我懷著無比崇敬的心情來到井岡山認真學(xué)習(xí)井岡山精神,為期一周的學(xué)習(xí)體驗,井岡山可歌可泣的故事,給我留下了深深的烙印。當(dāng)我懷著崇敬和忐忑穿上紅軍服,帶上紅軍帽在班旗面前莊嚴宣誓時,我感嘆于井岡山革命老區(qū)的紅色精神;當(dāng)我看著毛主席和革命前輩簡樸的舊居時,我憶苦思甜;當(dāng)我聽著何長工的故事、看著實景演出中革命前輩用鮮血和離別改變中國時,我一次又一次濕了眼眶;當(dāng)我讀著八角樓和龍江書院的滄桑歷史時,我深知教書育人的重大責(zé)任和崇高使命;當(dāng)我登上黃洋界,走著崎嶇的挑糧小道時,我深知作為教師身先士卒,行為示范的重要作用;當(dāng)我體驗拓展教學(xué)團隊挑戰(zhàn)項目時,我切身體會了豐富多彩教學(xué)活動和師生互動對教學(xué)效果的重大影響;當(dāng)我走進烈士陵園、接觸紅軍后代時,我深深明白了教學(xué)中必須做到德育為先。
剛開始從事教學(xué)工作時,我在課堂上較少滲透思想政治教育的內(nèi)容,相信很多老師跟我一樣,不知道為什么要滲透?具體怎么滲透?但是一次學(xué)生就業(yè)座談會改變了我的想法,專業(yè)老師的建議對學(xué)生的影響力非常大,乃至于一個學(xué)生因為老師的建議當(dāng)場改變了原來的就業(yè)計劃。這件事讓我為之震撼!靜心思考,學(xué)生對專業(yè)教師的信任不僅僅止于專業(yè)課,專業(yè)教學(xué)對學(xué)生的價值導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向和行為導(dǎo)向都發(fā)揮著極其重要的作用,所以,在專業(yè)教學(xué)中滲透思想政治教育十分重要,必不可少。
我們都熟悉一句話:“師者,傳道授業(yè)解惑也?!逼渲小皞鞯馈眱?yōu)先于“授業(yè)”、“解惑”,起初大家可能會懷疑,難道作為專業(yè)教師,學(xué)生思想教育比專業(yè)理論和操作技能更重要?答案是肯定的。傳道與授業(yè)解惑的關(guān)系,就像師德師風(fēng)與業(yè)務(wù)能力一樣,沒有師德師風(fēng)為基礎(chǔ),再好的業(yè)務(wù)能力也不足為師,傳道是授業(yè)解惑的基礎(chǔ)。專業(yè)教學(xué)與思想政治教育的關(guān)系,就像食物與鹽巴的關(guān)系一樣,食物固然可以裹腹,但是缺少了鹽巴,必然索然無味,兩者融合才能碰撞出美妙的火花。井岡之行,更加印證了我的想法。
教書育人,德育為先。只有將學(xué)生的思想政治工作做通了,才能在理想信念的驅(qū)使下,把艱苦奮斗的精神帶到學(xué)習(xí)中去。身為教師,當(dāng)用信仰點亮學(xué)生們的人生,讓艱苦奮斗融入孩子們的血脈,把實事求是鐫刻在他們的靈魂上,使新一代革命接班人敢創(chuàng)新路,為新中國的強盛創(chuàng)造新的輝煌!
作為一個專業(yè)教師,具體當(dāng)如何在教學(xué)中做到德育為先呢?在專業(yè)教學(xué)中融入思想政治工作必不可少,可具體實施過程中,很多老師卻有心無力、無從入手。針對于此,我們可以針對不同年級的學(xué)生在專業(yè)教學(xué)的和自身發(fā)展的不同階段,有意識、有計劃在專業(yè)教學(xué)中滲透思想政治教育,使思想政治教育和專業(yè)教學(xué)互相促進。
針對大一學(xué)生,剛剛邁進校園大門的他們有強烈的好奇心,人生觀和價值觀開始逐步形成,吸收新知識新觀念能力強。這就要求專業(yè)教師配合專門的思想政治教學(xué)內(nèi)容,嚴守“學(xué)術(shù)研究無禁區(qū),課堂講授有紀(jì)律”的準(zhǔn)則,注重自身言行,謹言慎行、行為示范,給學(xué)生正確的引導(dǎo)和示范。另外,大一學(xué)生學(xué)習(xí)的課程只要是專業(yè)基礎(chǔ)課,專業(yè)教師在專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)中,應(yīng)注重滲透自我認知教育,幫助學(xué)生了解自身在興趣、能力、性格等方面的優(yōu)劣勢,增強學(xué)生自我管理能力,樹立正確的人生觀和價值觀,有積極健康的生活態(tài)度和學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立大學(xué)期間乃至今后的奮斗目標(biāo)(圖1)。
對于以專業(yè)核心課程學(xué)習(xí)為主的大二學(xué)生,學(xué)生主要以學(xué)習(xí)專業(yè)核心理論和核心技能為目標(biāo),但我不僅僅要“授業(yè)”,更需要在專業(yè)課堂上融入職業(yè)價值觀教育,力圖使學(xué)生在掌握專業(yè)知識技能的同時,能正確處理學(xué)業(yè)、專業(yè)、職業(yè)之間的關(guān)系,正確理解個人理想和社會需要之間的關(guān)系,正確處理個人與集體之間的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生成為積極向上、理論扎實、技術(shù)過硬的復(fù)合型人才(圖2)。
在專業(yè)教育中,大三學(xué)生主要進行實習(xí)實訓(xùn)課程的學(xué)習(xí),學(xué)生在這個從學(xué)校向社會過度的階段,就更需要專業(yè)教師進行社會實踐教育、職業(yè)道德教育、就業(yè)適應(yīng)教育等多方面的引導(dǎo)。專業(yè)教師可以通過學(xué)生到企業(yè)的實習(xí)、見習(xí)情況反饋,及時幫助學(xué)生解決初入社會的迷茫和困惑,提高學(xué)生的社會融入度,著重培養(yǎng)學(xué)生的守法意識、誠信意識和責(zé)任意識,最終實現(xiàn)教學(xué)育人的終極目標(biāo)。
專業(yè)教師不僅肩負著專業(yè)知識和技能教授的責(zé)任,同時更肩負著思想政治教育育人的職責(zé)。想要在專業(yè)教育中滲透思想政治教育有成效,不在于單向?qū)W生灌輸過多的理論,而是要通過在專業(yè)教學(xué)的過程中,結(jié)合學(xué)生特點,利用專業(yè)教學(xué)的機會,有意識的借助案例分析、角色扮演、小組討論等學(xué)生容易接受的方式達到“潤物細無聲”的效果,牢固樹立育人的理念,時刻不忘培養(yǎng)學(xué)生成才的終極目的,在專業(yè)教育過程中勇于探索,讓專業(yè)教學(xué)與思想政治教育互為羽翼,相互促進,碰撞出美妙的火花!
在井岡山的紅色大地上,英雄的業(yè)績與壯麗的山河交相輝映,我們被吸引、感染、震撼。本次黨性教育專題班學(xué)習(xí)內(nèi)容安排詳實豐富,張弛有度,通過專題講座、參觀革命領(lǐng)導(dǎo)人故居、重走紅軍挑糧小路、觀看革命戰(zhàn)爭實景演出、野外紅色拓展訓(xùn)練、紅歌教學(xué)和吊唁革命先烈等一系列的學(xué)習(xí)和體驗,讓我全面了解了井岡山革命根據(jù)地的建設(shè)歷史,深刻領(lǐng)會了井岡精神的內(nèi)涵,黨性教育堅定了我的理想信念,給予我無限的精神動力和力量源泉。
井岡精神,像一盞指路明燈,照亮了我前行的路,使我堅信和踐行“教學(xué)育人、德育為先”。
參考文獻
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作者簡介:
季敏,講師工程師,單位:重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院。