張斌

小朋友，你寫過(guò)霧嗎？你想不想寫一篇有關(guān)大自然的作文呢？快來(lái)看看下面的美文，然后認(rèn)真地寫一寫吧！

讀美文，看亮點(diǎn)

從前有一片霧，他是個(gè)又淘氣又頑皮的孩子。

有一天，霧飛到海上。

“我要把大海藏起來(lái)。”于是，他把大海藏了起來(lái)。無(wú)論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見了。

“現(xiàn)在我要把天空連同太陽(yáng)一起藏起來(lái)?！庇谑牵烟炜者B同太陽(yáng)一起藏了起來(lái)。霎時(shí)，四周變暗了，無(wú)論是天空，還是天空中的太陽(yáng)，都看不見了。

霧來(lái)到岸邊。

“現(xiàn)在我要把海岸藏起來(lái)?！膘F把海岸藏了起來(lái)，同時(shí)也把城市藏了起來(lái)。房屋、街道、樹木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來(lái)，什么都看不見了。

他躲在城市的上空，說(shuō)道：“現(xiàn)在，我該把誰(shuí)藏起來(lái)呢？”看來(lái)，再也沒有可藏的了。

“我要把自己藏起來(lái)?！膘F把自己藏了起來(lái)。

不久，大海連同船只和遠(yuǎn)方，天空連同太陽(yáng)，海岸連同城市，街道連同房屋和橋梁，都露出來(lái)了。路上走著行人。小黑貓也出現(xiàn)了，它搖著黑尾巴，悠閑地散步。

霧呢？不知道消失到哪里去了。

讀美文，學(xué)方法

方法1.寫作時(shí)，我們常常會(huì)用總分結(jié)構(gòu)。本文先用“淘氣”和“頑皮”這兩個(gè)詞統(tǒng)領(lǐng)全文，為全文定下基調(diào)。然后，本文詳細(xì)地描寫霧來(lái)了及霧散了的過(guò)程，把霧的淘氣、頑皮的個(gè)性表現(xiàn)得淋漓盡致。

方法2.本文把霧化身成一個(gè)又淘氣又頑皮的孩子，通過(guò)這個(gè)孩子的動(dòng)作（飛到海上、來(lái)到岸邊、躲在城市上空，把大海、天空、太陽(yáng)、海岸、城市藏了起來(lái)）和語(yǔ)言把霧的個(gè)性表現(xiàn)出來(lái)。雖然在第二自然段之后，我們?cè)僖矝]有看到“淘氣”“頑皮”這些字眼，但是霧的淘氣、頑皮的個(gè)性躍然紙上。這樣的動(dòng)作描寫和語(yǔ)言描寫非常值得大家學(xué)習(xí)。

方法3.文章結(jié)尾設(shè)置懸念的寫作方法也值得大家借鑒。霧消失到哪里去了？作者沒有直白地告訴大家結(jié)果，而是留給大家想象的空間，大家甚至還能由此進(jìn)行續(xù)寫。

畫一畫，寫一寫

小朋友，你發(fā)現(xiàn)身邊有什么有趣的自然現(xiàn)象嗎？比如風(fēng)、雨、雷、電、霜、雪、彩虹、朝霞、冰雹。請(qǐng)你認(rèn)真觀察自然現(xiàn)象之后，參照下面的思維導(dǎo)圖畫一幅自己的思維導(dǎo)圖，并運(yùn)用剛剛學(xué)會(huì)的寫作方法，寫一篇作文吧！