行走的魚

90后的魏博，很喜歡挑戰(zhàn)新鮮事物，“雖然我不能影響所有人，但一定能影響一小圈人，讓他們變得更優(yōu)秀?！北е@種信念，畢業(yè)后，魏博成為了金融管理學(xué)院的培訓(xùn)師助理。

一次，院里讓他給銀行職員進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容中有很多復(fù)雜繁瑣的保險(xiǎn)概念，魏博查閱了很多資料，并準(zhǔn)備了一份精細(xì)的PPT。不料，課程效果很不理想。

在導(dǎo)師的建議下，魏博將培訓(xùn)內(nèi)容全部改為手繪視頻的方式呈現(xiàn)，用動(dòng)畫代替PPT里的專有名詞，既生動(dòng)直觀，又易懂易記，最終收獲了一片好評(píng)。

這激起了魏博強(qiáng)烈的創(chuàng)新熱情，他與幾個(gè)好朋友一道創(chuàng)立了“來(lái)畫手繪視頻”。剛開始，他們就遇到了新產(chǎn)品研發(fā)和推廣上的困難。在與客戶溝通的過(guò)程中，魏博靈光一現(xiàn)，與其費(fèi)盡口舌解釋，不如讓客戶親眼目睹“來(lái)畫”的實(shí)力。他決定用劉慈欣的《三體》作為素材，制作手繪視頻。

眾所周知，《三體》的故事非常復(fù)雜，也非常深?yuàn)W，很多人看了好幾遍都看不懂。如果能用手繪視頻講明白，就足以說(shuō)明它的優(yōu)勢(shì)所在了。于是，魏博和團(tuán)隊(duì)成員花了一周的時(shí)間，制作出《三體》手繪視頻。他們?cè)?分鐘的時(shí)間里，用手繪視頻把三體人和地球人戰(zhàn)爭(zhēng)的全部背景講得清楚明白，并且不乏趣味性，手繪視頻形式新穎、互動(dòng)性強(qiáng)、創(chuàng)意十足的特點(diǎn)展現(xiàn)得淋漓盡致。

接著，“來(lái)畫手繪視頻”創(chuàng)作平臺(tái)正式上線，通過(guò)圖片、文字、手勢(shì)、音樂(lè)等元素的組合，用戶無(wú)需繪畫技術(shù)基礎(chǔ)，就能在4～5分鐘內(nèi)一鍵做出手繪視頻。這個(gè)顛覆性的創(chuàng)舉，讓普通人實(shí)現(xiàn)了制作視頻的夢(mèng)想。

不管是動(dòng)畫，還是手繪視頻，素材庫(kù)極為關(guān)鍵，魏博深知這一點(diǎn)。為豐富素材庫(kù)，積累實(shí)用、接地氣的素材，魏博通過(guò)不同渠道招聘了六千多名設(shè)計(jì)師。通過(guò)大家的努力，來(lái)畫的素材庫(kù)里積累了5000多萬(wàn)張素材。為方便不同用戶群體的需要，魏博將素材按不同的主題分為四類：“個(gè)人”“商業(yè)”“行業(yè)”“熱點(diǎn)”。每一個(gè)大類又分成若干小類，如“個(gè)人”類有“簡(jiǎn)歷”“親子”“婚禮”等；“商業(yè)”類有“報(bào)名培訓(xùn)”“活動(dòng)促銷”“活動(dòng)會(huì)議”等。

在來(lái)畫平臺(tái)上，不管是來(lái)畫提供的素材或者用戶自己選擇的素材，都可以像PPT一樣設(shè)背景、插入音樂(lè)，甚至可以幫企業(yè)做專業(yè)視頻。

與眾不同的是，手繪視頻還可以用自動(dòng)識(shí)別功能替代畫得不像的圖片形象。最為有趣的是來(lái)畫接入科大訊飛的文字轉(zhuǎn)語(yǔ)音服務(wù)，用戶可以直接調(diào)用“明星聲音”，讓眾多明星為視頻配音，減少配音制作難度和成本。

2017年9月，來(lái)畫與全國(guó)2000多所中小學(xué)及多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)達(dá)成合作，通過(guò)來(lái)畫動(dòng)漫APP和WEB手繪動(dòng)漫創(chuàng)作平臺(tái)，為8～14歲的中小學(xué)生提供創(chuàng)造性的動(dòng)畫制作體驗(yàn)?！坝械膶W(xué)生比我們做得還好，他們是在動(dòng)漫陪伴下長(zhǎng)大的，有自己獨(dú)到的想法?！蔽翰┭陲棽蛔∨d奮。在他看來(lái)，這些00后學(xué)生群體，將會(huì)成為手繪視頻的主體。

說(shuō)到未來(lái)的打算，魏博說(shuō)，越來(lái)越多的人喜歡上創(chuàng)造短視頻，他要做的就是使視頻制作零門檻，讓手繪視頻成為人們表達(dá)思想的載體，讓更多的人享受到創(chuàng)意與創(chuàng)作的樂(lè)趣。

（青芒摘自搜狐網(wǎng)）