英語輔導班在一處民宅中。

碧瓦白墻、曲折婉轉的小巷，處處散發(fā)著古色古香的氣息，靜靜地臥在那兒，像沉睡的老人。這似乎勾起了小伙伴們的雅興，大家課間總喜歡在樓旁走一走，散散步。

一個雨天，煙雨彌漫了整個小巷。課間休息時，同學們習慣性地走出了教室。在朦朧細雨中，大家忘情地嬉笑打鬧，來回奔走之聲立刻充滿了古老的小巷。我笑著，聽著，情不自禁地也加入到嬉笑的隊伍中。

突然，我們的聲音戛然而止，大家都爭先恐后地跑進教室——她來了！

“開門！”拐杖觸門的聲音伴隨著尖銳的叫喊，“現(xiàn)在才幾點！你們這群孩子喲，真是會鬧哩！不會慢點走嗎？”她操著一口方言，一手叉腰，一手拄著拐杖，拐杖還不時“砰砰”地撞幾下地面，兇巴巴地站在門前。

大家面面相覷，我走上前去，賠著笑臉說：“對不起，奶奶，我們以后會小點聲的，真抱歉，打擾到您休息了！”同學們也隨聲附和。“不僅僅是打擾到我，還有其他人哩！這里住的都是老人，嚇不起的哦！”她干脆把拐杖插在門縫中，邊講邊用手指戳我們每個人的額頭。

“老太婆，真討厭！”同學扶著腦袋，小聲嘀咕著。

她不自覺地顫了一下，慢悠悠地移動著身子。轉身，拿起拐杖，向雨中走去?！斑@些小囡哦，下次放慢點腳步嘛！”她邊走邊喋喋不休地念叨著。我看著她在細雨中瘦小的背影，心中忽然有些酸楚。

第二天早晨，空氣格外清新，雨后的小巷更加清爽。站在巷口，望著斑駁的墻面，我心中一緊，仿佛又聽到拐杖觸及地面、混合著雨水傳來的嘈雜聲音。心頭壓了一夜的沉重，此刻更加鮮明起來。我似乎想躲避那個老人，又渴望見到她，對她笑一笑。我望向走廊，卻沒聽到熟悉的嬉鬧聲。同學們?nèi)齼蓛傻氐絹砹?，大家都不說話。

“這么早就來啦，這幫小囡真辛苦哩?！彼龘]揮拐杖，熱情地打著招呼。大家站在那里，又是面面相覷。

“上次說話有些重哩?！彼行├⒕蔚匦χ?，既而臉上的皺紋凝結成了一朵花，“不過，你們今早一點聲音都沒有哩！”她搓著手中的拐杖。

“應該……是我們先說抱歉吧。”一個小小的聲音傳來。“是啊，應該是我們先說抱歉呀！”我們異口同聲。心中暖流橫溢，好像因為下雨，太陽躲進了我們每個人的心里。

回頭看看老人，她站在門里，像極了畫里安靜的人物。泰戈爾曾經(jīng)說過：“當他微笑時，世界愛了他?！蔽夷貙ψ约赫f：“對不起，老奶奶，以后我們再也不會破壞這份寧靜了。”這樣想著，我的心突然釋然了，就像陰霾突然散去，露出一片湛藍的天空。

風輕輕地吹向臉頰，心里暖暖的。那一刻，天晴了！

綜合點評

升格文的開頭與結尾比原文更富有詩意，也讓全文的溫馨氣息更濃。升格后的前半部分，為后文進行了適當?shù)匿亯|，從而使全文更加充實。我們生活在一個飛速發(fā)展的時代，在喧鬧中，更需要一份寧靜來凈化我們的心靈。不打擾別人是修養(yǎng)，也是社會所需要的公德。本文還告訴我們一個道理，只要善于反省自己，敢于面對，心中很多沉重的情緒就都可以釋然，我們也會擁有一個澄澈的心境。同學們，你們是否也喜愛這“天光明媚晴方好”的心境呢？

小試牛刀

請以“用心傳遞”為題寫一篇作文。請你思考：如何運用景物描寫讓開頭與結尾富有詩意并相互照應？“用心傳遞”又是一個怎樣溫馨美好的故事？你怎樣鋪墊，才能讓主題更加充實、突出呢？結尾又該怎樣升華主題呢？