陳添 謝玉 張藝 施繼華

[摘 要]隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展以及二胎政策的全面實施，人們越來越注重對親子感情的培養(yǎng)。在這一背景下，以親子為主題的農(nóng)園游迅速崛起，給傳統(tǒng)的農(nóng)場經(jīng)營模式帶來了極大的沖擊和挑戰(zhàn)。親子農(nóng)園的出現(xiàn)，使農(nóng)場企業(yè)在享受親子主題帶來的好處時，也要結(jié)合自己的實際情況不斷進(jìn)行創(chuàng)新。本文首先闡述了親子農(nóng)園的概念和發(fā)展情況，以及對社會造成的影響，最后以“品農(nóng)樂”為例，提出了親子農(nóng)園游的發(fā)展創(chuàng)新戰(zhàn)略。

[關(guān)鍵詞]親子農(nóng)園游；品農(nóng)樂；智能微信平臺

[中圖分類號]F592.3 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A

1 親子農(nóng)園的概念及現(xiàn)狀

1.1 親子農(nóng)園的概念

親子農(nóng)園是一個很新的研究命題，過去類似的鄉(xiāng)村旅游項目有休閑農(nóng)場、生態(tài)農(nóng)場、開心農(nóng)場、觀光農(nóng)場、農(nóng)業(yè)觀光園、農(nóng)業(yè)生態(tài)園和農(nóng)業(yè)科技園等?！坝H子農(nóng)園”是綜合型的農(nóng)園，更符合時代需求，突出親子旅游為主體的新型開發(fā)模式。同時，親子農(nóng)園是以自然教育作為理念，為兒童提供農(nóng)業(yè)自然與文化創(chuàng)意的活動體驗。在根植于大農(nóng)業(yè)文化的背景下，提煉出一系列促進(jìn)兒童自然成長的課程體系，寓教于樂的農(nóng)業(yè)園區(qū)親子活動。在社會需求和經(jīng)濟利益驅(qū)動下，城市周邊的很多傳統(tǒng)農(nóng)家樂、觀光農(nóng)場等項目紛紛向“親子農(nóng)園”轉(zhuǎn)型?！坝H子農(nóng)園”開發(fā)項目伴隨著市場經(jīng)濟發(fā)展呈現(xiàn)出以下特點：位于城市近郊，是新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的產(chǎn)物，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民為主要建設(shè)者和經(jīng)營者，在景觀上匯集鄉(xiāng)村特色自然景觀為主，結(jié)合農(nóng)業(yè)景觀；在功能上普及兒童學(xué)習(xí)農(nóng)耕知識，體驗種植、采摘、養(yǎng)殖等農(nóng)業(yè)活動樂趣；在精神上能感受當(dāng)?shù)丶冋膫鹘y(tǒng)民俗文化，達(dá)到讓孩子寓教于樂、磨礪意志的目的，又讓父母釋放工作壓力，享受田園生活，再憶兒時歲月，體驗親子休閑時光。

1.2 親子農(nóng)園開發(fā)模式

近年來，親子農(nóng)園在一些大城市周邊逐步發(fā)展起來，市場需求旺盛。目前有六大項目開發(fā)模式：（1）農(nóng)業(yè)大課堂：農(nóng)業(yè)大課堂主要針對青少年學(xué)生，以科普和社會實踐為主要目的，以夏令營或?qū)W校集體組織為主要形式。解說系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計是其開發(fā)重點，要做到知識性、趣味性、科學(xué)性“三性合一”。（2）農(nóng)業(yè)迷你農(nóng)場：以幾十平方米為單位將農(nóng)田劃分成若干小塊供市民認(rèn)養(yǎng)，采用自主管理或委托管理的經(jīng)營方式。農(nóng)場提供免費種子、農(nóng)具和限量有機肥料。部分農(nóng)場實行會員制管理，并提供采收配送服務(wù)。另外，農(nóng)場還可提供果樹認(rèn)養(yǎng)、動物認(rèn)養(yǎng)等項目。迷你農(nóng)場的開發(fā)，還要有其他特色項目的支撐。一般設(shè)在大城市郊區(qū)交通便利的地方。（3）農(nóng)業(yè)迪斯尼：農(nóng)業(yè)迪斯尼以農(nóng)業(yè)元素包裝娛樂項目，并以夢幻化的方式呈現(xiàn)出來，吸引游客前來參與體驗和休閑娛樂。（4）農(nóng)業(yè)嘉年華：農(nóng)業(yè)嘉年華是將嘉年華的娛樂方式融入農(nóng)業(yè)節(jié)慶活動中，以農(nóng)耕時節(jié)、開花和豐收季節(jié)的農(nóng)業(yè)主題節(jié)事活動為主要內(nèi)容，以生態(tài)田園為主要活動場地，通過舉辦系列主題創(chuàng)意活動吸引游客，獲得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以外的收益。農(nóng)業(yè)嘉年華是拓展都市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實現(xiàn)形式、發(fā)展方式、運行模式的一種新探索、新實踐。（5）農(nóng)業(yè)地球村：引進(jìn)國外先進(jìn)的經(jīng)營模式、種植技術(shù)和優(yōu)質(zhì)作物品種，打造國際交流平臺，并將國際文化元素融入農(nóng)場建筑、餐飲住宿等多個環(huán)節(jié)，為游客提供差異化的異域文化風(fēng)情體驗。（6）農(nóng)業(yè)綜合體：農(nóng)業(yè)綜合體以生態(tài)田園為載體，以生產(chǎn)有機生態(tài)果蔬為基礎(chǔ)，拓展農(nóng)業(yè)的新功能，發(fā)展集農(nóng)耕體驗、觀光采摘、餐飲娛樂、休閑度假等多功能為一體的農(nóng)場綜合體。

1.3 親子農(nóng)園發(fā)展現(xiàn)狀

雖然親子農(nóng)園發(fā)展態(tài)勢良好，但是目前仍存在不少問題：第一，仍有很多農(nóng)園的親子活動產(chǎn)品少，農(nóng)業(yè)產(chǎn)品不夠豐富，不能提供完善的農(nóng)耕體驗；第二，民居和公共設(shè)施的改造和新建不能體現(xiàn)當(dāng)?shù)氐赜蛭幕厣狈χ黝}民俗活動，文化教育性不強；第三，很多體驗性活動比如制作當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)美食等商業(yè)性過強，與當(dāng)?shù)貙嶋H生產(chǎn)生活脫節(jié)，通常在團隊游時才有完整的解說和體驗，散客旅游時活動不便于開展；第四，由于開發(fā)產(chǎn)品覆蓋面不全，功能多樣性不夠，導(dǎo)致淡季客人稀少，大量旅游資源處于閑置狀態(tài)，游客以幼兒園或小學(xué)出游、秋游為主，父母自發(fā)帶孩子去玩的體驗感較差；第五，親子配套設(shè)施仍有待加強，村民的經(jīng)營服務(wù)能力跟不上社會需求等；第六，親子農(nóng)園市場較為混亂，信息混雜，宣傳推廣不足。

2 親子農(nóng)園游的意義

2.1 加深親子感情、助力孩子成長

在現(xiàn)代社會背景下，父母平時忙于工作，陪伴孩子的時間有限，易使父母與孩子間的情感疏離，而親子農(nóng)園游則會提供更多子女與父母互動的機會，促使親子感情更親密。同時，通過農(nóng)園活動，父母可以更深入了解孩子的習(xí)慣和性格，有益于孩子的健康成長。

對兒童的影響：第一，開闊孩子的眼界。使孩子在接收更多事物與見聞的時候找到更符合自己內(nèi)心愿望的愛好，親身體驗比書本、嫁接他人經(jīng)驗更生動、真實。第二，激勵個人成長。經(jīng)歷新的人、事、物能夠讓孩子變得更新奇、好學(xué)，有更開闊的心胸接受新事物和新觀念。像是拓展視野以適應(yīng)成人的世界一樣，親自體驗不同民族或者各種環(huán)境的差異，有助于孩子了解自己居住的地區(qū)與整個大世界的關(guān)系。第三，增強自信。農(nóng)園游中會不斷遇到新的考驗。孩子每遇到一次挑戰(zhàn)，就能學(xué)習(xí)如何應(yīng)付周遭環(huán)境，同時得到一輩子受用無窮的能力和自信。第四，鍛煉意志、強身健體。農(nóng)耕是新鮮有趣的，但也很辛苦勞累，讓孩子體驗“粒粒皆辛苦”的不易，需要克服困難，這對孩子的身體和意志都是鍛煉，這是在城市學(xué)習(xí)和生活中不能體驗到的，第五，學(xué)到實用的技能。農(nóng)耕和養(yǎng)殖能激勵孩子開始學(xué)習(xí)許多新技能。

2.2 科普農(nóng)業(yè)知識、提高動手能力

第一，依托農(nóng)場實踐活動，實現(xiàn)五大領(lǐng)域教育目標(biāo)有機整合。在農(nóng)場實踐活動中，語言、社會、健康、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域教育目標(biāo)得以充分體現(xiàn)，孩子們傾聽、表達(dá)、交流——語言目標(biāo)；關(guān)注、協(xié)作、關(guān)心、尊重——社會目標(biāo)；身體強健、協(xié)調(diào)能力增強——健康目標(biāo)；觀察、感知、探究——科學(xué)目標(biāo)；積累豐富經(jīng)驗、集聚創(chuàng)作靈感與素材——藝術(shù)目標(biāo)可以在整個實踐活動過程中，自然有機整合。第二，親歷農(nóng)場實踐活動，實現(xiàn)從實踐→知識、經(jīng)驗、技能→實踐的回歸。孩子們在親歷松土、播種、澆水、除草、采摘、收獲等實踐活動中，不僅豐富了生活中的知識與經(jīng)驗，而且運用已有的知識與技能解決生活中的實際問題，實現(xiàn)生活即教育的理念。第三，延伸農(nóng)場實踐活動內(nèi)容，生成活動課程。在農(nóng)場實踐活動中，與植物共生的蚯蚓、蝴蝶、蝸牛等小動物以及土、石、水等環(huán)境物質(zhì)，都深深吸引著孩子，有著孩子發(fā)現(xiàn)探索不完的奧秘，隨機利用、隨機生成出相關(guān)探究教育內(nèi)容。第四，家園同步教育價值。在農(nóng)場實踐活動中，聘請有農(nóng)事經(jīng)驗的家長作為技術(shù)指導(dǎo)員，有些活動由家長組織實施，家長參與農(nóng)具美化制作以及松土、除草等實踐環(huán)節(jié)，諸多家長參與或指導(dǎo)的活動形式，不僅密切了親子關(guān)系，同時密切了家園關(guān)系，更提升了家長育兒水平，達(dá)到家校教育的一致性。

3 “品農(nóng)樂”微信公眾平臺對親子農(nóng)園游的創(chuàng)新

（1）大部分用戶因為信息的不對稱，時間的局限性，沒有辦法更好地投入到親子農(nóng)家樂活動中，微信公眾平臺可以幫助人們消除時空的限制，隨時隨地了解親子農(nóng)家樂活動內(nèi)容和報名方式，可以更好地參與進(jìn)來。

（2）通過發(fā)表優(yōu)秀的公眾號推文，讓用戶了解關(guān)于親子“品農(nóng)樂”的實時資訊，實現(xiàn)線上對接，線下合作，讓更多的用戶有機會親臨體驗親子農(nóng)園游的樂趣。

（3）在大數(shù)據(jù)、大發(fā)展，資源共享的時代，微信用戶越來越多，也意味著我們的關(guān)注度也會越來越高，我們在微信公眾平臺發(fā)表的推文也將被更多的用戶獲取，創(chuàng)造更好的用戶體驗，實現(xiàn)資源共享，形成一個生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)。

4 結(jié)語

隨著人們生活水平的提高和二胎政策的全面實施，人們越來越注重對親子感情和兒童成長的培養(yǎng)，而親子農(nóng)園游恰好迎合市民的這一需求。許多的休閑農(nóng)場對親子主題進(jìn)行研究，根據(jù)消費者的需求選擇合適的地址，根據(jù)不同的年齡群體設(shè)計親子項目，同時將自己所在地區(qū)的所特有的文化特色融入到親子項目中，讓消費者體驗到該地的特色文化，體驗到別具風(fēng)格的農(nóng)園游。

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