周南（阿壩師范學院音樂舞蹈學院，四川 阿壩州 623002）

琵琶是我國的一個傳統(tǒng)演奏樂器，而且琵琶也不僅僅是代表是我國古代特殊樂器的代表，也包涵了濃厚的古文化精神，所以地方高校開設琵琶選修課是具有一定的長處。

一、分析

1、優(yōu)點

對琵琶這種樂器來說，傳遞的主要是一種文化情感，而不是專業(yè)知識，對比笛，簫等等樂器來說，琵琶上面有著更加濃厚的古文化氣息。在晉代一位文人的作品中，曾經(jīng)解釋了琵琶的歷史，那是漢武帝為了與匈奴和親，在遠嫁公主的時候，所演奏的樂器?？梢哉f，琵琶這種樂器是專門為了公主和親所制的，故而琵琶上面承載的是一整個漢朝的歷史，有著極其深遠的影響，在選修課教學琵琶的時候，老師還可以教授漢朝的歷史，讓學生看一看那個因強而敗的朝代。

另外一方面，琵琶也是一種可以調養(yǎng)身心的樂器，在樂器的演奏過程中可以聽見歷史的聲音，也可以聽見高山流水，所以琵琶適用于幾乎所有的音樂，對學生的熏陶也是巨大的。

最后，琵琶代表的是音樂上面的人文氣息，對學生來說，是應該培養(yǎng)一種人文氣息，這雖然對以后的工作沒有多大的影響，但是對學生個人來說，這是影響日后的生活的，尤其是在交友的方面，濃厚的人文氣息可以使學生在未來交友的時候，找到更好的朋友，而不是現(xiàn)在我們所說的酒肉朋友。

2、局限

琵琶是一種特殊的演奏樂器，縱然可以陶冶情操，但是依舊存在著一定的局限，而且這是在目前為止都無法避免的。

首先是樂器的價格問題，既然選擇了琵琶的選修課，所以有時候就不免會萌生一種想演奏琵琶的感覺，雖然老師會一再勸阻，但是一個人的好奇心如果不被滿足，那么只會一直放大，到最后，學生會不顧一切地買琵琶。而琵琶的價格是不便宜的，甚至可以說，對大多數(shù)學生來說是天價。當學生買了之后，學了之后，會發(fā)現(xiàn)自己沒有這方面的天賦，自己只是好奇而已，但是卻為此付出了很大的代價，而這一部分學生很多都是家庭不富裕的，從來沒有自己掌握過多的錢財，所以難免會無法把握住，到最后只會造成學生的心理負擔，進而對學生的學業(yè)產(chǎn)生壓力。

其次，樂器無論是什么，都是需要時間去學習的，選修課只是一種因為興趣而去學習的樂器，所以不可能做到如同專業(yè)的那樣教學，所以在學習上無疑是具有難度的，在這種情況下，學生的興趣也會被磨滅，因為無法專業(yè)的教學，哪怕老師是專業(yè)的，可是因為選修課的限制，所以很少會認真教學，到最后只會變成雙方都沒有什么興趣了，這種選修課的存在是沒有意義的，也會被學校靜止的。

最后，我們要知道大學的主要目的是學習，在高校之中，會開展琵琶選修課的，一般也不會是音樂類的院校，所以地方高校開設選修課主要是為了讓學生能夠接觸一些此前沒有接觸過的知識以及放松學生的心情，培養(yǎng)一些人文氣息，所以教學的過程中也只會以欣賞為主，而不是演奏，所以琵琶選修課可能會變成音樂鑒賞課，這樣子的選修課只能說是浪費學生的時間，浪費學校的資源，所以可以用開設這種課程的時間來開設鑒賞課，這樣子的話，學生能夠接觸到的不會僅僅局限在一種樂器上面，這對學生的發(fā)展更加有意義。

同時，作為學生，尤其是那些初學者來說，琵琶課程算是一種高難度的課程，一些從高考中走過來的學生都算是只會學習的學生，而沒有任何的其他知識，所以對于學生老說，如果要接觸一些樂器的，應該從一些比較簡單的樂器開始，而不是直接就是琵琶這種高難度的樂器，要知道哪怕是專門學過樂器的人來，也不愿意輕易地學琵琶，因為只有他們接觸過的人才知道學習琵琶是有多難，俗話說的好，“一把二胡拉斷腰”，琵琶作為高難度的樂器，也不會多么容易。

二、琵琶選修課的可實現(xiàn)性

雖然琵琶選修課有著種種局限存在，但是這不代表學校不能開設琵琶課，能不能學，學不學得懂都是學生需要考慮的，而作為學校方面，可以考慮的是，要不要開，以及是不是給了學生足夠的選擇，這些才是學校應該去考慮的。

音樂本來就沒有難與不難的區(qū)別，尤其是對于地方高校來說，音樂課程的開設，最最主要的目的只給是學生足夠的娛樂方式，而在上文所說的培養(yǎng)學生的人氣情懷，其實都是附加的條件，人文氣息的培養(yǎng)絕非一朝一夕可以完成的，這種情懷上的東西是需要足夠人生經(jīng)歷的，哪怕是經(jīng)歷四年的時間，也不一定可以輕易地培養(yǎng)起來，所以選修課的好處其實都是空想的，只存在理論上，實際上無法實現(xiàn)的。

既然長處都是空想的，那么局限自然也不是什么局限了，作為學生都有自己的一套行為準則，知道自己到底要干什么，能干什么，所以上文提到的局限只是存在于理論上面的。

高校既然要開設這種課程，那么就應該給學生足夠的選擇，而不是考慮好與壞。

總結：無論開設琵琶選擇課是好是壞，那都是學生的選擇，學校方面只要不給學生提供一些反社會的選修課，就都是對學生有利的，所以在地方高校開設琵琶選修課是可行的，也是有必要的，因為很少有普通高校會開設這種音樂課程，這其實是可以算作一個嘗試，因為選修課不同于專業(yè)課那樣不能夠經(jīng)常性地改變，選修課是可以常常變化，可以不斷嘗試的。

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