遼寧省沈陽市鐵西區(qū)勛望小學北校區(qū) 崔 紅

欄目主持人：遼寧省沈陽市鐵西區(qū)少先隊總輔導員、“‘快樂王’少先隊名師工作室”帶頭人 王歡

“建設動感中隊，首先要給中隊起一個閃亮的名字，讓隊員們有一個努力的方向，把‘集體’這個詞在他們的頭腦中具象化?！边@是在“‘快樂王’少先隊名師工作室”的一次沙龍活動中，“快樂果”崔紅老師分享的觀點。

創(chuàng)建“動感中隊”，要充分發(fā)揮少先隊組織教育、自主教育、實踐活動的特點和優(yōu)勢，讓開展主題鮮明、生動活潑、豐富多彩的少先隊集體活動成為一種常態(tài)，引領隊員們創(chuàng)建自主、平等、友愛、向上的少先隊中隊集體。給自己的中隊起一個閃亮的名字，體現(xiàn)集體意志、動機和理想，并使之成為大家的行動指南，激勵每一名隊員主動參與集體活動，在活動中為中隊集體爭光，“動感中隊”才會真正成為隊員自己的集體。

本期，“快樂果”老師就為大家講一講親歷的為中隊起名的故事。

“亮貝殼”“快樂果”“向日葵”……在我的中隊輔導員手記中，有著一個又一個閃亮的名字。每一個名字背后都有一段又一段有趣的故事，這也是我和一屆又一屆隊員們共同譜寫的屬于我們的動聽的歌。

20多年的中隊輔導員工作，讓我深深地愛上了胸前的紅領巾，并以此為快樂?；蛟S是因為性格活潑、有耐心、又特別有親和力，我在很長一段時間擔任低年級的中隊輔導員。我深知，低年級隊員有著“好動、熱情、向師性強”的年齡特點，而且他們的思維更形象化、具體化。所以，我?guī)ьI隊員們開展的第一項活動常常是“為中隊起名”，并用這樣的方式幫助隊員們找到努力的方向和目標，引領他們向善、向美、向上。

“亮貝殼中隊”——自信、閃亮、有個性

“亮貝殼中隊”的隊員們

6年前，我接手了一個二年級的中隊。在與隊員們的接觸中，我發(fā)現(xiàn)了很多問題：中隊常規(guī)建設不好，隊員沒有組織性、紀律性，連任課老師上課都撓頭。隊員們也因常挨批評而變得沒有自信。認真分析問題產生的原因后，我精心為隊員們策劃了一次少先隊活動——“為中隊起一個閃亮的名字”。

我剛把題目寫在黑板上，隊員們就七嘴八舌地討論起來：

“為什么要起名字啊？”“我的名字是我爺爺起的！我們中隊起名字，我也得問問我爺爺！”“我們中隊姓什么??？”

聽著隊員們天真有趣的問題，我笑著問道：“誰能講講自己名字的故事呢？”話音未落，一只只小手舉了起來。

“我叫李天翊，爺爺說是翱翔天際、大展宏圖的意思?！?/p>

“我是王健雄，是身體強健的男子漢?！?/p>

“我叫郝艾琳，意思是像美玉一樣，氣質高貴、美麗大方?！?/p>

……

講完自己名字的故事，我引導隊員們總結出三條起名字的規(guī)則：名字要能概括出特征；名字要代表希望；名字要響亮，并抓住這一契機，請隊員們按照這三條規(guī)則為中隊起一個名字。

隊員們興奮起來，腦洞大開 ——

“我覺得可以叫‘揚帆遠航中隊’，我最喜歡航海了！我希望我們中隊的隊員們都是航海家！”

“我建議叫‘小松樹中隊’，我媽媽說我們每個人都像一棵小松樹，要茁壯成長！”

這時，一個平時內向的男孩兒站起來說：“在暑假，我跟爸爸、媽媽去海邊玩兒，發(fā)現(xiàn)退潮后的海灘上留下了許多漂亮的貝殼。每一枚貝殼都不一樣，就像我們中隊的隊員每人都有自己的特點，都是獨一無二的。所以，我建議叫‘貝殼中隊’！”

他的話音剛落，隊員們就鼓起掌來，還沒等我說話，中隊長就先站起來說：“我覺得，咱們還得有一個共同的姓氏，能代表咱們共同的特征。我覺得可以叫‘亮貝殼’，因為咱們都有閃閃發(fā)亮的優(yōu)點，在太陽下閃著金光！”“亮貝殼，真好聽！”“對，亮貝殼，就叫亮貝殼！”于是，“亮貝殼”就成了我們中隊最閃亮的名字。

《亮貝殼中隊報》

很快，在家委會的支持下，《亮貝殼中隊報》也閃亮登場：《沙灘掠影》《閃亮貝殼》《亮貝殼足跡》……一個個精彩欄目應運而生。隊員們看到自己寫的文章變成了“鉛字”，又配上了一幅幅美圖，真是高興極了。幾名隊員還在日記中寫下了想要成為一名作家的美麗夢想。

就這樣，隊員們的自信心建立了起來，中隊的凝聚力也增強了，每名隊員都開始以“亮貝殼”為榮，一個個任課老師也開始喜歡上這些熠熠生輝的“小貝殼”！

“快樂果中隊”——樂觀、向上、有活力

3年前，我擔任一年級的中隊輔導員，進行隊前教育后，我開始組織“征集中隊名”活動。隊員們一致通過了“快樂果”這個名字，因為一名隊員說：“崔老師每天都那么快樂，像一個快樂果，我希望我們中隊的每一名隊員都能像崔老師一樣快樂?！焙芸?，“快樂、向上、有活力”成了這個中隊最大的特點，也成為隊員們一起努力的方向。

“快樂果中隊”誕生不久，我成為了“快樂王工作室”的一員。每到周末，我都會和輔導員伙伴們一起，組織隊員們開展各種有意思、有意義的活動。我們中隊的“小快樂果”們也成了直接受益者。暢游博物館、挑戰(zhàn)高爾夫、樂游化工大學、走進兒童福利院、探秘故宮……一個個生動有趣的活動，讓隊員們開闊了視野、增長了見識，更學會了關愛、體驗了付出，“快樂果中隊”也因此充滿了活力。

雖然每天都很忙碌，我卻因為隊員們的變化而快樂不已，因為我知道：快樂不但可以傳播，更能夠開花結果！

『快樂果』老師和隊員們一起『游故宮』

“向陽小葵花中隊”——陽光、健康、有夢想

“向陽小葵花”是我現(xiàn)在輔導的中隊的名字，象征陽光、健康、積極、努力、有夢想。這個名字是在隊員們推薦的幾十個中隊名稱中，通過民主投票選定的。為了豐富中隊文化內涵，隊員們設計了中隊標識，圍繞“向陽小葵花”布置了教室的中隊角，還請家長幫忙創(chuàng)作了中隊歌。

前不久，“向陽小葵花中隊”被光榮地推選為國旗中隊，我和隊員們一起策劃了“交通安全記心間”主題升旗儀式活動。中隊里每名隊員都認領了任務，承擔了不同角色，從撰稿到排練，隊員們積極參與、熱情高漲，在分工合作中，一遍又一遍地進行排練。一位家長深有感觸地說：“‘向陽小葵花’，真是名不虛傳！每個孩子都有一股向著太陽的勁頭，充滿正能量！”

“向陽小葵花中隊”主題升旗儀式活動

活動當天，一朵朵“小葵花”完美地綻放在學校的升旗臺上。他們精彩的表現(xiàn)為全校師生留下了深刻的印象。活動后，我及時組織隊員們召開了隊會，鼓勵他們分享自己的感受。一名隊員說：“第一次上臺，我有點緊張，總怕自己出錯為中隊抹黑。后來，同桌為我豎起了大拇指，我頓時充滿力量，感覺自己就像一個‘小太陽’。我要好好表現(xiàn)，用我的努力去溫暖身邊的人！”

中隊輔導員是一個讓人快樂的崗位，為中隊起一個閃亮的名字是一件能讓快樂增值的事情。我會堅持做好這件事，也會和隊員們一起努力，讓每一個閃亮的中隊都為紅領巾事業(yè)增色！

“快樂王”點睛：

在實踐中，中隊輔導員的類型有很多種：儒雅型、博學型、民主型、慈愛型……“快樂果”崔紅老師就屬于“快樂型”。與她一起共事時，“快樂王”就喜歡走進她帶的中隊，不僅因為她做少先隊工作有熱情，更因為她從不束縛隊員們的發(fā)展，還會想方設法給隊員們搭建成長空間，鼓勵他們

釋放自己的想象力和創(chuàng)造力，就如這“為中隊起一個閃亮的名字”般給人帶來驚喜。的確，在中隊建設過程中，為中隊起名很重要，但更重要的是輔導員要和隊員們一起用行動為閃亮的名字做出詮釋，用活動讓中隊變得更“動感”?！翱鞓饭崩蠋煘榇蠹易龀隽税駱?。

下期主題預告：中隊委，力量大