祝雪梅　鄧成俊

《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》是一門十分重要的基礎(chǔ)課程，具有實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)。根據(jù)不同專業(yè)的實(shí)際情況，探討如何在制定相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)各專業(yè)的側(cè)重點(diǎn)基礎(chǔ)上，如何實(shí)施實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法和考核方法的改革，提高學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的應(yīng)用能力。

1 引言

《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》這門課程已成為高職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)和非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的一門必修基礎(chǔ)課程，對(duì)這門課程知識(shí)的掌握和使用已成為高職學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要組成部分。而高職學(xué)生的特點(diǎn)就是應(yīng)用型，有較強(qiáng)的職業(yè)能力，這就需要學(xué)校在教學(xué)方面加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

2 根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，規(guī)劃實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)

在新的職業(yè)教育理念指導(dǎo)下，高職院校的計(jì)算機(jī)專業(yè)和非計(jì)算機(jī)專業(yè)都制定了相應(yīng)的人才培養(yǎng)方案，其中，《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》這門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)旨在使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史，計(jì)算機(jī)的軟、硬件組成，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)及安全，Windows操作系統(tǒng)，office辦公軟件的使用等基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)分析問題、解決問題的意識(shí)與能力，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)素質(zhì)，為他們應(yīng)用計(jì)算機(jī)知識(shí)與技術(shù)解決自己專業(yè)上的實(shí)際問題打下良好的基礎(chǔ)。人才培養(yǎng)方案中的一個(gè)顯著特點(diǎn)是，根據(jù)不同專業(yè)的實(shí)際情況，針對(duì)不同學(xué)生，確定理論教學(xué)中相應(yīng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。與之相呼應(yīng)的是，在方案中，制定的實(shí)踐教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)側(cè)重點(diǎn)各有不同。例如，與非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生比，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的應(yīng)用；軟件專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)Access數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用；電子商務(wù)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)網(wǎng)頁(yè)制作技能……。

3 有的放矢，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，除了掌握一定的理論知識(shí)，其主要目的還在于應(yīng)用。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，學(xué)生只有通過親自動(dòng)手操作，才能更好地理解教師在課堂上講授的內(nèi)容。因此，《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)必須加大實(shí)踐環(huán)節(jié)，使學(xué)生產(chǎn)生更多的感性認(rèn)識(shí)，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更容易學(xué)懂，更輕松地去應(yīng)用?？梢哉f，實(shí)踐教學(xué)是檢查和鞏固課堂教學(xué)的有效手段，是非常重要的。我主要從以下幾方面對(duì)實(shí)踐教學(xué)作了改進(jìn)：

3.1 改革實(shí)踐教學(xué)方法

我們必須改變舊的教學(xué)理念，取而代之的是與專業(yè)結(jié)合的思想方式來設(shè)計(jì)教學(xué)，樹立“能力本位”的思想，確定“以應(yīng)用為基礎(chǔ)，以發(fā)展為目標(biāo)”的教學(xué)指導(dǎo)思想，不斷地改進(jìn)和完善教學(xué)案例。

現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，因此，在教學(xué)組織中，我注意加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用方面的綜合鍛煉，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性是學(xué)生探求知識(shí)的巨大動(dòng)力，是激發(fā)創(chuàng)造力的精神源泉。因此，在實(shí)踐教學(xué)中，教師是否能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性決定了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的成敗。改革實(shí)踐教學(xué)方法，是當(dāng)務(wù)之急。

我在《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)中，針對(duì)不同學(xué)生、不同專業(yè)特點(diǎn)，對(duì)教材中的部分章節(jié)內(nèi)容作必要的調(diào)整和修改。講授內(nèi)容相同，但教學(xué)側(cè)重點(diǎn)有區(qū)別、設(shè)計(jì)情景各異。根據(jù)不同專業(yè)的職業(yè)能力和崗位要求確定課程內(nèi)容模塊及其相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，用案例教學(xué)的方式將教學(xué)內(nèi)容重新組織分為多個(gè)相對(duì)獨(dú)立的模塊，按模塊組織教學(xué)。

在實(shí)踐教學(xué)中，我除了教授課本內(nèi)容外，還有針對(duì)性地增加了許多自編的材料，另外我有效利用我校計(jì)算機(jī)科學(xué)系開發(fā)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)技能試題庫(kù)管理系統(tǒng)，來加強(qiáng)學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練。

3.2 考核方法的改革

在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)考核方面，非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生以通過計(jì)算機(jī)一級(jí)為標(biāo)準(zhǔn)。而計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的最終成績(jī)由平時(shí)成績(jī)、實(shí)訓(xùn)成績(jī)和期末考試成績(jī)組成。我將平時(shí)成績(jī)的比例定為20%，其中考勤、作業(yè)各占10%；實(shí)訓(xùn)成績(jī)即平時(shí)的實(shí)驗(yàn)綜合成績(jī)，占總成績(jī)的30%；期末成績(jī)由理論考試成績(jī)和上機(jī)操作成績(jī)組成，其中，前者占40%，后者占60%。從最終成績(jī)的組成看，我特別強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的要求。也就是說，應(yīng)用能力考核在學(xué)生綜合能力的考核中占重要的地位。

3.3 突出專長(zhǎng)的實(shí)踐課程

在進(jìn)行高職高專計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)過程中，教師需要根據(jù)教學(xué)大綱要求來選擇突出專長(zhǎng)的實(shí)踐課程，適當(dāng)?shù)脑黾佑?jì)算機(jī)技能教學(xué)，使他們對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容有個(gè)全面的了解和掌握。與其他學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容相比，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的發(fā)展速度與專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)革新要快于其他專業(yè)，因此教師在對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程設(shè)置過程中不僅要重視教學(xué)的實(shí)用性，而且還需要盡可能的立足于社會(huì)需求，以使高職高專學(xué)生更好的滿足時(shí)代發(fā)展需求。同時(shí)學(xué)校還需要定期組織教師到用人單位進(jìn)行考察與學(xué)習(xí)，并較用人單位所需要的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和技能增加到課堂教學(xué)之中，例如Photoshop、數(shù)據(jù)庫(kù)、Flash、網(wǎng)頁(yè)制作、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)等內(nèi)容。同時(shí)，教師還需要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好、特點(diǎn)來進(jìn)一步培養(yǎng)和開發(fā)學(xué)生的計(jì)算機(jī)專長(zhǎng)，使他們掌握更多、更全面的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程知識(shí)，以確保將他們培養(yǎng)成合格的高職高專人才。

4 結(jié)語(yǔ)

《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》是一門基礎(chǔ)課程，但它又是一門重要的課程且不可替代。我們應(yīng)把它當(dāng)成一項(xiàng)基礎(chǔ)工程來建設(shè)。在教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)及實(shí)際情況，因材施教，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生有針對(duì)性的培訓(xùn)，真正做到有的放矢。

課題：教學(xué)過程實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)管理平臺(tái)研究與建設(shè)，C-KJ201605。

（作者單位：重慶電力高等?？茖W(xué)校）