王玉堂

黨校教師是一支特殊的隊(duì)伍，擔(dān)負(fù)著為黨員干部補(bǔ)精神之“鈣”、固思想之元、修為政之德、鑄為民之魂的政治責(zé)任和莊嚴(yán)使命。能講課、會(huì)講課、講好課是黨校教師必須具備的基本功，講好課需要有深刻的思想、厚重的闡釋、優(yōu)美的表達(dá)。這既是黨校學(xué)員的要求，也是黨校教師的追求。要滿足這個(gè)“要求”、實(shí)現(xiàn)這個(gè)“追求”，作為黨校教師，不僅要有堅(jiān)實(shí)的知識(shí)積累、艱苦的思想積累和切實(shí)的生活積累，而且要有精益求精的工匠精神。

一、要在學(xué)習(xí)上力求扎實(shí)

黨校教育的核心是馬克思主義理論教育和黨性教育。深厚的理論功底是黨校教師必須具備的看家本領(lǐng)。這就要求黨校教師必須要以與時(shí)俱進(jìn)的精神，不斷學(xué)習(xí)，長(zhǎng)期積累。只有這樣，才能跟得上時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展，才能在課堂上游刃有余，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

一要向書本學(xué)習(xí)。讀書的厚度決定著思想的深度和講臺(tái)的高度。一個(gè)稱職的黨校教師，必須是一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的人，一個(gè)把學(xué)習(xí)作為一種理念融入思想、作為一種動(dòng)力融入工作、作為一種追求融入人生的人。學(xué)習(xí)要突出重點(diǎn)，要在讀原著、學(xué)原文、悟原理上下功夫，始終對(duì)學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作、馬克思主義中國(guó)化的最新成果特別是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想保持濃厚的興趣、旺盛的熱情和不竭的動(dòng)力，堅(jiān)持以學(xué)促研，以研促教，以教學(xué)、科研帶動(dòng)進(jìn)一步、更深入的學(xué)習(xí)。

二要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。黨校教育的最終目的，是將教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部謀劃工作的思路、推進(jìn)工作的動(dòng)力和破解難題的能力。黨校教師必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方法，經(jīng)常深入基層、深入群眾、深入實(shí)踐，深入了解、認(rèn)真研究世情國(guó)情黨情的新變化，善于運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法來分析、研究和回答現(xiàn)實(shí)問題，使黨校教育更好地為大局服務(wù)、為提高干部素質(zhì)服務(wù)、為干部成長(zhǎng)服務(wù)。

三要向?qū)W員學(xué)習(xí)。黨校是一座“富礦”，富就富在學(xué)員身上。每個(gè)學(xué)員都是“一本書”，書寫著一個(gè)地方、一個(gè)領(lǐng)域的最新實(shí)踐、最新探索和最美篇章，他們本身就是黨校教師最好的“老師”，與他們多交流、多溝通，不僅能讓自己開闊眼界，而且能了解他們所需所想，及時(shí)調(diào)整、豐富自己的課程設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果。

二、要在思想上力求深刻

寫好文章、講好課是黨校教師最基本的職責(zé)。講課、著述貴在有自己的思想，有自己的思考和感悟，善于用自己研究的東西去啟發(fā)別人，給學(xué)員以不知道的知識(shí)、給學(xué)員以不知道的信息、給學(xué)員以不同視角的結(jié)論，引起學(xué)員的思考和共鳴，使學(xué)員在思考中得到啟發(fā)、受到教育、有所收獲。這就要求黨校教師先要“想清楚”，然后再“講明白”。想清楚、講明白的道理就是“學(xué)問”，想清楚、講明白的過程就是“做學(xué)問”。

想清楚，就是“悟出自己的思想”；

講明白，就是“表達(dá)自己的思想”。

要“悟出自己的思想”，就必須下一番苦功夫，必須要有精益求精的工匠精神。一堂高質(zhì)量的課，不僅要讓學(xué)員當(dāng)時(shí)聽得津津有味，而且聽后咀嚼，其理甚清、其旨甚明、其義深遠(yuǎn)、其味無窮。能做到這一點(diǎn)，并非易事，需要黨校教師以精益求精的工匠精神，把學(xué)問做實(shí)，做出自己的思想，用自己的嘴講自己的所思所想、所感所悟；用自己的嘴去打動(dòng)人、征服人。當(dāng)然，這是一種很高的要求。實(shí)事求是地講，一堂課亮點(diǎn)紛呈、全面開花很難，但至少要能給人一點(diǎn)啟發(fā)、一點(diǎn)思考、一點(diǎn)回味；哪怕只有一句話、一個(gè)觀點(diǎn)、一個(gè)案例，讓人能聽得進(jìn)、記得住、用得上，就有價(jià)值，就是一堂有用的課。

三、要在內(nèi)容取舍上力求新穎

俗話說：“藥材好，藥才好?！蓖瑯拥览恚瑑?nèi)容好才有可能講得好。黨校實(shí)行專題教學(xué)。選擇專題，一定要緊跟形勢(shì)、把握大勢(shì)，緊盯理論前沿、緊貼現(xiàn)實(shí)問題，確保富有新鮮感和時(shí)代性，既不重復(fù)別人，也不重復(fù)自己。國(guó)學(xué)大師陳寅恪先生在清華大學(xué)上課時(shí)曾坦言：“前人講過的，我不講；近人講過的，我不講；外國(guó)人講過的，我不講；我自己過去講過的，也不講?，F(xiàn)在只講未曾有人講過的?！边@“四不講”，實(shí)

際上就是一種精益求精的工匠精神。正是有了這種精神，才使他的課堂座無虛席，甚至連當(dāng)時(shí)的朱自清、馮友蘭等知名教授也風(fēng)雨無阻地去旁聽。對(duì)于大師，我們普通人難以望其項(xiàng)背，但只要有了這種精益求精的工匠精神，拿出“四不講”的勇氣與魄力，同樣可以使黨校的課堂變得精彩紛呈。講課還是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的過程。對(duì)于過去講過的內(nèi)容和專題，要根據(jù)理論與時(shí)代的發(fā)展、形勢(shì)和任務(wù)的變化以及培訓(xùn)對(duì)象的不同，及時(shí)進(jìn)行充實(shí)、完善、提高。事實(shí)上，一堂課就像是一件藝術(shù)品，既需要教研人員秉持工匠精神，對(duì)其精雕細(xì)琢、用心打磨、反復(fù)玩味，也需要學(xué)員的評(píng)判、實(shí)踐的檢驗(yàn)和時(shí)間的沖刷。只有這樣，才能常講常新、越講越新、歷久彌新。

四、要在課程設(shè)計(jì)上力求嚴(yán)謹(jǐn)

講什么內(nèi)容、課程怎么設(shè)計(jì)，反映一個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備、實(shí)踐儲(chǔ)備和認(rèn)識(shí)層次。同一專題，不同的人，會(huì)有不同設(shè)計(jì)，有平面的，有立體的。好的課程設(shè)計(jì)要立體化、有邏輯、有學(xué)術(shù)框架、有學(xué)理支撐。搭一個(gè)好框架，是為學(xué)員分析問題提供理論坐標(biāo)和參照系。理論框架搭得科學(xué)，聚焦問題準(zhǔn)，講課就有境界、有品位、有高度，就能做到講理論清楚、透徹，講問題深刻、獨(dú)到，講知識(shí)新穎、鮮活，講能力貼近實(shí)際。同時(shí)，具體到某一個(gè)重要觀點(diǎn)、某一個(gè)重大決策或重大問題，不僅要能講準(zhǔn)確、講透徹，而且還要能夠把前因后果、來龍去脈說清楚，從理論上講出個(gè)道道來，讓人聽起來頭頭是道。

五、要在表達(dá)上力求優(yōu)美

在黨校講課，有思想是第一位的，但好的表達(dá)方式同樣重要。正如文學(xué)巨匠莎士比亞所言：“給美的事物戴上寶貴的真理的桂冠，她就會(huì)變得百倍的美好?！弊岏R克思主義真理與美相伴，黨校的課就能像習(xí)近平總書記說的那樣：“讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣?！?/p>

一是要苦練講課的技巧。“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。”講課的本領(lǐng)既要從書本上學(xué)、從實(shí)踐中悟，更要勤在課堂上練。勤講、多練不僅能夠“教學(xué)相長(zhǎng)”，而且能夠鍛煉思維、鍛煉口才，因?yàn)樯願(yuàn)W的理論觀點(diǎn)，在講課時(shí)總要深思如何通俗、簡(jiǎn)明地進(jìn)行表達(dá)，如何用形象、生動(dòng)的語言進(jìn)行表述。

二是要提煉講課的語言。語言是思想的載體。在黨校講課，要追求“鐵一般的邏輯、詩(shī)一樣的語

言”。特別是對(duì)一些不容易表達(dá)清楚的內(nèi)容，尤其要注重加工、提煉成一些排比、對(duì)仗、合轍押韻的順口語言，以達(dá)到表達(dá)明晰、精煉準(zhǔn)確、富有韻味、沖擊性強(qiáng)的效果；適當(dāng)運(yùn)用一些風(fēng)趣、幽默的語言，還具有提神醒腦、興奮思想、凝聚“眼球”的作用，一定時(shí)間爆發(fā)一次，可以讓學(xué)員在輕松、快樂的氛圍中獲得知識(shí)、受到教育，帶來積極的教學(xué)效果。

三是要錘煉講課的風(fēng)格。教學(xué)風(fēng)格關(guān)系教學(xué)效果和授課教師的社會(huì)影響力。作為黨校教師，要通過長(zhǎng)期授課實(shí)踐的錘煉和不斷的體驗(yàn)、升華，逐步形成自己特有的風(fēng)格，盡情展現(xiàn)理論教學(xué)的價(jià)值與魅力，讓枯燥的課堂變得妙趣橫生，讓深?yuàn)W的理論不再晦澀難懂，讓馬克思主義真理的光芒充分綻放，進(jìn)而“喚起學(xué)員千百萬，同心干”！

（作者系中共東平縣委黨校常務(wù)副校長(zhǎng)）

（責(zé)任編輯 王 玉）