范慧鳳
這天,媽媽看到明月在博客上發(fā)了一篇日志:“在實驗小學的貼吧上,有人指名罵我。我又沒招惹誰,憑什么呀?心里好難受!”
看到她的日志,媽媽特地打開貼吧去了解事情的始末。于是媽媽在她的博客上寫了以下留言:我去看過了,人家只是一個小小的、不懂事理的“奶瓶”(網名)。如果我沒有猜錯的話,他(她)可能是被你身上的光環(huán)所刺,心里有些不平衡,于是在貼吧上寫下一些低俗的話,以泄私憤。對于這樣的事情,不生氣是不可能的,可也別太當真。貼吧上已經有人在譴責他(她)了。 看來,人不正,心不純,必將自取其辱。別太介意!大千世界,沒有教養(yǎng)的人以后還會遇到,一只裝了壞奶的“奶瓶”算什么?扔掉它,遠離它,不去理睬它,就是處理這件事情的最好方法。
留言之后媽媽就沒有特別關注這件事了。她歷來主張孩子的問題最好由孩子自己去解決。
以后幾天,明月放學回來,都會沮喪地告訴媽媽:“媽媽,我成名人了,關于我的帖子在貼吧上的點擊率很高?!?/p>
“是嗎?”媽媽想了想,又說,“那就想辦法把這個帖子刪掉?!?/p>
“只有吧主才能刪,我又不知道吧主是誰?!泵髟乱荒樀臒o助。
“換幾個思路想想,一定會找到辦法的?!眿寢尮膭钏f。
“我去找班主任丁老師?!?/p>
“好啊,如果不行再說。”
又過了幾天,明月放學后來,一進門就“媽媽,媽媽……”地喊,媽媽趕緊從廚房趕過來,一看明月那張明媚的臉,知道有好事,媽媽順手拿起一個洗好的蘋果遞給她,說:“來,坐下,慢慢說?!?/p>
“你還記得貼吧有人罵我吧?”
“當然?!?/p>
“原來那個人是五班的小玉?!?/p>
“解決了?”
“嗯,丁老師找了五班的班主任,通過了解,找到了‘奶瓶的真人小玉。后來,她在‘貼吧上發(fā)了對我道歉的帖子,請求吧主刪除原貼,并給我寫了一封信向我道歉,她還要和我交朋友?!?/p>
說著,明月從口袋里掏出那封信遞給媽媽。
“昨天,吧主已經將帖子刪除了。”說完,她又問,“媽媽,你知道她為什么罵我嗎?”
媽媽沒有回答,微笑著看著明月,等待她的解釋。
“從小學開始,我是學校廣播站的播音員,不僅學習好,人緣也不錯,她就特別羨慕我。后來,她就不僅僅是羨慕了,心里酸溜溜的,對我的感覺也轉為嫉妒和恨了。前一段時間,她的氣憤膨脹到難以控制的地步,所以發(fā)帖以解心頭之恨。解釋開了之后,小玉還讓我有時間時教她彈琵琶呢,我答應她了?!?/p>
“喲,風雨過后見彩虹呀!我的明月要當小老師啦,祝賀你!”媽媽笑著說。見明月開心地點頭,媽媽又問:“哎,明月,通過這件事情,你有什么收獲?”
“收獲?”明月頓了頓,“嗯……收獲了信任和友誼。”
“還有?”
……
明月說不上來了。
也是,她還只是一個12歲的孩子。
“這件事還有幾點需要交流?!眿寢尦脽岽蜩F,“第一:在面對負面信息時,我們首先要反觀自己的言行,看看別人攻擊的是不是自己應該改正的地方?!畬κ质且幻骁R子,有時可能使自己難堪,但不一定對自己毫無益處。
“第二:平時不要鋒芒太露。樹大招風,注重內斂一點,藏起鋒芒,會避開很多無益的傷害。
“第三:在受到無辜傷害時,要有勇氣站出來面對,想辦法將傷害減少到最小的程度。遇到問題后,最關鍵的是解決問題。”
“媽媽,我知道了?!泵髟抡f。
“還有呢。第四:人都是有尊嚴的,也是負有社會責任的。任何時候任何情況下都不能隨意謾罵、侮辱、傷害別人。”媽媽繼續(xù)補充,“第五:我們可以崇拜別人,讓這種美好的情感發(fā)展成向上的力量,但不能發(fā)展成消極的嫉妒和恨。第六:網絡是文明的產物,是人們認識世界、獲取信息、互動交流的工具,不能把網絡變成書寫污言穢語、傳播不良信息、相互謾罵攻擊的地方?!?/p>
聽完媽媽的話,明月說:“老媽,你放心吧。我才不會做那些缺德事呢?!?/p>
“我信!準備開飯?!?/p>
“OK!”明月哼著小調去洗手了。(圖/瘋子馬達)