劉騰輝

大自然的景色五彩繽紛，千姿百態(tài)。天空的蒼茫浩渺、田野的碧綠無垠、大海的波濤澎湃、花朵的搖曳多姿……這些都給我們以美的享受。那么，我們怎樣才能描繪出豐富多彩的自然景色呢？筆者以為最主要的就是抓住景物的特征，進行生動而形象的描寫。抓住景物特征的關(guān)鍵是要善于觀察，調(diào)動各種感官，精確地捕捉景物的形態(tài)、色彩、聲音等特征，然后根據(jù)文章主題的需要，或粗筆勾勒或精雕細刻。

片斷 1

坐在書桌前，我靜靜地聽著窗外淅淅瀝瀝的春雨，它常常在人們不經(jīng)意間姍姍而來。雖然缺少夏雨的猛烈與剛強，也沒有秋雨的肅殺和寒意，但它有少女般的柔韌。

該片段基本上是緊扣春雨的特點進行描寫，但由于觀察不細致，導(dǎo)致沒能抓住春雨的本質(zhì)特征。實際上，要想更逼真地描寫春雨，就必須進行細致的觀察和深刻的體驗，抓住春雨如煙似霧、悄然無聲的本質(zhì)特點進行細膩的描繪。

升格示例：坐在書桌前，我靜靜地看著窗外如煙似霧的春雨。它如牛毛，若花針，似細絲，在村莊的上空密密地斜織著。它又似一位溫柔的少女，邁著輕盈的腳步，常常在人們不經(jīng)意間，伴著柔和的春風(fēng)而來，悄無聲息地滋潤著大地上的萬物。雖然它缺少夏雨的猛烈與剛強，也沒有秋雨的肅殺和寒意，但它有“潤物細無聲”的柔韌。

升格后的片段能抓住春雨悄然無聲和滋潤萬物的本質(zhì)特征，運用比喻、擬人等修辭手法，從不同的角度進行了生動的描繪。筆法細膩靈活，給人以美的享受。

片斷 2

一陣風(fēng)吹來，一望無際的荷葉在水面上上下翻動。碧綠的荷葉間，每一枝荷花都亭亭玉立。有的還沒有開放，只是一個小花苞；有的含苞欲放，已經(jīng)裂出道道縫隙；還有的已悄然開放，在和風(fēng)的吹拂下，花瓣舒展開來，露出花蕊和小小的蓮蓬。

該片段描寫的是荷花，但只是從視覺上寫出了其形態(tài)，線條粗糙、描繪簡單，沒有展示出荷花多姿多彩的優(yōu)美情態(tài)。我們在寫景時，除了視覺外，還需要調(diào)動其他感官，從聽覺、嗅覺等方面進行生動的描寫。

升格示例：夏雨過后，一陣風(fēng)吹來，一顆顆水珠似晶瑩的珍珠般，滴溜溜地在荷葉上打轉(zhuǎn)。姿態(tài)各異的荷花亭亭玉立，未開放的小花苞尖通紅，好似戴了一頂鮮艷的小紅帽；含苞欲放的花蕾上隱約裂出一道道縫隙；還有的已悄然開放，純白如玉的花瓣迎著陣陣清風(fēng)盡情地舒展著婀娜的身姿，橘黃色的花蕊絲絲縷縷，綠色的蓮蓬如綠寶石般鑲嵌在花瓣中間，熠熠生輝。陣陣微風(fēng)吹過，荷葉隨風(fēng)搖擺，發(fā)出“唰啦啦”的聲響，好似唱著歡快的歌曲。荷花的清香也伴著和風(fēng)散發(fā)出來，沁人心脾。

升格后的片段調(diào)動了視覺、聽覺、嗅覺等多種感官，有形有色地描繪了荷花的美麗，還通過對荷葉、水珠的描繪，從側(cè)面烘托出荷花的五彩繽紛。我們在閱讀中領(lǐng)略到一種五彩斑斕之美，使人產(chǎn)生一種愉悅之感。

片斷 3

秋天的美表現(xiàn)在那一朵朵出類拔萃的菊花上，黃色的、紅色的、白色的……真是五彩斑斕，爭奇斗艷。雖然它們沒有荷花嬌艷欲滴，也不如牡丹雍容華貴，但有著傲然的姿態(tài)。

該片段基本能抓住菊花出類拔萃和傲然綻放的特點，但只對菊花進行了簡單的描摹，顯得比較單薄，缺乏深意。我們在描寫時要融入自己對菊花的喜愛之情，在其身上寄托自己的情感和思想，抒寫自己的獨特感悟。

升格示例：那一朵朵出類拔萃的菊花，黃色、紅色、白色……真是五彩斑斕，爭奇斗艷，充分展現(xiàn)了秋天的美麗。但它們帶給我的感受不僅僅是美麗，更多的是一種傲然。雖然菊花沒有荷花嬌艷欲滴，也不如牡丹雍容華貴，卻有著傲然的姿態(tài)。無論何時，它們都毫不掩飾自己的傲氣，也從不故作姿態(tài)，只是在秋風(fēng)秋雨中昂首挺立。它們用錚錚鐵骨與風(fēng)雨抗?fàn)?，坦然高傲地面對肅殺的寒秋。在百花凋謝之時，唯有菊花傲然綻放，從它們的身上我讀出了生命的活力。

升格后的片段不僅描寫了菊花的美麗，更寫出了其內(nèi)在的氣質(zhì)，表達了作者對菊花的喜愛和贊美之情，歌頌了昂揚向上、堅強不屈的生命力。描摹景物與抒發(fā)情感融為一體，由景生情，情景交融，這樣的寫法使得文章更有感染力。