張豐韜

信息網(wǎng)絡(luò)讓世界變了、時(shí)代變了，也讓思想政治教育的陣地和舞臺(tái)變了，隨著信息時(shí)代的快速發(fā)展，知識(shí)的傳播，文化的交流方式都發(fā)生了很大的變化。在如今時(shí)代背景下，高校學(xué)生思想政治教育工作必s須快速跟進(jìn)，確保效能。

1 問題與現(xiàn)狀

現(xiàn)在的高校大學(xué)生是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展成長起來的一代。習(xí)慣于“指尖生活”“淘寶購物”“百度解惑”“微語溝通”。這種鮮明的時(shí)代特征使得學(xué)生對(duì)教育教學(xué)個(gè)性化需求不斷增強(qiáng)，對(duì)我們當(dāng)前的思想政治教育帶來了現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。

一是多元思想文化滲透，增大了教育引導(dǎo)的難度。動(dòng)動(dòng)手指即可接觸到龐雜多樣、良莠不齊的信息，對(duì)高校大學(xué)生理想信念、價(jià)值追求、道德品行、性格心理等帶來全面深入的影響。相對(duì)于找輔導(dǎo)員談心，他們更愿意在論壇里“說真話”、朋友圈里“曬心情”，經(jīng)常是“思想教育搞半天，經(jīng)不住互聯(lián)網(wǎng)上溜一圈”。

二是信息傳遞迅速廣泛，對(duì)教育的即時(shí)性提出更高要求。社會(huì)發(fā)生重大事件往往第一時(shí)間在信息網(wǎng)絡(luò)傳播，一件事分分鐘就會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)曝光人人皆知或發(fā)酵成全國焦點(diǎn)，高校大學(xué)生思想從未像今天這樣受到如此嚴(yán)重的外界影響干擾，導(dǎo)致我們的教育總是“慢半拍”，有的教育更是未“發(fā)聲”已過時(shí)。

三是信息資源開放共享，教育者的信息優(yōu)勢不再。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代各種信息呈爆炸式傳播，教育者與被教育者實(shí)現(xiàn)了信息對(duì)等，甚至信息逆轉(zhuǎn)。一方面，導(dǎo)致高校大學(xué)生已不再愿意被動(dòng)地、單方面接受輔導(dǎo)員的灌輸，一定程度上削弱了輔導(dǎo)員的威信；另一方面，對(duì)輔導(dǎo)員的知識(shí)儲(chǔ)備、教育能力等方面提出了更高要求。

四是信息網(wǎng)絡(luò)改變了社交方式，引發(fā)教育模式的改進(jìn)革新。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代交互性、平行性、自由性、開放性的溝通交流方式，深刻改變了青年高校大學(xué)生的思維習(xí)慣和行為特征，相比于一堂黨課、“我講你聽”的傳統(tǒng)教育模式，高校大學(xué)生更樂于參與互動(dòng)式、交流式、自助式教育，對(duì)綜合了圖片、視頻、動(dòng)畫等多種傳媒手段的教育形式更感興趣。

2 思考與對(duì)策

一是變“談網(wǎng)色變”為“聞網(wǎng)則喜”，過好網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知關(guān)。

時(shí)代的要求使我們必須認(rèn)識(shí)到，高校大學(xué)生的興趣在哪里，思想教育的陣地就在哪里。過去那種一味簡單地理論灌輸，只能拉大教育與高校大學(xué)生現(xiàn)實(shí)思想的距離。如果我們不結(jié)合青年特點(diǎn)，而是與他們在平行線上各說各話，就很難走進(jìn)高校大學(xué)生的“朋友圈”。在教書育人的過程當(dāng)中教師應(yīng)該注重喚醒學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文化自覺性，用優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文化理念潛移默化的影響學(xué)生的思想和行為，體現(xiàn)為精神的激勵(lì)和價(jià)值的遵從，使思政教育具有人文化和時(shí)代色彩，將教育理論與網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知融為一體，堅(jiān)持“以文育人、以文化人”的導(dǎo)向，對(duì)提高當(dāng)今思政教育質(zhì)量，彌補(bǔ)現(xiàn)行理論課程不足大有裨益。

二是變“新瓶舊酒”為“脫胎換骨”，過好網(wǎng)絡(luò)思維關(guān)。

傳統(tǒng)的高校思想政治教育建設(shè)無論是教育方式還是教學(xué)內(nèi)容、理念都越來越難適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的現(xiàn)實(shí)需求。高校大學(xué)生最熟悉網(wǎng)絡(luò)、最具有網(wǎng)絡(luò)思維。高校思政教育應(yīng)該積極根據(jù)當(dāng)今大學(xué)生的年齡特征和心理需求，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)陣地學(xué)習(xí)上的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，要發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，為他們搭建平臺(tái)，尊重他們的原創(chuàng)，使他們成為教育的主角和參與者。為他們把好“世界觀、人生觀、價(jià)值觀”的總方向，營造“推陳出新”的氛圍，鼓勵(lì)“敢想敢干”的勇氣，傳播“積極向上”的力量。不斷推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)新手段在教書育人過程當(dāng)中合理運(yùn)用，從傳統(tǒng)的書本理論教育向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)展轉(zhuǎn)變，擴(kuò)大思政教育的覆蓋面，增強(qiáng)于社會(huì)的互動(dòng)性從而調(diào)動(dòng)高校大學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)與參與活動(dòng)的熱情和積極性。

三是變“文言文語”為“網(wǎng)言網(wǎng)語”，過好網(wǎng)絡(luò)語言關(guān)。

習(xí)近平主席在元旦獻(xiàn)詞中用了“點(diǎn)贊”和“蠻拼的”兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)流行語，一下子拉近了與網(wǎng)民的距離，網(wǎng)上好評(píng)如潮?；ヂ?lián)網(wǎng)的開放性、交互性、隱蔽性催生出大量的新型網(wǎng)絡(luò)語言。比如“漲姿勢”“不明覺厲” “講真”等等。這些雷人雷語契合90后“網(wǎng)絡(luò)一代”闡明觀點(diǎn)、表達(dá)立場的心理需求，看似不通文理卻直通網(wǎng)民心理，看似難登大雅之堂卻在虛擬空間大行其道。高校思政教育在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中，要學(xué)會(huì)融入現(xiàn)實(shí)環(huán)境從而實(shí)現(xiàn)發(fā)展，要正確對(duì)待和處理網(wǎng)絡(luò)語言在教學(xué)當(dāng)中的積極作用，增強(qiáng)教育針對(duì)性，政治理論課程的感染力和時(shí)效性。

四是變“修堤筑壩”為“清淤疏渠”，把好網(wǎng)絡(luò)紀(jì)律關(guān)。

讓大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，不斷提升綜合素質(zhì)是高校教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。信息迷霧嚴(yán)重沖擊高校大學(xué)生價(jià)值取向，西方憑借網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，在全球進(jìn)行文化滲透，大搞政治轉(zhuǎn)基因、歷史虛無主義，鼓吹“普世價(jià)值”。他們“潛伏”在青年高校大學(xué)生最愛去的地方，在看不見的戰(zhàn)場上與我們較量爭奪。因此，高校首先應(yīng)該做到在思想教育上宣揚(yáng)主旋律，幫助學(xué)生樹立崇高的理想和道德追求，立足于幫助學(xué)生解決思想上的困惑與負(fù)面情緒。必須搶占網(wǎng)絡(luò)陣地，練就網(wǎng)絡(luò)慧眼，對(duì)各種錯(cuò)誤信息自覺做到不信、不傳、不議。

網(wǎng)絡(luò)在提高我國文化軟實(shí)力，增強(qiáng)高校思想政治教育的凝聚力和向心力具有重要推動(dòng)作用，依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，融入網(wǎng)絡(luò)文化，從思想政治教育理念、內(nèi)容和實(shí)踐上不斷更新優(yōu)化課程體系已經(jīng)成為高校提高思政教育質(zhì)量的新方向。作為高校思想政治教育工作者必須要高度重視網(wǎng)絡(luò)教育對(duì)當(dāng)今大學(xué)生產(chǎn)生的影響，致力于使網(wǎng)絡(luò)文化更好的服務(wù)于思政教育建設(shè)與發(fā)展。

（作者單位：西安音樂學(xué)院）