楊學婷 張民

辦學宗旨：為學生一生的發(fā)展和幸福奠基。

辦學目標：省、市一流的規(guī)范化、現(xiàn)代化、高質(zhì)量的初級中學。

辦學理念：教育的根本目的是為了育人，最終目標是讓每一位學生都能快樂、幸福、健康地成長。

設(shè)施齊全 師資力量雄厚

巴公鎮(zhèn)初級中學始建于1986年，原址在巴公村西的普照寺，雖經(jīng)多次改擴建，但隨著巴公城鎮(zhèn)化的進一步發(fā)展，愈顯位置偏僻，交通不便，校舍破舊，設(shè)施不全，與新形勢下人民群眾的就學期望相距甚遠。2009年7月1日，以郎詩華書記為班長的鎮(zhèn)黨委、政府秉“萬物人為本，百業(yè)教優(yōu)先”之策，情為民所系，利為民所謀，多方籌資逾億元，奠基興建新中學。歷時兩年，2011年9月1日落成開學。

新學校坐落于科工貿(mào)大街南側(cè)，占地125畝。學校布局合理，規(guī)模宏大，氣派美觀，設(shè)施完備。建有教學樓、辦公樓、圖書信息樓、理化實驗樓、學生公寓、教師公寓、餐廳、400米塑膠操場、足球場、籃球場等。班班裝有多媒體電子白板，教師人手一臺筆記本電腦，建有學校網(wǎng)站，基本實現(xiàn)了教育技術(shù)現(xiàn)代化。學校處室機構(gòu)健全，理、化、生儀器及體育、音樂器材等裝備達到省定標準。學校設(shè)計16軌制48個教學班，能滿足未來巴公城鎮(zhèn)化發(fā)展10萬人口居民規(guī)模的就學需求。

巴公中學由原巴公鎮(zhèn)中、電廠學校、巴公二中合并而成，現(xiàn)有學生1700余人，教職工180余人，學校整合了全鎮(zhèn)教學精英，師資力量雄厚，其中專任教師109名，本科及以上學歷教師占80%以上，中高級教師42人，學校教師隊伍結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)合格，年富力強的一大批中青年教師構(gòu)成了學校教學的中堅。

學校積極推進課堂教學改革，調(diào)動了全體同學的學習積極性，同時也極大地發(fā)展了教師的專業(yè)素質(zhì)。師生的關(guān)系正在改變，教師的角色正在轉(zhuǎn)換，作為學生的指導者、幫助者、促進者的角色正在形成。

近年來，學校在新一屆領(lǐng)導班子帶領(lǐng)下，秉承“不甘人后，永爭第一”的澤州精神，勵精圖治，奮力拼搏，臥薪嘗膽，負重趕超，扎實實施素質(zhì)教育，續(xù)寫了巴公教育強勢崛起的輝煌。相繼被評為市、縣教育“先進單位”“紅旗單位”“基礎(chǔ)教育名?！薄肮芾硪?guī)范學?！?，連年獲得“中考成績優(yōu)秀獎”，2017年被評為“縣文明校園”。

巴公中學對每一位巴原學生負責，致力于創(chuàng)辦人民滿意的初中學校，目前，學校各項工作井然有序，全體同學全面發(fā)展，正在大踏步地向晉城市一流的現(xiàn)代化、規(guī)范化、高質(zhì)量的初級中學邁進。

持續(xù)推進 實現(xiàn)均衡發(fā)展

近年來，學校在做好義務(wù)教育均衡化發(fā)展工作中取得了一定的成績，歸結(jié)起來主要有以下三點：

一是緊緊抓住新建學校黨政重視的極佳機遇乘勢而上。

近年來，鎮(zhèn)領(lǐng)導對教育事業(yè)高度重視，縣局領(lǐng)導也偏愛三分，學校積極爭取資金進行了大規(guī)模的硬件建設(shè)，使學校的辦學條件得到了極大改善，保證了教育教學活動的正常開展，為促進學校進一步均衡化發(fā)展、創(chuàng)建標準化學校打下了堅實的基礎(chǔ)。

二是以積極推進課堂教學改革、努力構(gòu)建高效課堂為抓手，促進學校內(nèi)涵式發(fā)展，提高學校教育教學質(zhì)量。

積極推進課堂教學改革、努力構(gòu)建高效課堂是教育進一步向縱深發(fā)展的客觀要求，也是促進教育內(nèi)涵式發(fā)展的必由之路。近年來，學校以構(gòu)建高效課堂為抓手，積極探索課改之路，在認真學習先進教育思想、借鑒名校理念的基礎(chǔ)上，努力探索學校高效課堂的路子，初具特色的“315”課堂教學模式初步成型。自主、合作、探究的學習方式正在形成，促進了學生創(chuàng)新意識的覺醒。

三是積極建設(shè)鄉(xiāng)村學校少年宮，全面推進素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展。

2013年，學校被晉城市文明辦推薦為中央公益彩票基金支持鄉(xiāng)村學校少年宮建設(shè)項目校，為學校改善辦學條件、促進學生全面發(fā)展插上了騰飛的翅膀。近年來，在項目建設(shè)支持下，學校相繼建起了美術(shù)室、舞蹈室、音樂室、乒乓球室、科技室、棋類室、勞技室、經(jīng)典誦讀室、道德講堂、心理輔導室等十多個活動陣地，采取任課老師兼職和外聘志愿者老師相結(jié)合的方式開展了豐富多彩的少年宮活動，使廣大學生通過讀書修養(yǎng)了品德，增長了知識。通過各類文體活動，鍛煉了才藝，陶冶了情操，受到了廣大學生的喜愛。2014年5月，學校建立少年宮，更加拓展了學校的教育功能，促進了學生的全面發(fā)展。

巴公中學辦學條件基本上達到了標準化要求，為全縣教育均衡化發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻，促進了學校整體工作的持續(xù)推進。

賦能教育 托起學子夢想

近幾年，巴公中學高度重視賦能教育，在學生道德能力及英語語言能力培養(yǎng)方面取得了顯著成效。學校與澤州縣新園青少年賦能發(fā)展中心合作開展賦能教育，旨在通過執(zhí)行青少年道德賦能與英語教育項目來幫助12～15周歲的青少年提升道德能力及英語語言能力。

12～15歲是一個人一生中很特殊的一個年齡段，在這一時期青少年不論在心智和身體方面都有全新的發(fā)展，他們開始思考計劃他們的未來，發(fā)展他們的信念和習慣，以塑造他們未來的人生。青少年道德賦能與英語教育項目內(nèi)容除課堂教學外，還包括各種服務(wù)活動、藝術(shù)活動及家訪等。通過實施這一項目，巴公中學為學生提供了更多元、更優(yōu)質(zhì)的教育，有利于釋放青少年的潛能，從而促使廣大學子在道德修養(yǎng)和學習能力上獲得平衡發(fā)展。

這一項目的核心是一套專門為這一年齡段的青少年設(shè)計的學習教材，其中包含了來源于不同國家的青少年的故事，項目目標是提升青少年對道德概念更深層次的理解以指引他們選擇正確的人生態(tài)度和方法并服務(wù)于人類。

項目采用小組學習以及其他參與式的學習方法以幫助青少年啟動他們自我學習的進程；在學習中采取歌曲、游戲、藝術(shù)以及其他相關(guān)活動來強化課程中的概念；英語輔助教材與教材結(jié)合以增強青少年的英語閱讀和表達能力；由一個激勵者協(xié)助課程和活動以引導和輔助青少年學習，其角色類似于老師和朋友；社區(qū)服務(wù)活動補充并強化課程學習，項目同時需要增強與青少年家庭的聯(lián)系。

通過與澤州縣新園青少年賦能發(fā)展中心合作實施青少年道德賦能與英語教育項目，巴公中學的教學水平更上一層樓，為學生全面發(fā)展創(chuàng)建了更優(yōu)質(zhì)的平臺、提供了更廣闊的舞臺。

學校以“為學生一生的發(fā)展和幸福奠基”為辦學宗旨，努力辦家長放心、人民滿意的學校，確立了“教育的根本目的是為了育人，最終目標是讓每一位學生都能快樂、幸福、健康地成長”的教育理念，對每一位學子負責，讓所有的孩子共享藍天白云，共沐陽光雨露。

巴公中學是巴原莘莘學子放飛希望與夢想的地方！