鄧婷悅

時(shí)間的棒槌敲擊青春的編鐘，攜著我初中三年的苦與樂(lè)， 奏響了青春的組歌。

奮斗進(jìn)行曲

隨著中考的臨近，我們變得越來(lái)越忙碌?！昂伲氵€記得這道題的解題思路嗎？”“當(dāng)然，我給你講講?！薄昂茫x謝！”同學(xué)們紛紛翻出難題，四處搜尋能制服它們的“獨(dú)門(mén)秘笈”。更有甚者，整天埋頭苦算，手邊的草稿紙撕了一頁(yè)又一頁(yè)，最終換來(lái)了欣喜的笑容……整個(gè)教室演奏著只屬于青春的奮斗進(jìn)行曲。

奮斗進(jìn)行曲奏響了我們青春的頑強(qiáng)，是青春組歌中最激越的音符。

熱血交響曲

面對(duì)體育中考，有人歡欣有人愁。我憂(yōu)心忡忡地聽(tīng)完班主任最后的囑咐，踏上了即將出發(fā)的汽車(chē)。我要鼓起勇氣，拼盡全力完成最后的沖刺。

在長(zhǎng)跑考試中的最后一圈，我咬著牙，喘著粗氣，眼睛緊盯前方的終點(diǎn)線(xiàn)，心中只有一個(gè)信念，那就是我一定要完成最后的沖刺。我使出洪荒之力，向前狂奔。當(dāng)時(shí)，我的幾位好友也在一旁為我加油鼓勁，沉重的雙腿似乎又有了動(dòng)力。我的心中熱血沸騰，奮力向前沖刺……

熱血交響曲唱響了我們青春的堅(jiān)持，是青春組歌中最嘹亮的音階。

夢(mèng)想?yún)f(xié)奏曲

滿(mǎn)載夢(mèng)想的青春是人生中最美的一季?！昂伲厴I(yè)后有什么打算？”“繼續(xù)深造唄！你呢？”“我想去學(xué)一門(mén)技術(shù)，做一名藍(lán)領(lǐng)！”“本人只想快點(diǎn)讀完高中，上一所軍?！眽?mèng)想照亮我們青春的臉龐，盡管有許多的不切實(shí)際，但那都是我們對(duì)未來(lái)生活的美好向往。

我們期待著未來(lái)能夠攜手并肩站在一個(gè)新的高度上，哪怕有無(wú)數(shù)的急流與險(xiǎn)灘，也無(wú)法阻擋我們一路向前的腳步。

夢(mèng)想?yún)f(xié)奏曲應(yīng)和著我們青春的希望，是青春組歌中最動(dòng)人的樂(lè)章。

時(shí)光似詩(shī)，生命如歌。青春組歌蘊(yùn)藏著我們成長(zhǎng)過(guò)程中最珍貴的記憶，在我們的人生旅途中悠悠地回響著，讓我們戀戀不忘……

點(diǎn) 評(píng)

本文構(gòu)思精巧，運(yùn)用三個(gè)小標(biāo)題串連成篇，生動(dòng)傳神地展現(xiàn)了青春的頑強(qiáng)、堅(jiān)持與夢(mèng)想，從多個(gè)角度寫(xiě)活了自我積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上的青春風(fēng)采，淋漓盡致地抒寫(xiě)了“我”對(duì)青春的贊美之情。文章采用總分總的結(jié)構(gòu)，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。尤其是在分寫(xiě)時(shí)又從三個(gè)方面并列展開(kāi)，使得文章脈絡(luò)清晰，意旨鮮明，給讀者留下了深刻的印象。