劉豐華 張愛平

“雷字號”學校學雷鋒

“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……”陽春三月，學習雷鋒的熱潮席卷而來。尤其是在全國各地以“雷鋒”命名的小學里，形式多樣、創(chuàng)新精彩的活動更開展得紅紅火火?？熳屛覀儊砜纯窗桑?/p>

湖南省長沙市高新區(qū)雷鋒小學地處雷鋒家鄉(xiāng)，是雷鋒的母校。學校堅持傳承雷鋒精神。特別是近年來，他們不斷創(chuàng)新教育方式，讓雷鋒精神深深扎根在每一位隊員、老師和家長的心中，一批批“小雷鋒”在這里茁壯成長。

學雷鋒活動常態(tài)化

2015年9月22日，全國少工委下發(fā)的《少先隊活動課程指導綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）指出：要研發(fā)少先隊活動課程資源、開展少先隊活動課程教研。學校根據(jù)《綱要》要求，堅持每周一節(jié)（次）少先隊活動課，并在多年開展學雷鋒活動的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，開發(fā)、編印了《少先隊活動課程之學雷鋒活動》校本活動課程教材，促進學雷鋒活動常態(tài)化，并使之成為學校培育少先隊員踐行社會主義核心價值觀的重要舉措。

雷鋒精神進課堂活動

在高新區(qū)雷鋒小學，孩子們從入學到小學畢業(yè)，每個月最后一周都開展學雷鋒主題活動，每年至少參與8個學雷鋒主題活動，6年里會參與48個圍繞雷鋒6種精神、走進學校周邊6個學雷鋒基地、紀念雷鋒6個重要日子的活動。

這樣常態(tài)化的學雷鋒活動，有效培養(yǎng)了隊員們的綜合素質(zhì)，使他們懂得了學雷鋒不僅僅是做好事，還要培養(yǎng)良好的行為習慣；學雷鋒不單是助人為樂，還要將自我的學習擺在重要的位置；學雷鋒不是一句空泛的口號，而是一種真實的存在與體驗；學雷鋒也不是枯燥的說教，而是一個個快樂的回憶……

通過一系列有意義、有意思的活動，隊員們講禮貌、知禮儀、重禮節(jié)，知雷鋒、學雷鋒、做雷鋒，具體而生動地將社會主義核心價值觀根植于快樂成長之中。

學雷鋒與學科教學深度融合

黨的十九大報告中指出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育?！闭n堂是落實立德樹人、發(fā)展素質(zhì)教育的主陣地。抓好了課堂，才能把教育目標真正落到實處。

高新區(qū)雷鋒小學將學雷鋒活動與學科教學深度融合：語文課上，隊員們講雷鋒故事、續(xù)寫雷鋒的日記；音樂課上，隊員們演唱學校收錄的40多首學習雷鋒精神的歌曲，還把《雷鋒母校多榮耀》定為校歌傳唱；綜合實踐課上，隊員們開展“秀”雷鋒、演雷鋒，重走雷鋒路、尋訪雷鋒足跡等研學活動；美術(shù)課上，隊員們將剪紙與學雷鋒活動相結(jié)合，進行創(chuàng)意表達。

隊員們創(chuàng)作的學雷鋒主題剪紙

自2009年起，學校就把《中華剪紙》定為校本課程，并排入每個中隊的課表，每周上一節(jié)課，讓雷鋒精神融入剪紙教學，讓剪紙這項世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與雷鋒精神同步傳承。2011年，學校成為“長沙市剪紙藝術(shù)教育示范學校”。2015年，學校又自主開發(fā)了《雷鋒剪紙》校本教材兩冊。2016年3月，《長沙晚報》連續(xù)五天整版刊登了隊員們的剪紙作品，宣傳雷鋒精神和社會主義核心價值觀。2017年5月，學校被中華文化促進會剪紙委員會授予“全國剪紙藝術(shù)教育示范校”稱號。2017年12月，學校承辦了“雷鋒杯”全國校園剪紙邀請賽。

如今，學校師生的多幅學雷鋒剪紙作品，已被各級文明辦制成了公益廣告，遍布大街小巷。師生還通過剪雷鋒頭像、剪雷鋒故事、創(chuàng)新學雷鋒剪紙作品，把雷鋒精神牢記在心里、落實在行動之中。

學雷鋒活動貼近隊員生活

2017年2月22日，共青團中央、教育部、全國少工委聯(lián)合下發(fā)了《少先隊改革方案》，學校深入貫徹落實《少先隊改革方案》，著力于讓學雷鋒活動貼近隊員的生活實際。

學校利用身邊得天獨厚的教育資源開展少先隊組織教育。在雷鋒生日、清明節(jié)、學雷鋒紀念日等時間節(jié)點，學校少先隊分年級組織隊員們到毗鄰的雷鋒紀念館和雷鋒故居開展活動。

比如，3月5日前后，一年級同學會去參觀雷鋒紀念館，學校少先隊大隊會面向全體少先隊員招募雷鋒紀念館小講解員；清明節(jié)，隊員們會到雷鋒父母的墓前掃墓；“六一”前夕，一年級學生會在雷鋒故居前，與雷鋒同一天入隊；6月1日前夕，五年級隊員會到雷鋒畢業(yè)的學?！扇~壩小學開展“在雷鋒學習過的教室”主題活動；11月9日，三年級隊員會到雷鋒消防中隊，體驗軍旅生活。

雷鋒班班長與隊員們一起開展活動

另外，在尋訪雷鋒親友活動中，隊員們尋訪到了雷鋒家族的親人，邀請了雷鋒生前的好友來校講雷鋒故事。他們還走進雷鋒當年所在的部隊，與全國各地多所雷鋒小學的師生交流。學校聘請了22位共和國將軍以及雷鋒生前好友、雷鋒班歷任班長、全國道德模范、雷鋒精神研究專家等50多人為校外輔導員。這些校外輔導員經(jīng)常來到學校，和隊員們一起參加學雷鋒活動。

學校少先隊在“爭戴雷鋒章”活動中，號召隊員們在學校和家里努力爭自主章、閱讀章、勤學章、志愿章、雷鋒章等，還專門印制了《小雷鋒激勵手冊》。在“向身邊小雷鋒學習”活動中，全國道德模范周美玲同學曾受邀來到學校，與隊員們一起開展活動，讓大家真切地體驗到榜樣像雷鋒叔叔一樣，就在自己身邊。每學期一次的雷鋒美德少年評選，更為隊員們樹立起了一個個榜樣。

志愿服務(wù)是踐行社會主義核心價值觀和雷鋒精神的重要途徑。在輔導員們的帶領(lǐng)下，“小雷鋒”們在校內(nèi)成立了衛(wèi)生服務(wù)、紀律督查、安全護導、校園110、文明禮儀和校園美化6個志愿者小分隊；在校外成立了文明小使者、愛心小天使、環(huán)保小衛(wèi)士和道德小標兵4個志愿者小分隊。4年來，共有9500多人投入到志愿服務(wù)活動中來，資助留守兒童、家庭困難的同學、殘疾兒童160多人，還資助9所山區(qū)小學建立“圖書屋”，并在文明城市建設(shè)、保護母親河、抗洪救災(zāi)等活動中發(fā)揮了積極作用。近年來，全校師生在公益慈善捐助活動中，捐款捐物60余萬元。

隊員們開展學雷鋒志愿服務(wù)宣傳活動

為了更好地傳承雷鋒精神，學校還聯(lián)合雷鋒第二小學、真人橋小學共同發(fā)展，成立了雷鋒小學教育集團，讓“以雷鋒精神興校育人”成為這一集團中每一所學校的共同愿景與追求。如今，雷鋒小學教育集團在每年的少先隊建隊日、雷鋒誕辰日等重要日子里，都會聯(lián)合舉行主題大隊活動，懷念雷鋒。“我是雷鋒母校人，樂于奉獻學雷鋒”逐漸成為每一位師生心中的獨特烙印。