王佳睿

在新加坡游學(xué)那短短的六天里，我恨不得戴著放大鏡，去發(fā)現(xiàn)新加坡有哪些地方和中國不一樣，比如：不一樣的美食、不一樣的建筑風(fēng)格、不一樣的風(fēng)俗習(xí)慣……其中，令我印象最深刻的，還是新加坡不一樣的課堂。

到新加坡的第三天和第四天上午，我們?nèi)チ宋覀冃W(xué)在新加坡的友好學(xué)?！巛x小學(xué)進行參觀、交流和學(xué)習(xí)。

我和兩個女生、三個男生去了四年級六班上課。周三上午的第一節(jié)課是華文課，也就是語文課。一進教室，我發(fā)現(xiàn)不同于我們方方正正的課桌，他們的課桌是圓形的，四張桌子拼在一起，成了一朵花的形狀，四個“花瓣”上各坐了一位學(xué)生，這樣一起面對面討論問題很方便。他們的課本上竟然有拼音，而且四年級的難度只相當(dāng)于我們二年級的難度。我想，這是因為他們國家的官方語言是英語，說漢語的時間并不太多的緣故。課上，在回答問題之前，所有學(xué)生都會站起來，只有回答正確了才能坐下，所以同學(xué)們都爭先恐后地舉手回答問題，課堂氣氛好不活躍！我覺得我們學(xué)校也可以效仿，這可以大大提高我們學(xué)習(xí)的積極性，還能增加師生的互動。

他們的音樂課都是坐在地上的。上課前大家會一起唱前一節(jié)課學(xué)的歌。當(dāng)教到有關(guān)森林的歌曲時，老師會讓同學(xué)們自己分組并挑選樂器，讓每一個小組成員根據(jù)歌曲的節(jié)奏，用不同的樂器演奏出你能在森林里聽到的聲音。聽到這個主意我驚呆了，這老師簡直太有才了！這樣，每一個同學(xué)都開動腦筋，大家一起演奏的時候，就是一曲有趣的交響樂。我們的眼前仿佛出現(xiàn)了茂密的森林，耳邊各種動物的聲音交織在一起，好不熱鬧。

令我感覺不可思議的是，他們的英語課居然是用電腦上的，學(xué)校里居然能自帶電腦，而且上課時可以席地而坐，非常隨意。

崇輝小學(xué)和我的學(xué)校最大的不同點就是，他們的老師上課管理很寬松。有人上課講話，老師不管；有人離開座位去翻找東西，老師并不介意；有兩個女生上課吵架了，老師也絲毫不改節(jié)奏繼續(xù)講課。老師管理寬松，需要學(xué)生有很強的自我管理能力，在這種環(huán)境下，對學(xué)生的自制力是一個很好的鍛煉。

六天的時間，一眨眼就過去了。通過這次新加坡之行，我開闊了眼界，增長了見識。我希望有一天，我們的課堂也能像新加坡學(xué)校的課堂那樣自由，每個同學(xué)的個性都能在課堂上得到盡情地展現(xiàn)，自由地成長為對社會有用的人。

（指導(dǎo)老師：李彬彬）