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        作文熱點素材之“定位”

        2018-04-23 12:48:02唐惠忠
        創(chuàng)新作文·初中版 2018年11期
        關鍵詞:公爵比爾貝多芬

        唐惠忠

        “定位”一詞,《現(xiàn)代漢語詞典》上解釋為“把事物放在適當?shù)牡匚徊⒆龀瞿撤N評價”。美國人富蘭克林說:“寶貝放錯了地方便是廢物?!边@談及的也是人生定位問題。

        圍繞“定位”這一主題作文,同學們可采用橫比和縱比的方法。所謂“橫比”,是將“會準確定位”的人和“不會準確定位”的人進行比照;所謂“縱比”,是將“準確定位”之前和之后的狀況進行比照。橫比可以借他人事例來闡述“學會準確定位”的重要性,縱比則可在動態(tài)的發(fā)展中展現(xiàn)“學會準確定位”的歷程。兩種寫法各有妙處,可謂異曲同工。

        韓晃用人

        唐德宗時,韓晃曾任三吳節(jié)度使,他能根據(jù)所征召的賓客的才干與膽識恰當?shù)赜枰允褂?。有一次,韓晃的一個老朋友的兒子來投靠他,但這人沒有什么特殊技能。一天,韓晃讓他參加宴會,他居然從始至終端坐在席上,沒有和別人說一句話。韓晃注意到這一點,事后就將他安置在軍中,讓他看守倉庫大門。這個人每天進入帷帳,就一直端坐到太陽落山,官吏和士兵都沒有人敢隨便出入。

        【素材解讀】一個人在此方面的缺點,在彼方面可能就變成了優(yōu)點,能夠知人并善用其一技之長,就能人盡其才了,如此天下就不會有人被埋沒和棄用了。

        【適用話題】缺點、長處、人才定位、用人之道……

        貝多芬的靈魂

        18世紀末的維也納是音樂氣氛最濃的城市。在顯赫貴族的客廳里,音樂表演成了一件高尚和時髦的事。貝多芬就經(jīng)常處在貴族及擁有各種頭銜人物的包圍之中,可他總是高高昂起他那獅子般粗獷的大頭顱,從不獻媚于任何人。

        一次,在利西諾夫斯基公爵的莊園里,來了幾位“尊貴”的客人。這幾個人不是別人,正是侵占了維也納的拿破侖軍官。公爵為了取悅這幾位來賓,便非常客氣地請求貝多芬為客人們演奏一曲。貝多芬不愿違背自己的心,斷然地拒絕了。當公爵由請求轉為要求的時候,貝多芬憤怒至極,他猛地推開客廳的門,在傾盆大雨中憤然離去。

        回到住處,貝多芬把利西諾夫斯基公爵給他的胸像摔了個粉碎,并寫了一封信:公爵,你所以成為一個公爵,只是由于偶然的出身;而我之所以成為貝多芬,完全是靠我自己。公爵現(xiàn)在有的是,將來也有的是,而貝多芬只有一個。

        【素材解讀】歷史是公正的,時光是無情的,當顯赫一時的公爵一個個都消失在歷史的長河中時,貝多芬卻沒有從人們的記憶中消失。貝多芬沒有高貴的出身,卻有不朽的作品,正是這些作品,貝多芬贏得了無上的榮譽。要知道,人們的肯定才是貝多芬不懈的追求。有了這樣的定位,世間才會有那么多可敬、可愛的人。

        【適用話題】高貴、榮譽、堅持、定位……

        誰是大學里的主人翁

        剛到劍橋大學任教時,我就被同事告知,學生可以不來上課?!袄碚撋险f,一個學生可以不上一堂課而順利畢業(yè)——只要他參加并通過各類考試。學生可以不來上課,但你必須給學生‘開小灶。”所謂“開小灶”,是指劍橋、牛津等大學一直保留的一種叫“個別輔導”的傳統(tǒng)教育制度,即所有登記你的課的學生,一個學期必須得到三次個別輔導。這種個別輔導的好處在于教育是量體裁衣的:學生可以完全根據(jù)自己的興趣選擇題目,老師可以及時發(fā)現(xiàn)該學生的長處和短處并進行相應的教育。

        改卷子判分時,老師也不能“一手遮天”。至少在我們系,本科教育的考試判分是雙向匿名的:學生不知道哪個老師給他判分,老師也不知道試卷是哪個學生的。更“過分”的是,每份考卷或論文都要由兩個老師來改,如果判分相差太大,還要讓第三個老師介入。

        生活方面,學生還是“老大”。學生們不但在課業(yè)上有輔導老師,在生活上還有輔導員。想知道各種獎學金申請的渠道嗎?有感情上的困惑嗎?覺得學業(yè)壓力太大非常抓狂嗎?請到×樓×室找你的輔導員吧。

        在劍橋大學,師生關系中的第一原則是學生的權利,第二原則才是老師的權威,這點是清晰可見的。

        【素材解讀】在教育領域,公平、自由、平等的實現(xiàn),莫過于老師們放下架子,平視眼前的學生并尊重他們的天性。根據(jù)學生的長處和短處制訂相應的教學方法,也是準確定位的體現(xiàn)。

        【適用話題】自由、平等、學習主體、教學定位、師生關系……

        總統(tǒng)寫下請假條

        奧巴馬擔任美國總統(tǒng)時,有一天他在威斯康星州的格林貝參加一個關于醫(yī)療改革的群眾集會。臺下的觀眾黑壓壓的,記者的“長槍短炮”都對著他。一個叫約翰的男子帶著他10歲的女兒參加集會,并有幸向總統(tǒng)提問。當他提到他的女兒由此而缺課時,奧巴馬馬上關心地問,是否需要他給老師寫個條子說明原因。約翰沒有拒絕,他根本不會想到自己會遇到這樣的好事。奧巴馬認真地問清女孩名字,然后從兜里掏出一支筆,右手拿話筒,左手在演講臺上刷刷地寫著,很快就寫完了給老師說明女孩缺課原因的條子。全場聽眾都會心地笑了。奧巴馬有兩個女兒在上學,他當然知道學校的規(guī)則,并且也很認真對待這些規(guī)則。奧巴馬并沒有因為這個10歲的女孩是來參加他主持的群眾集會就忽視了學校的規(guī)則。

        在美國,請假條并不都是由學生的監(jiān)護人出具的,像學生上課時間去看醫(yī)生或參加活動,醫(yī)生或活動主辦方都會主動出具請假條。老師自然接受這樣的缺課理由與解釋。有了對規(guī)則的準確定位,一切都變得和諧了。

        【素材解讀】奧巴馬在大家面前表現(xiàn)了平易近人和遵守規(guī)則的一面,這對那個小女孩而言更有教育意義,這會讓她明白學校的規(guī)則人人都需要遵守,即使是總統(tǒng)也不應該例外。而我們每一個人,也應該對規(guī)則有這樣的定位和認識。

        【適用話題】規(guī)則、定位、教育……

        藝術家的迷惑

        有一個藝術家從事根雕創(chuàng)作有些年了,市場經(jīng)濟的誘惑讓他再也難以堅守清貧,他想利用根雕藝術發(fā)財致富。

        一天,他從原始森林中弄到了許多有意思的原材料。在創(chuàng)作室里,他越想越興奮,認為他的構思與手工,定會讓根塑作品產(chǎn)生驚艷的效果,創(chuàng)造較高的市場價值。于是,他根據(jù)根的自然神態(tài),參考時下人們的愛好,雕刻了多件作品。作品分多個等級,代表他花精力的不同程度。

        當他把作品依次擺上展覽臺時,他對花精力較多的作品格外看重,標上不菲的價格,越看越喜歡。在整理廢棄的原材料時,他也會把那些未經(jīng)多少人工、妙趣天然、怪異的根雕擺上展臺。對于這些,他往往投入精力不大,并不看重。

        專賣店開了不久,來了幾撥兒根雕愛好者。藝術家熱情洋溢地介紹自己的佳作,不料,客人多數(shù)把他并不怎么看重的“天然根品”抬價買走,而對于他熱捧的佳作興趣缺缺。藝術家越寄予厚望的作品,客人興趣越淡。

        藝術家迷惑了,一位老收藏者卻一語點破:天然的東西透露出真、善、美,再巧奪天工的工藝或多或少也會流露出做作、迎合、銅臭等令人反感的庸俗元素。老收藏者對藝術的定位令藝術家恍然大悟。

        【素材解讀】名利是藝術的死敵,做人也是如此。自然、純粹的東西,無論什么時候,都受人喜愛。對待藝術品,也該有這樣的定位。

        【適用方向】定位、名利、自然、價值……

        成功是難以復制的

        人們發(fā)現(xiàn)一個特別有趣的現(xiàn)象:在美國商學院教材中,舉得最多的案例是世界首富比爾·蓋茨。而對大學生偶像關注度排名調(diào)查中,人們發(fā)現(xiàn)了同樣的結果:比爾·蓋茨排在首位。為了解開“謎團”,相關機構進行了跟蹤調(diào)研。比爾·蓋茨之所以成為“案例王”和“偶像王”,不外乎以下幾點原因:第一,比爾·蓋茨是世界首富,是標準的美國式英雄;第二,比爾·蓋茨的經(jīng)歷與眾不同,大學沒讀完就辭學創(chuàng)業(yè),并且一舉成名;第三,比爾·蓋茨經(jīng)常給年輕人忠告,是一代楷模;第四,比爾·蓋茨的成功具有持久性,令人羨慕。

        另一項調(diào)查更有趣:比爾·蓋茨果真那么偉大嗎?商學院教授給出了這樣的答案:比爾·蓋茨的案例最特殊,最不具備模仿性和可操作性,比爾·蓋茨只是特殊的網(wǎng)絡科技初始階段造就出來的一個高科技英雄,甚至極具“投機性”和偶然性,比爾·蓋茨成為案例王是個“誤會”,更多出于滿足青年從眾心理需求。教授們的說法是否屬實?帶著這個疑問,相關部門又跟蹤調(diào)查了從商學院畢業(yè)或中途退學的部分創(chuàng)業(yè)者,他們給出的回答與教授們的答案驚人相似:比爾·蓋茨僅僅是個偶像,一個無法復制的偶像,學習和模仿他,成功概率幾乎為零。

        上述調(diào)研印證了那句老話“沒有幾種成功是可以復制的”,比爾·蓋茨尤其如此。正如商學院教授們分析的那樣,比爾·蓋茨的成功極具偶然性。而關于比爾·蓋茨退學被后人津津樂道更是一個認識誤區(qū),實際情況是,微軟團隊的主力高管和高級工程師幾乎是清一色的高才生。

        【素材解讀】其實,比爾·蓋茨最值得人們學習的是兩點:第一,把握時機的能力;第二,不斷進取的精神。而許多創(chuàng)業(yè)者恰恰沒有準確地認識到這兩點。

        【適用方向】能力、進取、定位、偶然與必然……

        【相關鏈接】

        1.孔子說:“君子和而不同,小人同而不和?!本幽芎推渌袀€性的人和諧相處,小人則表面一致,而背后各行其是,各懷鬼胎。

        2.德雷莎修女說:“我們無法在人間做大事,我們只能用大愛來做小事。”

        3.愛因斯坦說:“我并沒有什么特殊的才能,我只不過是喜歡尋根問底地追究問題罷了?!?/p>

        4.沈從文說:“我一生從不相信權力,只相信智慧?!?/p>

        5.俄國思想家恰達耶夫說:“一個人找不到自己與過去、與未來的聯(lián)系時,他便會喪失自我。”

        6.龐德寫過這樣兩行詩:“當我倦于贊美落日和晨曦,請不要把我列入不朽者的行列。”

        7.真正的學者不夸夸其談,不嘩眾取寵,不危言聳聽,不虛妄,不臆斷,不故作驚人之論。他們有著理智的誠實,正如胡適先生倡揚的“有九分證據(jù),不說十分話”。

        8.人生想要達到逍遙之境,需要把這個世界中看似天大的事,關于戰(zhàn)爭、關于政治、關于思想,都把它看小了去,看作蝸牛殼里的紛爭,看作電光石火的瞬間事?!诘?/p>

        9.“我覺得,興趣多而雜是埋葬了不少男生前途的墳墓!”——據(jù)中國教育統(tǒng)計網(wǎng)的資料顯示,近年來,高校中女生的比例逐年上升。而對陰盛陽衰的局面,一個大二男生如是反省。

        10.天使之所以能夠飛翔,是因為他們把自己看得很輕,輕有輕的價值。

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