曹瑩

上周日，第二季“讓孩子們成長得更好”名校長公益大講堂請來了靜安區(qū)閘北實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長李莉。李校長與在座的嘉賓分享了主題為“從‘守望開始，與孩子共同成長”的演講。

最好的教育是“守望”

如何為孩子營造一個更好的人生，讓他們有高品質(zhì)的、享受工作帶來愉悅感的生活？什么樣的教育叫最好的教育？我的孩子適合怎么樣的教育？我給孩子的教育是不是他要的教育呢？李校長說，對這一系列問題的反思讓她想到一個詞：守望。很多家長看過這本美國作家塞林格的《麥田里的守望者》。里面的小主人公霍爾頓有一個愿望，他就是想做麥田里的守望者，站在懸崖的一邊，看著在麥田里奔跑的其他孩子玩耍。當(dāng)孩子要跨到這個懸崖邊的時候，他會用守望者的身份勸解他們不要再靠近。

李校長說，麥田里的守望者給了教育一個名詞，一個新的詞：守望。她說，“教育就是在‘管和‘不管之間做出一種選擇，教育不是不管，也不是管。我們怎么樣用守護(hù)和瞭望的方式去關(guān)注孩子的成長？要我們管的時候我們就在他的前后左右，需要我們不管的時候，我們不是全身而退，而是默默、遠(yuǎn)遠(yuǎn)地瞭望他的進(jìn)和退。我想，家長和老師要做的就是在關(guān)鍵的時刻做那個呵護(hù)孩子成長，撥他方向、導(dǎo)他思維的那個人。”

未來需要創(chuàng)意型人才

李校長向在座的家長強(qiáng)調(diào)，未來我們需要創(chuàng)意型的人才。所謂的創(chuàng)意，不涉及功利和實(shí)用，涉及的是一種審美。建筑之美、舞蹈之美、戲曲之美、畫之美等等，都要讓孩子們積極感受的。所以說，“天生我材必有用”，每個孩子都會在某一個地方有他的創(chuàng)意，我們要有一雙發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意的眼睛，千萬不要讓我們的孩子局限于課堂之內(nèi)、課本之內(nèi)，也不要讓我們的孩子思維僅僅跟著你的思維在進(jìn)行運(yùn)轉(zhuǎn)。孩子們的動手性和視野拓展性都會在各種各樣的專用教室中得到擴(kuò)展。

李校長最后總結(jié)說，要讓孩子成長為世界公民，他需要具備很多的特質(zhì)。首先，對于家長而言，就是要尊重孩子，讓他無限接近成人的思考，讓他慢慢具備成人思考的基礎(chǔ)。這樣，孩子的精神世界才會慢慢地長大。其次，我們還要還原給孩子一個真實(shí)的世界，不要讓他總是生活在童話世界里，家長要告訴孩子，這個世界很美，但是也有丑的地方。這個世界很真，但是也有假的地方。善美、真假、丑惡之間，孩子要有一雙發(fā)現(xiàn)問題的眼睛，要有解決問題的大腦，要有一雙付諸行動的雙手。這才是培養(yǎng)世界公民的基礎(chǔ)。