李開復(fù)

中國人總是把 “聽話” 當(dāng)作一個孩子的優(yōu)點，但是我希望我的孩子不要只做聽話的孩子，我要她們做講理的孩子。這兩者的區(qū)別就是聽話的孩子可能只是盲從，而不見得懂道理；而講理的孩子會在你有理時聽話，那才是我們想要的！

雖然我相信啟發(fā)式教育，但是我也相信孩子需要管教，需要規(guī)矩。我理解的“規(guī)矩”有四個特征：定規(guī)矩的時候應(yīng)該首先把規(guī)矩的道理講清楚，而不是讓孩子盲目地服從規(guī)矩；孩子應(yīng)該在不違背規(guī)矩的情況下有完全的自由；違背了規(guī)矩孩子將受到講好的懲罰；規(guī)矩越少才越能起到啟發(fā)的作用。

孩子小的時候，可能越需要這些所謂的規(guī)矩，但隨著孩子的長大，父母要學(xué)著信任孩子。當(dāng)然違反了規(guī)矩是要懲罰的，但規(guī)矩應(yīng)該越少越好，尤其孩子越大，規(guī)矩要越少。

我們家到底有多少規(guī)矩？其實我想不出來太多，可能不會超過三四件事。比如她們出門的話，我們會一起定一個時間，希望她們能夠在那之前回來；在計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)上不能與陌生人聊天；要講禮貌，尤其見到長輩要站起來；還要負(fù)責(zé)任，自己的房間自己要收拾干凈，吃完飯要把碗拿到廚房。這些可能是我們會去要求的。

很嚴(yán)重的像是喝酒、吸毒、打人，我覺得不用立規(guī)矩了，這是非常清楚不可以做的。她們也懂得這是不可以做的，所以我們不用去重復(fù)。另外，我們也不會因為她們違反了規(guī)矩，就馬上處罰她們，偶爾忘一次就處罰也太嚴(yán)厲了。但是前提是要跟孩子講清楚這些規(guī)矩，違背規(guī)矩之后先提醒她們，多次提醒無效之后才會考慮處罰。