沿著西北方向走出半個(gè)小時(shí)，當(dāng)身上微微汗起，當(dāng)大地開(kāi)闊起來(lái)，便看到那個(gè)小小的村莊了。也許并不能稱之為村莊，十幾戶人家，就像不遠(yuǎn)處那條河里濺出來(lái)的水滴，在黑土地上靈動(dòng)著。

第一次走到這里，只覺(jué)寧?kù)o悠然，偶爾的幾聲犬吠雞鳴仿佛融入空氣中，久久不散。最西頭一戶，房后是一片園子，還有一個(gè)小小的池塘。正值盛夏，果蔬恣意生長(zhǎng)，清香四溢。園子周圍是簡(jiǎn)單的柵欄，上面爬滿了藤蔓，點(diǎn)綴著許多盛開(kāi)的喇叭花。兩扇間隙很寬的木板門，一扇緊閉，一扇洞開(kāi)。那些笑聲就是從開(kāi)著的那扇門中淌出來(lái)的，或者是翻越了那些籬笆，流進(jìn)了我的耳朵。

笑聲來(lái)自幾個(gè)孩子，其中一個(gè)女孩坐在一把椅子上，在池塘邊，十二三歲的樣子，另幾個(gè)孩子略小，圍著她。池塘中倒映著天光云影，水面記錄著每一縷風(fēng)的痕跡。我隔著柵欄看著，他們并沒(méi)有因?yàn)橛心吧硕Ｖ拐f(shuō)笑，似乎在討論那幾壟西紅柿成熟后是紅色還是綠色，還有白菜上的綠蟲(chóng)子最后變成白蝴蝶還是黃蝴蝶，全是我聞所未聞的種種，我竟聽(tīng)得入了神。

這時(shí)飄過(guò)來(lái)一塊烏云，很小的一塊兒，擋住了太陽(yáng)，似乎也帶著雨。我便沖他們說(shuō)：“快進(jìn)屋去，要來(lái)雨了！”坐著的女孩抬頭看了看云，又低頭看了看池塘，說(shuō)：“沒(méi)事兒，這塊云彩沒(méi)雨！”她滿臉的自信，那些小一點(diǎn)的孩子，都是一臉欽佩地看著她。

我問(wèn)：“是因?yàn)檫@塊云彩太??？”

她點(diǎn)點(diǎn)頭：“對(duì)呀！你看這塊兒，也就半畝的樣子，不可能帶著雨！”

站在那塊兒烏云陰涼的影子里，看著周圍的藍(lán)天，有著一種奇異的對(duì)比。半畝？想著女孩的話，竟覺(jué)得有一種樸素的詩(shī)意，讓人遐想無(wú)限?？墒窃圃谔焐?，她怎么看得出來(lái)是半畝大小呢？

她似乎看出了我的疑惑，指著水面說(shuō)：“你看，這塊云的倒影正好把魚(yú)塘的水面鋪滿。魚(yú)塘是半畝，這塊云彩也是半畝了！”

我又問(wèn)：“你怎么知道魚(yú)塘是半畝大小的呢？”

她說(shuō)：“我媽說(shuō)后園一畝，我覺(jué)得魚(yú)塘正好占了一半。”她又看了一眼身邊較大的男孩，眼中閃著狡黠：“我還和我弟弟學(xué)了一畝是多大。一畝大約是六百六十六平方米，半畝就是三百三十三平方米。這個(gè)魚(yú)塘大約也是正方形，我讓我弟弟用步量過(guò)，一個(gè)邊大約是二十步，小孩子的步子小，算下來(lái)估計(jì)也就半畝了！”

女孩坐在小椅子上，眉飛色舞沖我講了一大通，從多方面證明了那朵云的大小。此刻，那半畝云已經(jīng)走遠(yuǎn)，竟真的沒(méi)有帶來(lái)一滴雨。已近中午，那些孩子和我說(shuō)了聲再見(jiàn)，就抬起那把小椅子，回到了房里。我看了那半畝池塘半畝菜園一會(huì)兒，又看了看飄遠(yuǎn)了的半畝云，才離開(kāi)了蜂飛蝶舞的柵欄，走上回去的土路。

第一部分：初遇坐在輪椅上的小姑娘，小姑娘巧妙丈量天上云朵的大小，稱之為“半畝云”。

又一個(gè)周末的午后，此時(shí)已是初秋，我又走到那個(gè)安靜的所在。池塘依然清澈，菜園也依然繁茂，卻只有女孩自己在水邊，那些略小的孩子都不在。她自己坐著輪椅，她的半畝云也不在，她只對(duì)著半畝的瀲滟，看著風(fēng)的足跡。

見(jiàn)我來(lái)了，她輕笑了一下。我笑問(wèn)：“今天你的不帶雨的半畝云怎么沒(méi)來(lái)呀？”

她眼珠轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，指著一旁的菜地，說(shuō)：“半畝云在這兒哦！”

竟然總是不按常理出牌！她看著我的表情，笑著說(shuō)：“有一個(gè)詞，叫‘耕云，可是人們卻是耕地。所以這地就是云呀，所以我說(shuō)這半畝地就是半畝云！”

我笑，她也笑。然后隔著開(kāi)滿喇叭花的柵欄，隔著一方隨風(fēng)輕皺的池水，我們聊得熱火朝天。我終于知道了白菜里的蟲(chóng)子變成白蝴蝶，知道了樹(shù)上的一種爬蟲(chóng)變成大灰蛾，知道了水里的一種爬蟲(chóng)變成蜻蜓，知道了一種到成熟也不變的西紅柿叫“賊不偷”……有時(shí)，她邊講邊笑，笑聲掠過(guò)水面，穿越那些不知名的花花葉葉，驚起許多不知名的精靈。

在告別離開(kāi)的時(shí)候，我問(wèn)：“你知道得這么多，都是從你這半畝云中學(xué)來(lái)的？”

她止住笑，告訴我：“剛才是逗你的，‘耕耘的‘耘不是‘云彩的‘云，我是瞎說(shuō)的?！?/p>

我停下腳步，說(shuō)：“在宋朝的時(shí)候，有個(gè)大和尚叫宏智正覺(jué)，他寫(xiě)了本書(shū)叫《宏智廣錄》，里面有一首詩(shī)，第一句叫‘耕云種月自由人，就是‘云彩的‘云。所以‘耕云這個(gè)詞是有的，你沒(méi)說(shuō)錯(cuò)！”

她一臉驚喜：“呀！還真有這個(gè)詞，耕云種月，真好！等他們回來(lái)，我給他們講！”

第二部分：又見(jiàn)小姑娘，小姑娘別樣解釋了“半畝云”——強(qiáng)說(shuō)“耕耘”為“耕云”，因?yàn)槭前氘€地，所以就是“半畝云”，巧合了古詩(shī)中“耕云種月自由人”。

后來(lái)隔了一個(gè)冬天和一個(gè)春天，第三次去的時(shí)候，正是初夏的欣然?？墒菂s沒(méi)有等到那個(gè)小小的女孩，看樣子，似乎是搬走了，換了許多不認(rèn)識(shí)的人。只是池塘和菜地還在，還有柵欄上的喇叭花，還有那些偶爾路過(guò)的云。

以后有人問(wèn)我，往哪里散步好，我會(huì)告訴他們，沿著西北方向走出半個(gè)小時(shí)，當(dāng)身上微微汗起，當(dāng)大地開(kāi)闊起來(lái)，會(huì)到達(dá)一個(gè)美麗的地方，叫半畝云。

第三部分：再訪小村莊，滿懷惆悵，表達(dá)了對(duì)小村莊和小女孩的懷念。

呼應(yīng)上文，引出下文。兩個(gè)“又”，把上下文緊密聯(lián)系起來(lái)。

通過(guò)神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言，寫(xiě)出了女孩子的智慧機(jī)敏，設(shè)置了懸念，為下文另類而詩(shī)意地詮釋“半畝云”作鋪墊。

別樣的解釋，引出下文作者關(guān)于“耕云種月”的講述。

連用四個(gè)“知道”，形成排比，既表現(xiàn)了小女孩的博聞，又前后形成呼應(yīng)。在敘事上屬于略寫(xiě)。

用描寫(xiě)視覺(jué)的語(yǔ)言描寫(xiě)“笑聲”，語(yǔ)言有詩(shī)意。

【總評(píng)】

這篇文章讓我想起了魯迅筆下的少年閏土。少年閏土博聞、能干，是個(gè)“小英雄”的形象。而文中的小女孩博聞、機(jī)敏，雖然只能坐在輪椅上，但對(duì)生活充滿熱愛(ài)。

作者善于寫(xiě)人，小女孩的出場(chǎng)是“未見(jiàn)其人，先聞其聲”，一如《紅樓夢(mèng)》中王熙鳳的出場(chǎng)；在刻畫(huà)人物時(shí)，運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)，并且，運(yùn)用側(cè)面烘托的方法——用“那些小一點(diǎn)的孩子，都是一臉欽佩地看著她”來(lái)烘托小女孩的自信、博聞。

文章語(yǔ)言樸素而有詩(shī)意，如“十幾戶人家，就像不遠(yuǎn)處那條河里濺出來(lái)的水滴，在黑土地上靈動(dòng)著”“她只對(duì)著半畝的瀲滟，看著風(fēng)的足跡”“池塘中倒映著天光云影，水面記錄著每一縷風(fēng)的痕跡”。這些句子，詩(shī)意地描寫(xiě)了環(huán)境和人物的活動(dòng)；有時(shí)巧妙改變?cè)~性，表達(dá)十分新穎，如形容詞活用為動(dòng)詞——“在黑土地上靈動(dòng)著”中的“靈動(dòng)”，或形容詞活用為名詞——“她只對(duì)著半畝的瀲滟”中的“瀲滟”。

【作家推介】

包利民，男，黑龍江省呼蘭人，曾用筆名包羅萬(wàn)象、黎民、去絕蹤等，在多家知名報(bào)刊開(kāi)設(shè)過(guò)專欄。其人自在隨心，若水若云無(wú)拘無(wú)束；其文散淡任意，如風(fēng)如月留跡留痕。

包利民從中學(xué)時(shí)開(kāi)始發(fā)表文章，迄今已在全國(guó)及海外各報(bào)刊發(fā)表文章萬(wàn)余篇（次），大量文章被各類文摘類報(bào)刊轉(zhuǎn)載。作品《山上山下》獲2005～2006年度全國(guó)小小說(shuō)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)，《兩棵樹(shù)的天長(zhǎng)地久》獲第十九屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)副刊作品銅獎(jiǎng)，《太陽(yáng)島上》獲2009年度全國(guó)小小說(shuō)原創(chuàng)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。

（薦評(píng) / 殷建坤）