)黃宣方.論微課視頻的設(shè)計(jì)制作與教學(xué)效果——以《中國(guó)文化》系列微課為例[J].才智，2017年7月。