“六一”兒童節(jié)前夕，適值《青年馬克思》熱播之際，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想而艱苦奮斗的兩個彪炳史冊的人物——卡爾·馬克思和雷鋒，照亮了人生之路。

雷鋒用理想、愛心和責(zé)任所構(gòu)筑的雷鋒精神，歷經(jīng)半個多世紀(jì)的傳承和發(fā)揚(yáng)，正是由于馬克思主義的踐行和創(chuàng)新日益呈現(xiàn)出極其重要的道德文化價值。如今學(xué)雷鋒已不僅是一項英雄的壯舉，而且還代表一個時代主流價值的體驗，持續(xù)推進(jìn)社會文明的發(fā)展進(jìn)步。

弘揚(yáng)雷鋒精神，傳承紅色基因，努力實現(xiàn)傳統(tǒng)美德與民族精神、時代精神的完美結(jié)合，既是我們從勝利走向勝利的傳家法寶，也是一代代人的使命責(zé)任。習(xí)近平總書記特別強(qiáng)調(diào)“要從娃娃抓起，讓雷鋒精神在全社會蔚然成風(fēng)，世世代代弘揚(yáng)下去”。

傳承雷鋒精神從娃娃抓起，家庭教育是基礎(chǔ)。父母是孩子最好的老師，良好的家庭環(huán)境能為孩子健康成長打下堅實的基石。要通過言傳身教，讓孩子從家庭教育中汲取更多的正能量，主動向雷鋒學(xué)習(xí)，自覺幫助他人。

傳承雷鋒精神從娃娃抓起，學(xué)校教育是關(guān)鍵。讓雷鋒精神和事跡進(jìn)校園、進(jìn)教材、進(jìn)講堂、進(jìn)頭腦。課堂上，用知識和故事教育引導(dǎo)學(xué)生，讓孩子們在知識中接觸，在故事中領(lǐng)悟；課堂外，帶動和鼓勵孩子多參加公益活動，爭當(dāng)小小志愿者，從基本行為規(guī)范入手，引導(dǎo)他們在志愿活動中展現(xiàn)和體會雷鋒精神，培養(yǎng)崇德向善的良好品德和習(xí)慣。

傳承雷鋒精神從娃娃抓起，社會教育是補(bǔ)充。在家庭和校園之外，孩子們還會受到社會風(fēng)氣的浸染和影響。因此，學(xué)雷鋒活動不應(yīng)是“三月來，四月走”，而應(yīng)形成機(jī)制和常態(tài)，將學(xué)雷鋒化為日常行為，演化為一種生活方式，成為平日的樂施善舉，往常的禮讓有信，身邊的點滴關(guān)懷，讓孩子們在日積月累中感悟雷鋒精神，弘揚(yáng)社會正能量。

少年兒童是國家的未來、民族的希望，讓具有新時代特色的雷鋒精神內(nèi)化于心、外化于行，在孩子們幼小的心靈中落地扎根，是培育和踐行社會主義核心價值觀的時代舉措，也是培育社會主義事業(yè)接班人的必修之課。能養(yǎng)成如此美好的習(xí)慣、良好的品格，相信未來的中國社會必將更加春意盎然、和諧文明！

（執(zhí)筆：杜江）