柳蔭

兒子小桂圓出生后，我堅信“男孩要窮養(yǎng)”，對他實行較為嚴(yán)苛的金錢教育。每回我?guī)」饒A出去消費，都會約束他：買玩具，只能挑一件最喜歡的;去飯店，只能點一道最想吃的;挑衣服，只能要一件最中意的……我一直以為我對他的金錢教育是對的。

小桂圓讀幼兒園的一天，我?guī)コ匈徫铩Ｒ贿M(jìn)超市大門，他就掙脫我的手，歡快地跑向酸奶區(qū)，指著其中一瓶酸奶，回過頭對我說：“媽媽，你看這瓶酸奶，有沒有降價？”我極為奇怪：“沒有啊，怎么了？”他失望地說：“哎呀，怎么都不降價啊，一瓶酸奶十多元，好貴啊?！边@話一出，旁邊的幾個挑選商品的老人直樂：“這孩子好，有經(jīng)濟(jì)頭腦?！?/p>

我聽了卻極其難過?；蛟S是我錯了，長期窮養(yǎng)給孩子帶來的是過分克制的消費觀。錢在他心里占的分量已經(jīng)大大超過他自己的需求。如果不及時糾正，也許他長大后就會成為一個錙銖必較、金錢至上的人。

一夜幾乎無眠，我看了許多關(guān)于兒童金錢價值觀的文章和案例。書上說，針對孩子的財商教育，先是要教會他們“需要”和“想要”這兩個不同概念?！靶枰背鲇趯嶋H需求，是必要的消費?！跋胍笔强吹搅讼胭I的，實際上無所謂要不要，是可以放棄的消費。而大膽放手讓孩子自己去管理零花錢，會讓他們學(xué)會區(qū)分需要和想要，從而學(xué)會有計劃與目的的消費。

看到這里我恍然大悟，原來片面的“窮養(yǎng)”并不一定有益于男孩的成長。第二天，我給了小桂圓2元錢，告訴他說：“我以后每周給你2元錢，這是屬于你的零花錢，怎么花都可以。”他欣喜若狂，剛開始幾周把零花錢幾乎都花在小玩具上：小卡片、小膠貼、小玩具……漸漸地，他開始不滿足只買這些小玩具，而是學(xué)著攢下來買悠悠球、陀螺等較為昂貴的玩具……隨著小桂圓一天天長大，我給他的零花錢也在增加，同時也按階段給他定好目標(biāo)，讓他有尺度、有目標(biāo)地消費。

自從開始定時給他零花錢后，我常在休息日時帶他到建筑工地上，比如附近的造紙廠、酒廠等，讓他看到不同的人創(chuàng)造不同的價值，得到不同的報酬。漸漸地，他懂得了：所有的財富都需要靠自己努力創(chuàng)造，也知道要珍惜別人的勞動成果。

他上小學(xué)四年級的一年春節(jié)，我把他的壓歲錢全交給他，問他準(zhǔn)備怎么處理這些壓歲錢。第一次面對這么多錢，他有點不知所措。于是，我就提了幾點建議：“第一，你可以存在銀行，雖然收益很低，但是安全系數(shù)極高;第二，你可以放在你的儲錢盒里，隨用隨取，很方便;第三，你可以存在你爸爸那里收利息，安全系數(shù)也高?！?/p>

小桂圓衡量再三后，堅定地選擇了第三項。但欣慰的是，這么多年過去，他累計放在他爸那里的錢并不少，可從沒有和他爸爸算過利息。有時候，我們開玩笑說要給他算利息，他還會反過來寬慰我們：“我們是一家人，不要算利息，爸爸幫我保管錢也很不容易了?！?/p>

如今，已經(jīng)讀小學(xué)六年級的他，對于金錢有自己的一套消費觀念：買需要買的，那些想要的，要盡可能控制不買。有時候，他看到同學(xué)們用壓歲錢買最新版手機(jī)，忍不住也眼饞。但是接下來他會自我安慰：“沒必要，我現(xiàn)在的手機(jī)也很好用，手機(jī)主要就是用來打電話的，能用就行。”

雖然這樣，小桂圓也不會為該花的金錢糾結(jié)：學(xué)校里組織募捐活動，他總是二話不說地拿出來。有時候，與我一起逛商城超市，我如果說：“哎呀，錢不夠了?！彼R上就來一句：“媽媽，不用擔(dān)心，你差多少，我有……”聽到這些，我很欣慰：他愛錢，但更愛人;他會打理錢，但不吝嗇。這正是我想讓他懂得的道理：人生，比錢更為重要的事情有很多，即使不富有，人生也依然快樂。