曹宗清

“其實(shí)，有一些事在我心中埋藏了很久，我一直不知道該不該和你坦白……”大概很多表白都是以這樣的套路開(kāi)頭吧，這是我班一男同學(xué)寫(xiě)給小周的情書(shū)。

小周，不到一米六，體重卻近一百六，胖得幾乎看不到脖子。課堂上，他腦袋只要輕輕一歪，就能睡著，還難以被發(fā)現(xiàn)；課后嘴巴也總沒(méi)有消停過(guò)。因此，好吃懶學(xué)還胖，是她的典型標(biāo)簽。

這樣一個(gè)女生竟然會(huì)收到情書(shū)，恐怕連她自己也難以相信，但是這位男同學(xué)明確地寫(xiě)道：“你可能會(huì)認(rèn)為我是在逗你玩，但這些都是埋藏在我心中很久的話?？茨阕罱辉跔顟B(tài)，所以我想讓你知道，有那么一個(gè)人在關(guān)心著你、注意著你……”在愛(ài)情面前，青春期的女孩往往難以招架，而且信以為真。

當(dāng)小周發(fā)現(xiàn)這封壓在桌面的情書(shū)時(shí)，還沒(méi)讀完就緊張地、悄悄地藏了起來(lái)。至于她在某角落讀完后續(xù)內(nèi)容的心情，大抵也可以想象出；至于讀了多少遍，就只有她自己知道了。

對(duì)于這一切，她的班主任都了如指掌，甚至還先于她看了這封信，而她卻并不知道，連寫(xiě)信的男生是誰(shuí)也不知道，只是在信的末尾，有這么一段：“小周，加油吧，要對(duì)自己有信心，現(xiàn)在還不是告訴你我是誰(shuí)的時(shí)候，等你成績(jī)穩(wěn)定了，我自然會(huì)出現(xiàn)在你面前……”

女為悅己者容，生也為悅己者學(xué)。為了改變小周，我多次和她交流，但是效果甚微，關(guān)鍵在于沒(méi)有真正走進(jìn)她的內(nèi)心。但是，愛(ài)情就不一樣了，因?yàn)閻?ài)情能夠直抵人的內(nèi)心，且可以長(zhǎng)駐下來(lái)。于是，我想到了給她策劃一場(chǎng)愛(ài)情，一場(chǎng)僅出現(xiàn)在書(shū)信里和內(nèi)心世界的愛(ài)情，一場(chǎng)男主角始終不會(huì)真實(shí)出現(xiàn)的愛(ài)情。當(dāng)她開(kāi)始意識(shí)到有人在暗處悅納自己，并且這個(gè)暗地里的男生給予她的是積極的愛(ài)情能量，而不是帶給她消極和錯(cuò)亂的愛(ài)情沉淪，她自然會(huì)改變，變得讓那個(gè)在意自己的男生更加地認(rèn)可自己，變得不斷地迎合公眾所認(rèn)為的更好。其實(shí)，很多學(xué)生早就知道如何成為更好的自己，只是缺乏深層和持久的動(dòng)機(jī)，而愛(ài)情恰恰就能滿足這一點(diǎn)。

教育不一定神奇，而愛(ài)情可以，神奇得就和廣告詞一般。至今一個(gè)多月過(guò)去了，小周瞌睡不打了、零食不吃了，學(xué)習(xí)也上進(jìn)了，身材貌似也變瘦了不少，每天都特別有精神。

為“倔?！蹦テ?/p>

本學(xué)期以來(lái)，李渝是班里違紀(jì)最多的一個(gè)同學(xué)，如果一定要明察秋毫，幾乎每天都能找出他的違紀(jì)行為。

和他的第一次“交鋒”，是在開(kāi)學(xué)后的第二周。那天晚自習(xí)第一節(jié)課，他又遲到了！

“你遲到了，不知道給我打個(gè)電話嗎？”我問(wèn)他。

“手機(jī)沒(méi)有帶，而且不知道你的號(hào)碼。”他回答得振振有理。

“你要不要讀書(shū)？不讀就可以回家了！”我沒(méi)有給他好臉色。聽(tīng)完這句話，他就氣沖沖地向樓下走去，直奔校門(mén)。由于沒(méi)有我的簽字，他又跑回來(lái)找我開(kāi)條子。

“你這么能干，直接出去唄?！彼D(zhuǎn)身又跑下樓。隨后，他用自己的手機(jī)，給我打來(lái)電話，請(qǐng)求讓門(mén)衛(wèi)放行，這是對(duì)他前面謊話赤裸裸地揭露，即他不僅帶了手機(jī)，而且還有我的電話。由于門(mén)衛(wèi)一直不放行，他又回來(lái)了，對(duì)于撒謊一事兒供認(rèn)不諱，但是囂張的氣焰一點(diǎn)也沒(méi)有弱化?？次也辉趺唇o面子，他又一次沖出了辦公室，用現(xiàn)今流行的一個(gè)詞兒形容就是“倔牛！”

原來(lái)，這個(gè)同學(xué)老底子深厚，初中的時(shí)候就在德育校長(zhǎng)那里掛了名號(hào)，即成績(jī)?cè)愀?、?xí)慣落后，而且還多次頂撞老師；家庭情況還不錯(cuò)，交了擇校費(fèi)讀了本校的高中。

這一次，不知情的門(mén)衛(wèi)親自給我打來(lái)了電話，我一張口，他就聽(tīng)出了其中的情況。于是，李渝同學(xué)不得不再一次回到辦公室。經(jīng)過(guò)幾個(gè)來(lái)回的“較量”，他開(kāi)始懂得在老師面前立正了。

“不管你是要休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)，還是繼續(xù)讀，都把今天的情況寫(xiě)一個(gè)說(shuō)明，你才能離開(kāi)學(xué)校！”我的言辭一點(diǎn)也不溫柔。不一會(huì)兒，他的媽媽也被我通知到了學(xué)校。一時(shí)沖勁上的孩子，做事往往是不計(jì)后果的，媽媽看到孩子寫(xiě)的是退學(xué)申請(qǐng)，立馬制止了他，并把他拉到一邊，苦口婆心地說(shuō)了一大堆，畢竟進(jìn)入這個(gè)學(xué)校讀高中也不是那么容易的。最后，他勉強(qiáng)接受了媽媽的建議。姑且不談這個(gè)母親的教育方式如何，但母子關(guān)系還算不錯(cuò)。他回來(lái)重新寫(xiě)情況說(shuō)明，只寫(xiě)了三五行，且字跡潦草，被我冷酷地給打了回去。就這樣連續(xù)寫(xiě)了兩三遍后，他急躁的性格又上火了。但是，我也沒(méi)有作任何一點(diǎn)讓步：“你要么認(rèn)真寫(xiě)，要么直接退學(xué)，我現(xiàn)在就給你簽字！”這一輪的較量中，他徹底偃旗了，一方面是因?yàn)橛龅搅擞补穷^；另一方面，就是他在寫(xiě)的時(shí)候，其實(shí)也是在梳理剛才的情況，內(nèi)心必定也跟著慢慢地靜下來(lái)了。從晚上六點(diǎn)鐘開(kāi)始，一直持續(xù)到了九點(diǎn)半，最后終于寫(xiě)成了一篇字跡工整、認(rèn)識(shí)還算到位的“檢討”。磨倔氣，只是第一步；改掉他的壞習(xí)慣，還得持續(xù)跟上。雖然，師生之間發(fā)生了這么一次不愉快，我并沒(méi)有對(duì)他冷漠，反而“關(guān)愛(ài)”有加，畢竟對(duì)待這類學(xué)生，不能一味地強(qiáng)硬，最后一根教育“稻草”還是“愛(ài)”；對(duì)于他接下來(lái)的遲到、玩手機(jī)、打瞌睡、不交作業(yè)等等問(wèn)題，我并沒(méi)有遇到一件事就批評(píng)教育一次，否則我的所有精力都得被他耗盡，而是準(zhǔn)備了一個(gè)賬本，只要他犯一次，就在賬本上寫(xiě)事件說(shuō)明，并且落下日期，每次寫(xiě)的時(shí)候就好比借錢(qián)簽字一樣，沒(méi)有批評(píng)，沒(méi)有責(zé)備，我甚至還和他開(kāi)玩笑。久而久之，班級(jí)賬本上就他的內(nèi)容最多，他自己也覺(jué)得不怎么好意思，于是犯的錯(cuò)誤也自然少了許多。他還給我坦言：自己也想做好，只是偶爾的確是忍不住要打瞌睡。對(duì)于一個(gè)基礎(chǔ)十分糟糕的學(xué)生，讓他能夠“享受”高中的學(xué)習(xí)，的確太難了；但是他開(kāi)始意識(shí)到了自己的問(wèn)題，并且在努力地改進(jìn)，雖然偶爾還會(huì)犯點(diǎn)小錯(cuò)，這也算是進(jìn)步了。