許靖瑤（湖南涉外經濟學院音樂學院，湖南 長沙 410000）

在鋼琴教學中音階、琶音的基礎訓練處于十分重要的地位。許多作品都是巧妙地運用了各種音階、琶音作為表現音樂的手段。著名鋼琴家，拉薩列夫、魯道夫塞金、巴克豪斯都十分重視音階、琶音等技術訓，音階和琶音的基本功訓練是不可取代的，但在實踐教學中發(fā)現，幼兒在學習音階、琶音的過程中存在許多問題。

一、幼兒張勤教學中琶音與音階存在的主要問題

1、彈奏不均勻

這是音階、琶音練習中普遍存在的一個問題。原因有兩個：一是五個手指力度不同，二是下鍵速度有不同。不少人在彈音階、琶音時，這兩方面的不均勻可能都會兼而有之，究其一個重要的原因可能就是手指的獨立性較差。

2、大指的彈奏問題

音階、琶音都必須通過大指的轉指動作來獲得連貫的演奏。如果大指動作不科學，就會嚴重影響音的連貫性。在實際教學中，有許多學生經常把大指平著壓鍵，不講究大指的觸鍵位置，從而導致聲音發(fā)扁、渾濁。此外，大指水平的轉彎需要掌關節(jié)的活動。波蘭著名鋼琴教育家列謝蒂茨基有這樣的見解：他要求彈音階、琶音時，大指剛一離鍵，立刻彎到手掌下面，作下一次彈奏的準備。用這樣的方法彈奏會使彈奏變得相對輕松、容易一些。此外，彈琶音時手需要跟隨每個手指的彈奏作一些平面上的移動，而彈音階時則還要注意防止彈奏大指時手腕向下壓、沉。

3、小指偏弱

在彈奏中，還有許多學生常常忽略小指的主動性，而是依靠手掌的來回擺動來幫助小指的彈奏，這樣就會造成聲音的不均勻，并不能獲得良好的音色，所以，在教學與彈奏時，還是要強調小指的獨立性。

4、手指離鍵過慢

還有許多學生在彈奏時僅將注意力放在手指的觸鍵方面，而忽視了手指觸鍵后的快速離鍵，這種做法會直接影響聲音的清晰性。相反，如果能做到手指觸鍵后果斷地離開琴鍵，就能使彈出的聲音清楚一些。

二、音階與琶音正確的教學方法

1、貼鍵與抬高手指練習

在音階與琶音的教學中，要求學生適量的抬高手指進行觸鍵是非常重要的音階、琶音的訓練手段。長期適量抬高手指的聯系，可以使手指關節(jié)和手指的動作變得快而有力，是打好鋼琴演奏基本功的方法之一。然而，這種方法真正的訓練目的不在于手指抬得多高，而在于如何精準而迅速的控制每個手指，使按鍵發(fā)出均勻穩(wěn)定的聲音。而這就非常依賴于手指微小動作的精確性。

2、手的基本要領

（1）手指的運用要領

在鋼琴演奏中，最基本的就是手型的正確。彈奏時要求手指直立，四個手指與鋼琴琴鍵近乎直角。整體手型手握的向外突出的半弧型。在進行音階與琶音彈奏訓練時，要求一次性抬起需要馬上彈奏的手指，隨時做好往下彈的準備，而不是每彈一個音抬起一個手指，這樣會影響彈奏速度。另外，下鍵時果斷迅速，利用手指的爆發(fā)力，迅速下鍵，即可彈出飛快而清晰的音符。

（2）手腕的運用要領

在進行音階以及琶音的訓練時，要注意手腕的運用技巧，首先要注意手腕的位置。在使用大指時，手腕的位置是相對較低的。當使用到二指到五指時，手腕則需要稍稍抬高，這樣會更有效的將手臂的力量通過手腕傳遞到手指之上，從而使每個音彈奏的有力而飽滿。另外，在訓練音階、琶音時，還要注意手腕的靈活起伏，同時確保手腕的穩(wěn)定性，切忌僵硬死板。另外特別強調拇指更高的站起來，配合三指在黑鍵上的高度，以配合手腕來保證聲音的均勻與連貫。

（3）手臂的運用要領

手臂是總體力量的源泉，在彈奏音階、琶音時，要注意手臂的位置，要將手臂時刻保持在一個令自己感到舒服的位置上。因為鋼琴的演奏是一個投入而享受的過程全程要求演奏者投入而放松，手臂過于僵硬或緊張都不利于演奏的投入與自然發(fā)揮。很多學生在鋼琴彈奏中都有手臂過于抬高或者手臂用力夾緊身體等錯誤姿勢，這都是需要進一步改正的。

此外還需強調慢速與變速練習結合及分手合手練習結合。要學生正確理解、認知慢速練習，了解“慢”是一種練習方式，而非對能力的否定。只有在慢速彈奏中，才有余力糾正訓練中出現的各種問題，才更有利于在下面的練習中改正這些問題，從而完成高質量的練習。

分手訓練的重點在于左手，許多初學者，左手總是處于被動的地位，一味的跟著右手走，在觸鍵的力度、音色把握等方面起不到鍛煉的作用，這時分手練習就顯得尤為重要了，在分手練習中需要強調傾聽，如果學生能自身通過傾聽判斷出需要進行相應的調整，改善觸鍵，學生將受益匪淺。

結語

音階與琶音訓練對于鍛煉手的靈活性、穩(wěn)定性，打好基礎具有很重要的作用；而在細節(jié)上，其對于樂感的培養(yǎng)、對樂譜的熟悉都有很大作用。音階和琶音的訓練要求學生掌握合理的訓練方法，掌握正確的練習方法。如果不注重方法，而是一味盲目不分技法的練習，很容易養(yǎng)成壞的演奏習慣。一旦形成習慣，這些錯誤在未來的彈奏中就較難以改正了。所以，在練習一開始，就堅持正確的方法、指法，持之以恒的練習音階與琶音，相信在一段時間以后，就可以看到效果，手指的力量與手指的獨立性都會有對曲目的演繹也會更加的得心應手。

參考文獻：

[1]趙曉生.鋼琴演奏之道（新版）[M].上海音樂出版社，2010.02.

[2]但昭義.少兒鋼琴教學與輔導[M].人民音樂出版社，2006.11.