楊小英

為了激發(fā)和培養(yǎng)我們小（二）班孩子的科學(xué)觀察能力和探究興趣，今年，我特意請回了一些可愛的蠶寶寶放在班級科學(xué)區(qū)域，讓孩子們通過親自喂養(yǎng)、觀察，以便了解蠶寶寶的生命歷程。

當(dāng)我把自己的想法在家長群交流后，家長們表示紛紛贊同，一位家長很快回復(fù)自己家里有蠶寶寶，愿意提供給孩子們觀察學(xué)習(xí)。雖然解決了蠶寶寶的問題，可是一切并不是那么順利。3月底的天氣比較冷，本地的桑樹還沒長出葉子，養(yǎng)蠶用的桑葉成了最大的難題。我們在網(wǎng)上購買的桑葉，也許是氣溫太低，也許是蠶寶寶吃不慣外地的桑葉，針尖大小的蠶寶寶一直不見長大，不久就死光了。原本一心想為孩子們養(yǎng)蠶的我當(dāng)時心里難過極了，真是沒法給孩子和家長交代。

正當(dāng)我一籌莫展地尋思著到何處找蠶寶寶時，驚喜出現(xiàn)了。一天，我?guī)Ш⒆觽儜敉饣顒訒r，看到一位家長一手端著紙盒子，一手提著個小袋子正準(zhǔn)備回家。我眼前一亮，心想可能是蠶寶寶。于是我迫不及待地上前詢問：“您好，請問您拿的是蠶寶寶嗎？”家長停下來說：“是的，你想養(yǎng)蠶嗎？”我激動得快叫起來了：“我想養(yǎng)，我想養(yǎng)些給孩子們看！”家長非常爽快地把蠶寶寶和桑葉遞到了我的手里。就這樣我和孩子們開開心心地把一盒蠶寶寶接回班里。

自從蠶寶寶來到我們班以后，深受孩子們的關(guān)注與喜愛。每天入園后，孩子們總會迫不及待地先跑去看看蠶寶寶長大了沒有。餐后或是午休起床后也不像以前那樣吵鬧，而是不約而同地去觀察蠶寶寶，觀察蠶寶寶怎樣活動，怎樣吃桑葉。

“楊老師，蠶寶寶不停地在吃桑葉，怎么不睡覺呀？”

“楊老師，蠶寶寶拉的便便臭不臭？”

孩子們擔(dān)心蠶寶寶熱了怎么辦，冷了怎么辦，生病了怎么辦……他們的問題像一串串快樂的音符圍繞著我，有時問得我都不知如何作答，只有查完資料才敢開口應(yīng)對。但是我和孩子們都非常愿意找到這些問題的答案。孩子們相互交流的話題也都轉(zhuǎn)向了蠶寶寶，入園吃飯、喝水、午睡、游戲、離園都牽掛著蠶寶寶。給蠶寶寶喂食也成了孩子們最開心、最期待的事情，周內(nèi)有孩子們爭先恐后地喂食，還有班里特別細(xì)心、耐心的老師不厭其煩地清理更換桑葉。到了周末，無論刮風(fēng)下雨，我都去給蠶寶寶喂食，目的就是希望蠶寶寶健康成長。

最艱難的時候要數(shù)蠶寶寶快要結(jié)繭前后的日子，食量特別大。當(dāng)時我真的擔(dān)心這群可愛的小生命因桑葉不足而餓死?？墒牵议L跟我一樣決不放棄，全力以赴尋找桑葉。有的家長專門駕車去農(nóng)村老家采摘桑葉，有的家長帶來的桑葉上還留有剛下過的雨滴……家長毫無怨言，而是看到自己的寶貝興高采烈地講著蠶寶寶的事情滿心歡喜，我真的感動不已。

一天早上，我們在地上發(fā)現(xiàn)了一只奄奄一息的蠶寶寶，原來是它自己爬出了盒子，沒有及時被我們發(fā)現(xiàn)而找不到食物給餓死了，孩子們?yōu)榇藗牧撕靡魂嚹亍?/p>

“楊老師，快來看，又有一只蠶寶寶爬出盒子了！”幾個孩子喊道，循聲望去，真是一只胖嘟嘟的蠶寶寶爬出盒子，好像是找地方結(jié)繭。我順口說：“蠶寶寶跟你們一樣也很調(diào)皮！”有個孩子說：“就是的，像我們班的小城一樣不聽話。”只聽到小城寶貝大喊一聲：“我才不像那只蠶寶寶呢，我聽老師的話！”沒想到從那以后，小城寶貝變化特別大，戶外活動不亂跑了，做操也認(rèn)真了不少，大家都夸獎他呢。

在我們的關(guān)愛和精心養(yǎng)護(hù)下，蠶寶寶已經(jīng)全部結(jié)繭，潔白的蠶繭有四百多個，孩子們也無比自豪，因為這是我們共同努力的成果。一個多月的養(yǎng)蠶活動讓孩子們懂得了生命的成長和價值。