霍立靜 李曄 張文娟

【摘要】雅思閱讀中段落信息包含題是近年來出題頻率高，同時(shí)也是考生錯(cuò)誤率很高的一個(gè)題型。本文分析了考生遇到的一些難點(diǎn)，并提出了相應(yīng)的應(yīng)對策略，希望能對雅思教研隊(duì)伍及考生提供一些思考，提高這一題型的正確率。

【關(guān)鍵詞】雅思閱讀；段落信息包含題；答題策略

雅思閱讀考試中的段落信息包含題，是近年來出題頻率極高的一種題型之一，主要測試考生快速閱讀和分辨信息的能力。出題形式為：Which paragraph contains the following information？ 相對于其他題型，這種題的難度較大，耗時(shí)較長，錯(cuò)誤率較高，筆者總結(jié)了考生在解答這一題型的過程中遇到的困難，并提出了一些解題策略。

一、段落信息包含題的特點(diǎn)

題目中給出幾個(gè)句子，要求考生從原文中分別找出每一句話所對應(yīng)的段落。其最大的特點(diǎn)就是亂序，題目在原文中的對應(yīng)點(diǎn)不是按順序出現(xiàn)的，有可能第一題的答案在文章的尾段，而最后一道題的答案卻跑到了第一段。信息包含題主要考查考生對細(xì)節(jié)信息的定位和理解能力，題目中一般會有提示（NB：You may use any letter more than once.）表示有的選項(xiàng)會重復(fù)選。題干中往往不會出現(xiàn)非常明顯的定位詞（如數(shù)字、時(shí)間、地點(diǎn)、人物、特殊字體和特殊符號等），而且題目是原文對應(yīng)句子或者一段話進(jìn)行了絕對的改寫，意思一致，但出現(xiàn)很多同義詞、同義句的轉(zhuǎn)換，極個(gè)別題目往往需要考生去高度的概括，這樣就增加了考生定位的難度。

二、考生遇到的難點(diǎn)

考生在解答這一題型時(shí)普遍存在的問題有以下幾點(diǎn)。

（1）題干中的細(xì)節(jié)信息通常比較復(fù)雜，考生難以迅速抓住要領(lǐng)，不懂題干中的生單詞，讀不透題目，且難以尋找到合適的定位詞。

（2）考生閱讀速度較慢，答題時(shí)間過長。信息包含題需要考生快速通讀全篇內(nèi)容才能更好的解題，如果沒有很好的掌握閱讀技能，做這種題型的效率會非常低。

（3）無法進(jìn)行準(zhǔn)確定位，看不懂文章內(nèi)容，語法知識不牢固，不會分析句子結(jié)構(gòu)，讀不懂長難句。

三、應(yīng)對策略

（1）詞匯是閱讀的基礎(chǔ)，除了有足夠的詞匯量外，還要注意用英語解釋英語，即辨析同義詞的能力。教師在教學(xué)中要將詞匯教學(xué)融入到語篇中，有意識地引導(dǎo)學(xué)生通過句子結(jié)構(gòu)和上下文的語境去猜測生詞的詞義。該題型要求考生了解詞匯的詞性、詞形、詞義、同義詞、感情色彩等信息，英語基礎(chǔ)差，識別不出同義替換，會嚴(yán)重影響閱讀的理解和答題正確率。教師要把同義替換這一考點(diǎn)進(jìn)行分析和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生尋找同根詞、同義詞、同義結(jié)構(gòu)、反義詞、上下義詞等，幫助學(xué)生積累更多的同義替換詞。

（2）教師要有目的地把閱讀技能滲透到教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀技能的訓(xùn)練。雅思考試的文章沒必要逐字逐句地讀，而是要懂得如何對信息進(jìn)行甄別和取舍，知道哪些是重要信息必須細(xì)讀，哪些是無用信息可以忽略。因此，掌握快速閱讀的兩大技巧，skimming（略讀）和skinning（掃讀）是非常必要的。Skimming指的是快速瀏覽段落或全文，要看傳達(dá)句子含義的實(shí)詞（名詞、動詞），找句子主干，抓住中心思想，領(lǐng)會段落大意。Scanning指的是快速掃描文章，眼睛迅速移動以尋找關(guān)鍵詞，如一些特殊信息：人名、地名、數(shù)字、符號等。掃讀是定位細(xì)節(jié)信息，確定答案的好方法，可以幫助考生準(zhǔn)確地定位，找到答案。

（3）教師要引導(dǎo)學(xué)生從宏觀和微觀兩個(gè)方面全面掌握文章的結(jié)構(gòu)和細(xì)節(jié)信息。雅思閱讀文章的結(jié)構(gòu)相對固定，說明文通常開頭是介紹現(xiàn)象或者陳述事實(shí)，中間段落是對細(xì)節(jié)的展開描述，按照時(shí)間順序、并列、遞進(jìn)，或者邏輯發(fā)展順序展開，結(jié)尾是總結(jié)段，通常用來對上文進(jìn)行總結(jié)或者展望將來，或者對提出的問題提供解決方案等。而學(xué)術(shù)論文通常是針對一個(gè)懸而未決的問題進(jìn)行論證，其過程一般為提出問題、分析問題、解決問題，了解文章的行文結(jié)構(gòu)有助于快速找到信息出現(xiàn)的位置。同時(shí)，教師在教學(xué)中要多分析長難句，引導(dǎo)學(xué)生分析出題句的基本句子結(jié)構(gòu)，注意句子之間的邏輯關(guān)系，比如因果、對比、舉例、下定義等。

（4）這類題型建議放到最后去做，這樣做符合由易到難的解題策略，并且在解完其他題之后，這類題中的很多信息我們已經(jīng)知道它們的位置了，這樣就省去了很多時(shí)間。解題步驟：Step 1：看題目要求，看題干是否含有NB提示 ，以及題目個(gè)數(shù)與文章段落數(shù)的對比。Step 2：通讀所有題目，劃出核心關(guān)鍵詞，并盡量記憶和理解所有關(guān)鍵詞，預(yù)測文中可能會出現(xiàn)的信息。關(guān)鍵詞主要是以名詞（具體名詞在原文原詞重現(xiàn)，抽象名詞在原文同義替換）和核心動詞（同義替換居多）為主。Step 3：按照文章的順序，通過略讀和掃讀，查找關(guān)鍵信息。精讀首末句，泛讀其它語句，尋找與題干對應(yīng)的信息，準(zhǔn)確定位。注意反復(fù)出現(xiàn)的詞或?qū)Ｓ忻~，以及冒號、引號、破折號出現(xiàn)的句子，另外還要注意段落中表示轉(zhuǎn)折，遞進(jìn)，因果等邏輯關(guān)系詞的語句。Step 4：對比理解原文對應(yīng)信息和題目，選出答案。

段落信息包含題是對考生硬實(shí)力的考察，要求較好的詞匯功底和閱讀素養(yǎng)。所以大家在平時(shí)學(xué)習(xí)中要多積累詞匯，尤其是同義替換詞，并夯實(shí)自己的基本語法知識。教師在教學(xué)中也要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平有針對性的進(jìn)行引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，強(qiáng)化答題技巧，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以期望提高配對題準(zhǔn)確率乃至整個(gè)雅思閱讀分?jǐn)?shù)。

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