吉林省長春外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校 楊松波 牛春慧

“讓愛傳出去，它像陽光溫暖我和你，不管有多遙遠(yuǎn)，總有到的那一天……”伴著隊(duì)員們純凈的歌聲，一群可愛的“小毛蟲”走向舞臺(tái)中央，他們將自己的好朋友“星星的孩子”——自閉癥兒童介紹給大家。這是吉林省長春外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)?！皠?dòng)感中隊(duì)”展示活動(dòng)中，“毛蟲中隊(duì)”的隊(duì)員們用自己的方式傳遞愛的情景。

“毛蟲中隊(duì)”的隊(duì)員們用自己的方式傳遞愛

近年來，長春外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校結(jié)合“把幸福的種子種在每個(gè)孩子的心中”教育理念以及“簡單、堅(jiān)持、愛”的校訓(xùn)，以團(tuán)隊(duì)建設(shè)的相關(guān)理論為引領(lǐng)，全面開展了“動(dòng)感中隊(duì)”創(chuàng)建活動(dòng)，并形成了“一隊(duì)一品”的少先隊(duì)工作格局。

加強(qiáng)理論引領(lǐng)，建設(shè)專業(yè)隊(duì)伍

少先隊(duì)工作的開展，依托于中隊(duì)輔導(dǎo)員的專業(yè)成長。中隊(duì)輔導(dǎo)員的工作對(duì)象是中隊(duì)集體中的隊(duì)員們。團(tuán)體動(dòng)力學(xué)認(rèn)為，引起團(tuán)體變化而改變其個(gè)體，要比直接改變個(gè)體容易得多。所以，建設(shè)團(tuán)隊(duì)可以提升團(tuán)隊(duì)的內(nèi)聚力，增強(qiáng)群體成員的責(zé)任感，提升成員之間的相互影響力，從而達(dá)成價(jià)值取向的一致性，增強(qiáng)群體成員的安全感。

據(jù)此，學(xué)校少先隊(duì)對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行了分階段的團(tuán)建理論培訓(xùn)，達(dá)成了輔導(dǎo)員們共同的價(jià)值追求和行為準(zhǔn)則，為“動(dòng)感中隊(duì)”建設(shè)做好了鋪墊。

搭建展示平臺(tái)，打造中隊(duì)文化

結(jié)合“動(dòng)感中隊(duì)”的活動(dòng)目標(biāo)和中隊(duì)特點(diǎn)，各中隊(duì)通過民主商議，形成了中隊(duì)文化建設(shè)的框架。

輔導(dǎo)員根據(jù)隊(duì)員的年齡特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)中隊(duì)隊(duì)名、中隊(duì)隊(duì)徽等，明確共同的行動(dòng)目標(biāo)。比如，在“紅領(lǐng)巾小創(chuàng)客”實(shí)踐活動(dòng)中，三（4）中隊(duì)的隊(duì)員們看到一片綠籮時(shí)，覺得小小的綠芽正如他們自己一樣稚嫩、可愛，正在茁壯成長，于是產(chǎn)生了中隊(duì)隊(duì)徽的設(shè)計(jì)靈感，以一枚充滿愛意的小芽，代表健康成長，作為中隊(duì)隊(duì)徽的主圖案。

“芽芽中隊(duì)”的隊(duì)徽

輔導(dǎo)員們關(guān)注隊(duì)員們的自主成長，在各中隊(duì)建立了小干部例會(huì)制度，鼓勵(lì)隊(duì)員們參與中隊(duì)管理，發(fā)揮主人翁精神。比如，在豐富多彩的“紅領(lǐng)巾小主人”活動(dòng)中，積極創(chuàng)立符合隊(duì)員們興趣的服務(wù)崗位：圖書館里設(shè)置“圖書管理員”；“幸福銀行”設(shè)立“行長”“職員”體驗(yàn)崗；“超級(jí)玩家”體育節(jié)上創(chuàng)建“微笑天使”文明示范崗……隊(duì)員們?cè)谝粋€(gè)個(gè)小崗位上，體驗(yàn)著為大家服務(wù)的快樂，增強(qiáng)了小主人意識(shí)和服務(wù)精神。

開展“五小”活動(dòng)，形成“一隊(duì)一品”格局

長春外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校各中隊(duì)通過中隊(duì)隊(duì)名定一定，中隊(duì)隊(duì)徽畫一畫，中隊(duì)隊(duì)規(guī)說一說、中隊(duì)陣地建一建等方式，營造自己的中隊(duì)文化，有的中隊(duì)還譜寫了中隊(duì)歌。

在此基礎(chǔ)上，學(xué)校少先隊(duì)邀請(qǐng)了吉林省少先隊(duì)工作專家陳凌云教授和《輔導(dǎo)員》雜志主編李滄海等來校指導(dǎo)，幫助師生進(jìn)一步明確“動(dòng)感中隊(duì)”建設(shè)的方向，同時(shí)開啟了提升“動(dòng)感中隊(duì)”品味的行動(dòng)。

隊(duì)員們牢記習(xí)總書記“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”的期望，在少先隊(duì)文化的影響下，努力成為最獨(dú)特的自己。充滿創(chuàng)意的“夢(mèng)立方中隊(duì)”“小火苗中隊(duì)”；陽光自信的“飛象中隊(duì)”“蝸牛中隊(duì)”；充滿童話色彩的“豌豆中隊(duì)”“七色花中隊(duì)”……越來越多個(gè)性十足、活力四射的中隊(duì)出現(xiàn)在人們面前。學(xué)校少先隊(duì)也漸漸形成了“一隊(duì)一品”的中隊(duì)建設(shè)局面。

“夢(mèng)立方中隊(duì)”的“紅領(lǐng)巾小健將”們?cè)凇俺?jí)玩家”體育節(jié)大顯身手。他們第一次穿上異國服飾巡游，成為體育節(jié)上一道亮麗的風(fēng)景線。他們還以“嘉賓”的身份站在主席臺(tái)上，為獲獎(jiǎng)團(tuán)體頒獎(jiǎng)，也為自己留下了難忘的經(jīng)歷。

體育節(jié)上“小健將”們登場(chǎng)

“夢(mèng)之翼中隊(duì)”的“紅領(lǐng)巾小主人”崗位服務(wù)活動(dòng)開展得如火如荼。每天早上，“微笑天使”們站在校園門口迎接輔導(dǎo)員和小伙伴們；課間時(shí)，“幸福銀行”的“行長”“職員”核算隊(duì)員們的愛心善款；午休時(shí)，“圖書館管理員”們耐心地進(jìn)行講解；放學(xué)時(shí)，廣播站里傳來“小小廣播員”們悅耳的聲音……隊(duì)員們自主參與，心懷大愛，用微笑服務(wù)身邊的伙伴們。

“小螞蟻中隊(duì)”和“春筍中隊(duì)”的“紅領(lǐng)巾小書蟲”們年紀(jì)雖小，讀的書可不少。他們每天閱讀半小時(shí)，堅(jiān)持寫讀后感，已經(jīng)成為習(xí)慣?！靶x”們?cè)诔掷m(xù)200多天的閱讀活動(dòng)中，多數(shù)升級(jí)為“校級(jí)書蟲”。

“小書蟲”們認(rèn)真讀書

“豌豆中隊(duì)”的隊(duì)員們最喜歡歌詠活動(dòng)。他們組建的“紅領(lǐng)巾小百靈”合唱團(tuán)深受隊(duì)員們的喜愛。最近，他們又?jǐn)y新排練的曲目《哆來咪》《鄉(xiāng)間的小路》參加了校園合唱比賽，一舉奪冠。隊(duì)員們沉浸在音樂的天地中，收獲滿滿！

“異想空間”是“藍(lán)天中隊(duì)”隊(duì)員們碰撞思維火花的最佳場(chǎng)所。這里的“小創(chuàng)客”們可都不簡單。他們組成了航拍小組、機(jī)器人戰(zhàn)隊(duì)、汽車模型控制社團(tuán)……把“紅領(lǐng)巾小創(chuàng)客”的創(chuàng)意活動(dòng)開展得有聲有色。隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中開動(dòng)腦筋、積極探索，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

“動(dòng)感中隊(duì)”的創(chuàng)建過程中，隊(duì)員們?cè)谳o導(dǎo)員的引導(dǎo)下，齊心協(xié)力出創(chuàng)意、扎扎實(shí)實(shí)建組織，將一個(gè)個(gè)中隊(duì)建設(shè)得動(dòng)感十足、活力無限。聽，“小百靈”的美妙歌聲、“小書蟲”的瑯瑯書聲此起彼伏?？?，“小主人”的自信微笑、“小創(chuàng)客”的創(chuàng)意發(fā)明，還有快樂奔跑的“小健將”隨處可見……隊(duì)員們紛紛表示，會(huì)將“動(dòng)感中隊(duì)”創(chuàng)建活動(dòng)進(jìn)行到底！