陶瓷兔子

想學英語，買了一本“紅寶書”剛看了幾頁，聽別人說死背單詞沒用，就又跑去買了一本真題。

剛報了一個PS班，聽說有更好的課程，就覺得自己上了當。

專欄訂閱了一個又一個，微課聽了一回又一回，為知識付了不少費，卻遺憾地發(fā)現(xiàn)自己并沒有什么長進。

問題并不總是出在方法上，而是我們往往并沒有給予一個方法足夠長時間的堅持。

美國密歇根大學教授卡爾·韋克做過這樣一個實驗：把一群蜜蜂和一群蒼蠅同時裝進一個玻璃瓶里，將瓶子橫著放平，讓瓶底朝著光，小蜜蜂們會一刻不停地在瓶底附近飛舞，

一次次撞到瓶底，哪怕力竭而死，而蒼蠅則在瓶子里亂撞，不一會兒，就能從瓶口逃之夭夭。

但當把瓶子放在暗箱中，只開一個小孔透出光亮對準瓶口時，蜜蜂們往往可以更快脫身。因為蜜蜂的復眼有更強的向光性，對陽光的敏感和偏執(zhí)決定它們不肯接近黑暗的地方，哪怕是出口。

進入一個新的學習領域，應該先把自己調成蒼蠅模式，多了解、多打聽、多試探，找到門路后，再進入蜜蜂模式，堅持在一條路上走下去，遇到瓶頸時再切換回蒼蠅模式，以此類推。

而我們大多數(shù)人的學習模式卻剛好相反，一開始就往往開啟蜜蜂模式，在對一個領域毫無了解的情況下盲信盲從，好不容易積累了一點之后，又因為發(fā)現(xiàn)了更好的資源而猶豫不決甚至走回頭路，迫不及待地回到蒼蠅模式，結果忙忙碌碌一場，最后都成空。