張慶峰 方嬙 劉灝 嚴(yán)藜 周建寧 楊東暉 經(jīng)乘娣

（南京大學(xué)后勤集團(tuán)綠化環(huán)衛(wèi)管理中心，江蘇南京 210023）

摘要 通過(guò)實(shí)際調(diào)查，統(tǒng)計(jì)了南京大學(xué)仙林校區(qū)校園內(nèi)主要綠化植物種類。結(jié)果表明：校區(qū)內(nèi)主要綠化植物共有78科、154屬、230種，其中被子植物71科、139屬、207種（雙子葉植物有59科、127屬、180種，單子葉植物12科、22屬、27種），裸子植物7科、15屬、23種。經(jīng)過(guò)調(diào)查分析，可以得出南京大學(xué)綠化植物中喬木樹種有90種，應(yīng)用較多的是薔薇科（15屬30種）、木蘭科（4屬11種）、木犀科（5屬11種）、禾本科（7屬10種）、柏科（4屬10種）、蝶形花科（6屬9種）等科的植物。灌木為65種，可作為地被的草本植物16種。進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)分析具有特色觀賞特性和園林用途的植物中有觀花樹種112種，觀果樹種75種，觀形樹種81種，色葉樹種79種，綠籬樹種43種，可用于垂直綠化的植物18種，草本花卉23種。通過(guò)調(diào)查，進(jìn)一步了解了校園內(nèi)的植物資源，有利于師生普及自然科學(xué)知識(shí)，為今后校園植物資源的開發(fā)與保護(hù)提供了參考。

關(guān)鍵詞 南京大學(xué)仙林校區(qū)；植物資源；種類調(diào)查

中圖分類號(hào) S731.9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 0517-6611（2018）27-0103-07

The Plant Resources Investigation in Xianlin Campus of Nanjing University

ZHANG Qingfeng， FANG Qiang， LIU Hao et al

（Greening and Sanitation Management Center in Logistic Service Group of Nanjing University， Nanjing， Jiangsu 210023）

Abstract Through actual investigation， this article has statistically analyzed the main greening plant species on Xianlin campus of Nanjing University. The results showed that there were 78 families， 154 genera and 230 species of green plants on the campus， of which there were 71 families， 139 genera and 207 angiosperms （among them there were 59 families， 127 genera and 180 species of dicotyledons；12 families， 22 genera and 27 species of monocots）. And there were 7 families， 15 genera， 23 species in gymnosperm. After investigation and analysis， it can be concluded that there were 90 kinds of arbor species in the greening plants of Nanjing University， and most of them belonged to Rosaceae （30 species in 15 genera）， Magnoliaceae （11 species in 4 genera）， Oleaceae （11 species in 5 genera ）， Poaceae （10 species in 7 genera）， Cupressaceae （10 species in 4 genera）， Papilionaceae （9 species in 6 genera）. There were 65 kinds of shrubs and 16 types of herbs used as ground cover. By further statistical analysis， we got 112 ornamental trees， 75 fruit trees， 81 observing morphology tree species， 79 colored leaf tree species， 43 hedge tree species， and 18 tree species used for vertical greening， 23 species of herbal flowers. Through the survey， we further understand the plant resources on campus， it can help teachers and students popularize natural science knowledge， and provide reference for the development and protection of campus plant resources in the future.

Key words Xianlin campus of Nanjing University；Plant resources；Species survey

作者簡(jiǎn)介 張慶峰（1975—），男，河北衡水人，工程師，碩士，從事生態(tài)景觀研究。

收稿日期 2018-05-27

在黨的十九大報(bào)告中，習(xí)近平總書記提出新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義生態(tài)文明建設(shè)的思想和基本方略。將“樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念”寫入了中國(guó)共產(chǎn)黨的黨代會(huì)報(bào)告，強(qiáng)化和凸顯了“增強(qiáng)綠水青山就是金山銀山的意識(shí)”。這表明生態(tài)文明建設(shè)在建設(shè)美麗中國(guó)時(shí)的戰(zhàn)略地位。而生態(tài)校園作為集學(xué)習(xí)、工作、活動(dòng)、休閑功能于一體的人工生態(tài)系統(tǒng)，是生態(tài)城市的重要組成部分[1]，通過(guò)對(duì)校園空間布局構(gòu)成以及植物資源合理配置，盡可能滿足教師以及學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等對(duì)校園生態(tài)環(huán)境的多種需求。校園植物資源及配置作為校園生態(tài)環(huán)境組成和校園文化的重要一環(huán)，是校園文化的載體，是建設(shè)生態(tài)校園的重要途徑，同時(shí)作為綠化的主體，與校園地形、周圍建筑、鋪裝道路等一起構(gòu)筑校園小品和美麗的校園景觀。校園植物資源對(duì)于校園景觀的建設(shè)具有舉足輕重的地位。它不僅綠化美化了校園，為師生提供了良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，體現(xiàn)出學(xué)校的特殊文化風(fēng)格，還為師生學(xué)習(xí)了解植物提供了極為便利的條件。一個(gè)植物種類豐富、綠化覆蓋率高，全年景觀優(yōu)美的校園能使學(xué)生感到身心舒適、放松，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)與思考，而優(yōu)美的校園環(huán)境對(duì)于教師的科研與教學(xué)也能起到積極促進(jìn)作用。因此，開展大學(xué)校園植物資源現(xiàn)狀研究，提出問(wèn)題及改進(jìn)意見(jiàn)具有較為重要的意義。

目前已有許多高校校園綠化現(xiàn)狀[2-10]、植物景觀及綠化設(shè)計(jì)[11-19]、綠化評(píng)價(jià)指標(biāo)體系[20-22]等方面的研究報(bào)道。南京大學(xué)仙林校區(qū)于2009年7月投入使用，現(xiàn)成為南京大學(xué)主校區(qū)。筆者以南京大學(xué)仙林校區(qū)的校園綠化為對(duì)象，分析其綠化植物組成、特點(diǎn)及存在的問(wèn)題，針對(duì)性地提出建議，以期對(duì)后期校園綠化建設(shè)起到一定的指導(dǎo)作用，從而促進(jìn)校園景觀建設(shè)的和諧發(fā)展。

1 研究地點(diǎn)及方法

研究地點(diǎn)位于南京大學(xué)仙林校區(qū)（32°6′25″ N、118°57′10″ E），屬亞熱帶季風(fēng)氣候。以南京大學(xué)仙林校區(qū)為研究對(duì)象，在一年的不同季節(jié)中，對(duì)校區(qū)的植物資源進(jìn)行全面調(diào)查，詳細(xì)記錄所種植的每一種景觀綠化植物（木本及多年生草本觀賞植物），并對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理。

2 結(jié)果與分析

2.1 南京大學(xué)仙林校區(qū)校園綠化植物種類豐富

南京大學(xué)仙林校區(qū)始建于2006年11月，2009年7月正式投入使用，2012年成為南京大學(xué)主校區(qū)。作為一個(gè)新校區(qū)，目前校園綠化植物的種類頗為豐富。

由表1可知，南京大學(xué)仙林校區(qū)共有主要綠化植物資源78科、154屬、230種，其中被子植物71科、139屬、207種，雙子葉植物有59科、117屬、180種，單子葉植物12科、22屬、27種，裸子植物7科、15屬、23種。經(jīng)過(guò)調(diào)查分析，可以得出南京大學(xué)綠化植物中喬木樹種有90種，應(yīng)用較多的是薔薇科（15屬30種）、木蘭科（4屬11種）、木犀科（5屬11種）、禾本科（7屬10種）、柏科（4屬10種）、蝶形花科（6屬9種）等植物，占調(diào)查總科（屬）數(shù)的26.6%，占總種數(shù)的35.2%。灌木為65種，可作為地被的草本植物18種。進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)分析觀賞特性和園林用途可知，所調(diào)查的植物中有觀花樹種112種，觀果樹種75種，觀形樹種81種，色葉樹79種，綠籬樹種43種，草本花卉23種，可用于垂直綠化的植物18種。

喬木種類常見(jiàn)植物共有90種，其中薔薇科種數(shù)最多，有19種。薔薇科植物在校園綠化系統(tǒng)中占優(yōu)勢(shì)是一種比較普遍的現(xiàn)象，據(jù)調(diào)查，我國(guó)高校綠化植物中薔薇科植物種類占比最高[23-24]，這與該科植物較強(qiáng)的花、果觀賞性有關(guān)。其次為木蘭科10種、柏科9種、蝶形花科7種，其余科種類較少。從校園綠化植物分布區(qū)看，在教學(xué)區(qū)占優(yōu)勢(shì)的喬木包括銀杏、樟樹、荷花玉蘭、杜英、二球懸鈴木、二喬木蘭、深山含笑、落羽杉、復(fù)羽葉欒樹；宿舍生活區(qū)優(yōu)勢(shì)樹種為水杉、槐、銀杏、荷花玉蘭、櫸樹、加楊、重陽(yáng)木、桂花、紫薇、紫葉李、復(fù)羽葉欒樹；運(yùn)動(dòng)區(qū)占優(yōu)勢(shì)樹種為喜樹、木蘭、樟樹、復(fù)羽葉欒樹、樸樹；行道樹主要為銀杏、加楊、荷花玉蘭、重陽(yáng)木、樟樹、復(fù)羽葉欒樹、臭椿、二球懸鈴木、櫸樹、合歡。藤本植物有12種，主要為夾竹桃科、葡萄科、五加科、衛(wèi)矛科、蝶形花科、薔薇科植物。

2.2 南京大學(xué)仙林校區(qū)全年季相更迭，色彩豐富

南京大學(xué)仙林校區(qū)綠化植物中觀花、觀果與色葉物種豐富，做到了春賞百花夏觀形，秋賞彩葉冬觀果，季相更迭全年有景的植物景觀配置。

2.2.1 春季。

四季之中，最早綻放報(bào)春的是如繁星點(diǎn)點(diǎn)的木犀科迎春花，隨之是可以傲雪盛開的薔薇科梅花，校區(qū)遠(yuǎn)東大道種植的宮粉、朱砂、灑金、綠萼、美人梅、杏梅等梅花品種次第開放，有的繁花簇簇，有的疏影橫斜各有情趣，是校園春季一處重要的賞花區(qū)域。3月的玉蘭也是校園一大景觀，學(xué)生宿舍一組團(tuán)南側(cè)的白玉蘭，高大挺拔，滿樹潔白如玉的花瓣，晶瑩潤(rùn)澤；地學(xué)樓、校醫(yī)院、行政樓、文學(xué)院周邊的紫玉蘭、二喬玉蘭，含苞待放時(shí)花蕾如筆，盛開后若滿樹云霞。垂絲海棠和早櫻在校園淳樸亭旁完美邂逅，一條紅磚小路，左邊一排白中帶粉的日本早櫻，右邊一排是燦若云霞的垂絲海棠，2種樹木枝條各自伸展在空中相遇，形成一條花的廊道。草本植物中比較吸引眼球的針葉天藍(lán)繡球（叢生福祿考），是一種多年生宿根花卉，3月下旬—4月上旬盛開時(shí)節(jié)，猶如一張美麗的粉色地毯，也是校園一道靚麗的風(fēng)景線。爬滿學(xué)校圍墻的薔薇花，綿延近2 km，花開時(shí)節(jié)粉的、白的，單瓣的、重瓣的，因風(fēng)而舞，常常吸引穿婚紗的新人前來(lái)拍照留念，也成為校園一處重要景觀。

2.2.2 夏季。

夏季校園滿目蒼翠，主要的開花植物有黎照湖岸邊的紫萼，湖面上的水生植物荷花、睡蓮、梭魚草、再力花；國(guó)際學(xué)院與地學(xué)樓的草本繡球，因土壤酸堿度不同而或紅或藍(lán)；氣象觀測(cè)站與南雍大道上不將顏色托春風(fēng)，獨(dú)占夏景的紫薇花。

2.2.3 秋季。

秋季是校區(qū)樹木葉片顏色最豐富的季節(jié)，校園主干道金黃的銀杏樹葉無(wú)論是在枝頭搖曳還是隨風(fēng)飄落化作滿地金黃都是詩(shī)一樣的風(fēng)景；不輸于二月花的彩葉樹種還有楓香、鹽膚木、雞爪槭、紅楓、烏桕、白蠟，葉片內(nèi)部花青素含量隨溫度的不同產(chǎn)生變化，進(jìn)而呈現(xiàn)不同顏色。由鼓樓北大樓、圖書館的爬山虎枝條扦插移植過(guò)來(lái)的行政樓、國(guó)際學(xué)院的爬山虎，秋季片片紅葉附著墻面，形成具有南京大學(xué)特色的立體綠化景觀。秋天的桂花簇生葉腋，串串金黃滿園芬芳；環(huán)山路上的木芙蓉花朵碩大生在枝頭，從開到落，顏色由白漸紅，落得“老來(lái)俏”的美名。

2.2.4 冬季。

冬季傲雪的臘梅馨香撲鼻，值得稱道的還有茶梅，分布在校園學(xué)生宿舍組團(tuán)、辦公樓周邊，花期自11月下旬一直持續(xù)到第2年的2月下旬，花期長(zhǎng)達(dá)3個(gè)多月，這為校園冬天景觀增添了亮麗的色彩；冬季宿存枝頭的海棠、火棘、紅豆杉、冬青、女貞、南天竹果實(shí)，往往引來(lái)成群結(jié)隊(duì)的喜鵲、灰喜鵲、八哥取食果腹，度過(guò)寒冷的冬季，這對(duì)于豐富校園生物多樣性具有重要意義。

2.3 引入珍稀植物豐富校園物種多樣性

校園綠化在建設(shè)之初就注意增加物種的多樣性，一些珍稀植物如南方紅豆杉（國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物）、水杉、銀杏、杜仲（國(guó)家二級(jí)保護(hù)植物）、厚樸、銀鵲樹（國(guó)家三級(jí)保護(hù)植物）在校園不同的適生小環(huán)境也有種植，其中銀杏、水杉、南方紅豆杉數(shù)量均在百株以上。還引入了北美紅櫟、加拿大紫荊、藍(lán)冰柏等樹木品種，物種豐富度越大，形成的校園植物群落越穩(wěn)定，同時(shí)豐富的物種也方便了校園的教學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容，對(duì)珍稀物種的異地保護(hù)也有重要意義。

2.4 綠化亮點(diǎn)突出

實(shí)驗(yàn)樓附近的名人種植園區(qū)植有銀杏、復(fù)羽葉欒樹、玉蘭、海棠、櫻花、南方紅豆杉、水杉、荷花玉蘭、元寶槭、楓香等，春季花開滿園，夏季濃蔭匝地，秋季色彩斑斕，冬季陽(yáng)光煦暖，里面有數(shù)十位來(lái)訪院士、名人種植的紀(jì)念樹，沿曲折園路散布張張座椅，成為師生戶外學(xué)習(xí)交流討論的理想園林空間。圖書館的牛頓蘋果園，是學(xué)校110周年校慶時(shí)，校友采自英國(guó)牛頓蘋果樹枝條捐贈(zèng)母校，后勤部門將其嫁接繁育種植的牛頓蘋果樹，同時(shí)里面還有牛頓蘋果園開園時(shí)8位諾貝爾獎(jiǎng)得主親手種植的紀(jì)念樹，使得這里成為大學(xué)校園一塊追求科學(xué)精神的圣地。大學(xué)生活動(dòng)中心的兩岸四地校長(zhǎng)林、檔案館東側(cè)的中學(xué)校長(zhǎng)林、展覽館附近的院士林均是學(xué)校人文綠化的彰顯，每一株紀(jì)念樹、每一塊銘牌都記錄著一場(chǎng)學(xué)術(shù)交流、一段文化故事，激勵(lì)著莘莘學(xué)子奮發(fā)向上。

2.5 二維碼識(shí)別植物種類

目前南大仙林校區(qū)利用現(xiàn)代發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，已為校園每一種綠化植物建檔立卡，并制作二維碼進(jìn)行懸掛，師生通過(guò)掃描二維碼就可以直接連接到校園植物資源網(wǎng)絡(luò)上所對(duì)應(yīng)的樹木花草圖文介紹甚至是動(dòng)態(tài)視頻，提高了校園植物辨識(shí)度，普及了植物知識(shí)。

3 結(jié)論與建議

根據(jù)詳細(xì)調(diào)查，南京大學(xué)仙林校區(qū)植物資源較豐富，并且季相變化豐富、觀賞性強(qiáng)。校區(qū)內(nèi)共有綠化植物78科、154屬、230種，其中被子植物71科、139屬、207種，裸子植物7科、15屬、23種。其中具有特色觀賞特性和園林用途的植物中有觀花樹種112種，觀果樹種75種，觀形樹種81種，色葉樹種79種，綠籬樹種43種，可用于垂直綠化的植物18種，草本花卉23種。綠化中使用較多的植物屬于薔薇科（15屬30種）、木蘭科（4屬11種）、木犀科（5屬11種）、禾本科（7屬10種）、柏科（4屬10種）、蝶形花科（6屬9種）。此次調(diào)查對(duì)于將來(lái)豐富南京大學(xué)仙林校區(qū)園林綠化植物種類，推動(dòng)南京大學(xué)的校園文化景觀建設(shè)具有重要意義。

針對(duì)豐富的綠化植物資源，校園應(yīng)致力于開發(fā)鄉(xiāng)土植物，同時(shí)加大引種力度，提高物種豐富度，形成不同的小群落環(huán)境，吸引不同的動(dòng)物，進(jìn)而提高生物多樣性；加強(qiáng)對(duì)古樹名木的養(yǎng)護(hù)措施，提高養(yǎng)護(hù)等級(jí)，現(xiàn)有的古樹名木銘牌只有編號(hào)與科屬種的介紹，難以展現(xiàn)這些古樹名木的生態(tài)習(xí)性與栽培歷史，建議增加古樹名木的介紹及宣傳資料；校園植物造景方面還存在一些不合理的搭配，建議根據(jù)植物生態(tài)習(xí)性進(jìn)行合理規(guī)劃調(diào)整，讓每一株植物都能生長(zhǎng)在合適的生境下，發(fā)揮出應(yīng)有的生態(tài)功能。

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