孔彩華

（云南開放大學，云南 昆明 650223）

學生管理工作是一所學校的基本要務(wù)之一，是促使學生規(guī)范、健康、和諧成長的重要保證。大學生本來就是思想最為激進的一個群體，非常容易接觸到新的思想，也非常容易受到新思想的影響。尤其是在當前網(wǎng)絡(luò)信息化背景下，學生因為過多接觸網(wǎng)絡(luò)，接觸到大量的新事物、新方法、新理論、新思路，給高職院校的學生管理工作帶來了更大的難度，形成了更大的挑戰(zhàn)。因此在網(wǎng)絡(luò)信息化背景下的高職院校學生管理工作中，輔導(dǎo)員必須以網(wǎng)絡(luò)信息化為技術(shù)手段，以科學、創(chuàng)新的工作思路和工作方法為必要手段，以促進學生形成對網(wǎng)絡(luò)信息的正確認識，促進學生健康的身心發(fā)展為工作目標，促使學生成長為網(wǎng)絡(luò)信息時代國家建設(shè)的合格人才。

一、輔導(dǎo)員必須不斷更新自身的網(wǎng)絡(luò)信息管理理念

因為在網(wǎng)絡(luò)信息化背景下，學生的學習、生活、交往等活動都發(fā)生了極大變化，如果輔導(dǎo)員還一味地固守傳統(tǒng)的工作方法和工作思路，對學生開展傳統(tǒng)模式的管理工作，必將跟不上時代發(fā)展的步伐，最終被時代所拋棄，必將不能取得學生的認同，導(dǎo)致學生對教師的管理產(chǎn)生抗拒心理，進而影響高職院校學生管理工作的高效開展。所以高職院校輔導(dǎo)員應(yīng)當首先從自身做起，不斷更新網(wǎng)絡(luò)信息化背景下的學生管理理念，不斷學習網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，不斷探求網(wǎng)絡(luò)信息化背景下的學生管理方法，提升自身的網(wǎng)絡(luò)信息專業(yè)知識、技能、管理水平，并將之科學、合理地應(yīng)用到學生管理過程中，從網(wǎng)絡(luò)中選取多種教育資源，開展對學生的管理工作。例如，輔導(dǎo)員可以建立學生管理的QQ群、微信群，或者開通微博，學生可以加關(guān)注，通過這些網(wǎng)絡(luò)信息手段和學生進行溝通，對學生進行管理。輔導(dǎo)員可以在QQ群、微信群中分享自己在學生管理工作中的一些心得、體會、感悟，讓學生進行評論，借此促使學生理解輔導(dǎo)員的良苦用心，促使學生的良好發(fā)展……只要輔導(dǎo)員能夠確保自身網(wǎng)絡(luò)信息管理的理念，并將這種理念充分滲透進日常的學生管理工作中去，就一定能夠促進學生管理工作的順利推進。

二、輔導(dǎo)員必須充分利用網(wǎng)絡(luò)信息手段開展管理工作

因為當前的高等職業(yè)技術(shù)院校的學生對于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)都已經(jīng)非常熟悉了，手機、電腦、筆記本、平板等數(shù)碼科技設(shè)備已經(jīng)普及到每一名學生身上，早已經(jīng)深入所有學生的生活和學習的每一個細節(jié)中。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)當充分利用這一條件，積極開展多種主題、多種形式的管理活動，把網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)這一平臺的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來。例如，中華民族傳統(tǒng)文化是我國歷史發(fā)展長河中積淀下來的精粹，必須在我們手上得以傳承，得以發(fā)揚光大，輔導(dǎo)員可以組織學生開展以“傳統(tǒng)文化在身邊”為主題的活動，讓學生到網(wǎng)絡(luò)中搜集中華傳統(tǒng)文化的各種形式、內(nèi)容，或者把自己民族、自己家鄉(xiāng)，自己了解的傳統(tǒng)文化形式在網(wǎng)絡(luò)平臺上進行展示和分享，讓學生充分感受到中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深，強化學生的愛國主義情操。例如，針對學生中存在的不良現(xiàn)象，可以組織學生進行“文明禮儀在我心”的主題研討，在QQ群和微信群中開展討論，利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)搭建一個對學生進行思想教育的平臺，保證學生受到良好的教育和管理。

三、輔導(dǎo)員必須大力開展多種主題和形式的管理活動

傳統(tǒng)的高職院校學生管理，都是讓輔導(dǎo)員對學生進行口頭的說教。這種方式過于簡單、機械、單一、枯燥，學生的逆反情緒嚴重，導(dǎo)致學生管理工作不能深入高效開展。利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)手段，可以讓學生的管理工作更加生動、形象、有趣、活潑，讓學生以更加積極主動的姿態(tài)加入對自我管理的活動中來。例如，教師可以組織網(wǎng)絡(luò)征文、優(yōu)秀微電影作品選拔、網(wǎng)絡(luò)研討、表現(xiàn)突出的學生風采網(wǎng)絡(luò)展示、校園十大文明行為評選、校園十大不文明行為評選等多種活動，讓學生廣泛參與進來，在參與活動的過程中受到自我的約束與管理，提高輔導(dǎo)員的學生管理水平。

總之，作為一名高等職業(yè)技術(shù)院校的學生輔導(dǎo)員，應(yīng)當從自身做起，不斷提升自身的網(wǎng)絡(luò)信息化管理工作水平，并把網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)手段應(yīng)用到日常的學生管理工作中，從學生的實際發(fā)展水平出發(fā)，為學生的健康、和諧發(fā)展奠定更加堅實的基礎(chǔ)。