王曉華

【摘要】中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的是發(fā)展學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，培養(yǎng)學(xué)生能初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。強(qiáng)化聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)技能，不僅符合語(yǔ)言的最基本的特點(diǎn)——交際功能，也是適應(yīng)今后實(shí)際工作的需要。強(qiáng)化聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練、注重能力培養(yǎng)，應(yīng)從四個(gè)方面做起?！娟P(guān)鍵詞】英語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)言實(shí)踐聽(tīng)說(shuō)能力課堂氛圍英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。但在實(shí)際教學(xué)中大部分英語(yǔ)教師更多地側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的讀寫(xiě)能力，而往往忽略聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)，認(rèn)為在各類(lèi)考試中英語(yǔ)成績(jī)是“寫(xiě)”出來(lái)的，不大側(cè)重聽(tīng)說(shuō)技能的考查。顯然，這就有悖于《新課程》的基本教育理念。中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的是發(fā)展學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，培養(yǎng)學(xué)生能初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。強(qiáng)化聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)技能，不僅符合語(yǔ)言的最基本的特點(diǎn)——交際功能，也是適應(yīng)今后實(shí)際工作的需要。本人認(rèn)為強(qiáng)化聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練、注重能力培養(yǎng)，應(yīng)從以下幾個(gè)方面抓起。一、教師要盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的課堂氛圍教師授課盡量使用英語(yǔ)組織教學(xué)，避免或少用母語(yǔ)。一開(kāi)始可能有部分學(xué)生聽(tīng)不懂，教師可借助肢體語(yǔ)言、實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)等啟發(fā)、幫助學(xué)生去理解，隨著課堂用語(yǔ)的多次使用，學(xué)生詞匯量的逐步增加，學(xué)生也就慢慢習(xí)慣和聽(tīng)懂教師的課堂用語(yǔ)了。教師的課堂用語(yǔ)，一開(kāi)始要以簡(jiǎn)單的問(wèn)答開(kāi)始，逐步過(guò)渡到使用常見(jiàn)的課堂用語(yǔ)，再到用英語(yǔ)解釋單詞、句子，與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。這樣不僅能創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的課堂氛圍，更有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。二、積極開(kāi)展興趣活動(dòng)，加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐學(xué)習(xí)語(yǔ)言離不開(kāi)環(huán)境，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)必須以各種活動(dòng)為載體。我們?cè)谛@里開(kāi)展英語(yǔ)日活動(dòng)，用英文書(shū)寫(xiě)文明禮貌用語(yǔ)在校園內(nèi)張貼；開(kāi)辟班級(jí)英語(yǔ)手抄報(bào)、黑板報(bào)；舉行年級(jí)英語(yǔ)演講比賽；提倡師生之間、學(xué)生之間盡量用英語(yǔ)交流，師生見(jiàn)面盡量用英語(yǔ)打招呼；在英語(yǔ)日，讓學(xué)生用英語(yǔ)展示各自的才能，如表演英語(yǔ)節(jié)目，演唱英文歌曲等。在校園形成師生說(shuō)英語(yǔ)、學(xué)英語(yǔ)的新風(fēng)尚，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性，引導(dǎo)他們積極參與語(yǔ)言的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。三、充分利用多媒體手段，堅(jiān)持使用錄音機(jī)教學(xué)隨著社會(huì)的進(jìn)步、教育的發(fā)展，利用多媒體教學(xué)已成為各校實(shí)施教育教學(xué)的有效手段。多媒體以它大容量、高密度、強(qiáng)感染力等特點(diǎn)彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)上的許多不足。但每堂英語(yǔ)課都用多媒體授課一是教師制作課件負(fù)擔(dān)重，二是多媒體室缺乏，不能滿足每節(jié)課的要求。所以，錄音機(jī)就成了英語(yǔ)課堂教學(xué)的重要工具。上課充分使用錄音機(jī)教單詞、學(xué)對(duì)話、練聽(tīng)力、進(jìn)行問(wèn)答等活動(dòng)，給學(xué)生傳授標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、提供地道正確的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。同時(shí)，也讓學(xué)生在課后堅(jiān)持聽(tīng)原聲磁帶進(jìn)行模仿，并與自己的錄音進(jìn)行比較，從而提高教學(xué)效果。四、改革現(xiàn)行英語(yǔ)考試模式，培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力在注重讀寫(xiě)的同時(shí)也應(yīng)注重聽(tīng)說(shuō)的考查。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的是為了交際，學(xué)好英語(yǔ)應(yīng)具備聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)基本技能。改革考試模式，語(yǔ)言考查不應(yīng)忽略聽(tīng)說(shuō)技能的考查?？傊鳛橐幻⒄Z(yǔ)教師，要實(shí)現(xiàn)《新課程》對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，就必須在注重讀寫(xiě)的同時(shí)更應(yīng)強(qiáng)化聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練、注重學(xué)生能力培養(yǎng)，這樣才能使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。