李尚龍

騰訊視頻有一檔節(jié)目叫《創(chuàng)造101》，這是一個(gè)女團(tuán)選秀節(jié)目，要從101個(gè)女孩中選出11個(gè)成團(tuán)出道。在節(jié)目中，我們可以看到稟賦不同的女孩同臺(tái)競(jìng)技過程中的不同命運(yùn)。導(dǎo)師胡彥斌說(shuō)：“有能力靠能力，有天賦靠天賦，有拼搏靠拼搏，有努力靠努力，實(shí)在都沒有，那就會(huì)被淘汰?！痹谏钪胁皇桥α司蜁?huì)有回報(bào)，很多時(shí)候我們的努力會(huì)消融在巨大的不確定性中，看不到一絲亮光。雖然努力不一定會(huì)成功，但如果你不努力，你就一定不會(huì)成功！努力與天賦哪一個(gè)更重要？你有什么獨(dú)到的見解呢？快寫下來(lái)吧！

一

一位學(xué)生問我：“老師，我很喜歡演講，可我沒有天賦，每次站在人群面前，就會(huì)緊張。您覺得，一個(gè)沒有天賦的人，還要繼續(xù)練習(xí)演講嗎？”

于是，我問：“你在問這個(gè)問題時(shí)，也是當(dāng)著這么多人的面，可是你問得很流利，表達(dá)也很清楚，那你是如何不緊張的呢？”她有些不好意思地說(shuō)：“我剛才把問題寫了下來(lái)，然后舉手前自己偷偷地練習(xí)了幾遍?！蔽艺f(shuō)：“那你覺得，那些流利的演講者，又有多少人，沒有像你剛才這么做呢？”

她好像懂了點(diǎn)什么。我繼續(xù)說(shuō)：“有一部電影，叫《國(guó)王的演講》。一個(gè)口吃的國(guó)王，毫無(wú)天賦，可是，他通過‘魔鬼訓(xùn)練，講稿上畫滿升調(diào)降調(diào)的音符，他的老師沒日沒夜地指導(dǎo)，他自己則含著水鍛煉發(fā)音……最終，他的聲音從電臺(tái)傳出，那次演講，后來(lái)被很多人拿來(lái)背誦、傳頌和贊揚(yáng)。除了他最親近的家人與朋友，誰(shuí)也不知道，那么精彩的演講，出自一個(gè)天賦如此糟糕的人?！?/p>

最后，我告訴那位學(xué)生：“多數(shù)人的努力，根本不到拼天賦的程度。只是我們以為自己很努力，喜歡找借口，動(dòng)不動(dòng)就認(rèn)命，卻從未想過還有其他的可能性，從未想過可以更好地突破自己?！?/p>

二

我第一次參加英語(yǔ)演講比賽時(shí)，復(fù)賽前一晚，我睡不著，起身去院子里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，驚奇地發(fā)現(xiàn)一位男生在樹林中打著手電筒背誦演講稿。

后來(lái)，我認(rèn)識(shí)了他，才知道，他一緊張就會(huì)結(jié)巴，而且十分嚴(yán)重。他說(shuō)，他天生就是這樣，后來(lái)他發(fā)誓要練好演講，可是，上了臺(tái)，緊張還是會(huì)加劇。他只有不停地訓(xùn)練，別人一篇演講稿練一百遍，他則要練近千遍。

可是，這并不是個(gè)勵(lì)志的故事，第二天的比賽，他還是被淘汰了。原因很簡(jiǎn)單，那是一場(chǎng)巔峰對(duì)決，全國(guó)的演講牛人都來(lái)了，他被比了下去，止步于半決賽，盡管那天他并沒有結(jié)巴。

他其實(shí)沒有什么失落的感覺，他告訴我：“我的天賦可能不行，但我足夠努力了，沒遺憾了。”

三

我小時(shí)候，班上一些同學(xué)喜歡自稱“天才”，總有同學(xué)能用很快的速度，解決掉很難的奧數(shù)題；能用特簡(jiǎn)單的方法，搞定特難的問題。他們?cè)诤苄〉臅r(shí)候，就測(cè)出了驚人的智商。

可是，隨著歲月積累，年紀(jì)漸長(zhǎng)，我們忽然發(fā)現(xiàn)，有些并不是很聰明的孩子，也在嶄露頭角。而有些本來(lái)很有天賦的孩子，卻在某個(gè)時(shí)刻，忽然光芒暗淡了。

我們發(fā)現(xiàn)，原來(lái)勤能補(bǔ)拙，努力能改變生活。我們?nèi)菀装押芏嘧约焊悴欢ǖ氖虑?，歸因于天賦不夠；把自己弄砸的事情，歸因于運(yùn)氣不好。卻忘了，其實(shí)越努力越幸運(yùn)，腦子越用越聰明。

我們總以為成功的人比我們聰明，牛人比我們運(yùn)氣好，可是，我們卻忽略了一個(gè)最重要的因素，那就是自己的潛力。

你是如何努力的？你是否真正大汗淋漓地付出過、拼命過，還是只是走到一個(gè)迷宮的路口，就望著墻嘆一口氣說(shuō)“我破墻的天賦不夠呢”？

或許，你根本不用破墻，只繞著墻就過去了；或許，你要拆的，根本不是眼前的墻，而是思維里的墻。

愿我們少些借口，多些決心；少些自找的理由，多些腳踏實(shí)地。