蝴蝶

小區(qū)廣場(chǎng)上，一個(gè)兩三歲的小女孩正在吃旺仔小饅頭，邊吃邊“開(kāi)”著她的蹬蹬車。拐彎的時(shí)候，一不小心差點(diǎn)翻車，結(jié)果，小饅頭撒了一地。小女孩見(jiàn)狀，差點(diǎn)哭了，怯怯地看著媽媽。媽媽沒(méi)有批評(píng)，只是溫和地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，注意點(diǎn)，別再撒了啊?！?/p>

小女孩見(jiàn)媽媽沒(méi)有批評(píng)，又歡喜起來(lái)，突然想到一個(gè)好主意，興奮地說(shuō)：“媽媽，這些小饅頭正好給小螞蟻吃吧？”

媽媽做出突然醒悟的樣子歡呼：“好啊！小螞蟻肯定可感謝你了呢！你真是個(gè)有愛(ài)心的小姑娘。”

說(shuō)著，媽媽撿起一個(gè)個(gè)小饅頭，在地上擺成一個(gè)愛(ài)心形狀，對(duì)孩子說(shuō)：“看，愛(ài)心饅頭，是你送給小螞蟻的喲?！?/p>

小女孩歡呼雀躍：“耶！耶！小螞蟻！快來(lái)吃我送你的愛(ài)心饅頭！”

這是不是很有愛(ài)的一幕？我不禁暗自佩服起這個(gè)媽媽，這是個(gè)高情商的、深諳孩子心思的媽媽。她懂孩子，懂得成全孩子的美意和愛(ài)心，而且還幫助孩子把她的美意呈現(xiàn)得更淋漓盡致。

試想一下，如果換成別的媽媽，面對(duì)這種情況會(huì)怎么做呢？或許有很大一部分媽媽會(huì)生氣地指責(zé)孩子：還想給小螞蟻吃呢？你把饅頭弄撒了，還沒(méi)批評(píng)你呢……事實(shí)上，小饅頭已經(jīng)撒了，面對(duì)孩子無(wú)可扭轉(zhuǎn)的失誤，過(guò)多的指責(zé)也無(wú)濟(jì)于事，倒不如順著孩子的小心思，成全孩子的美意。

而生活中，有太多的家長(zhǎng)扮演著掃孩子興致的角色。孩子讓你看他畫(huà)的畫(huà)，你挑剔畫(huà)得不像；孩子說(shuō)這個(gè)鞋子漂亮，要選這個(gè)，你卻非讓他選那個(gè)；孩子還想跟小伙伴玩一會(huì)兒，你卻生硬地把他拉走……是不是很令人掃興？

比如有一次，兒子拼了半天，拼出一艘軍艦，興奮地拿給爸爸看，還叨叨個(gè)沒(méi)完，假裝自己在駕駛軍艦。這時(shí)，爸爸卻說(shuō)：“又不是真軍艦，有啥好玩的？等你長(zhǎng)大了，去開(kāi)真軍艦給我看看，那才叫厲害……”

兒子滿心的歡喜和興奮，被爸爸當(dāng)頭澆了一盆冷水，瞬間不開(kāi)心了，帶著哭腔向我訴苦：“媽媽！爸爸說(shuō)軍艦不好。哼！”我趕緊圓場(chǎng)，批評(píng)孩子爸爸：“你能不能別總這么掃孩子的興啊？哄孩子玩，那么當(dāng)真干嘛？什么都當(dāng)真了，就無(wú)趣了?！彼@才換個(gè)口氣，又說(shuō)兒子的軍艦好?？墒切∪藘簠s不領(lǐng)情，不跟他玩了，開(kāi)始跟我玩他的拼裝軍艦。

我更喜歡呵護(hù)孩子的興致，只要孩子高興，只要不是出格的事兒。就像我一直縱容孩子撿破爛兒這件事。有一段時(shí)間，小家伙一出門(mén)就成了撿破爛兒的，什么都當(dāng)成寶貝要撿回去。像瓶蓋、漂亮的小石子、一截樹(shù)枝、一個(gè)松球、哪怕是一段繩子，都是他眼中稀罕的寶貝。我知道那不衛(wèi)生，但是他撿寶的興致頗高，每次發(fā)現(xiàn)一樣喜歡的小東西，都像發(fā)現(xiàn)了寶藏一般。那我又何苦掃他的興呢？大不了回家讓他把手好好洗干凈就是了。于是，我時(shí)常帶個(gè)塑料袋出門(mén)，幫他收藏?fù)斓降膶氊?。事?shí)上我發(fā)現(xiàn)，孩子撿寶的樂(lè)趣也就在發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，真拿回去也不玩了，也就忘了，我再悄悄幫他處理掉。雖然后來(lái)，孩子撿的寶兒都扔了，但是撿拾、發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，讓他收獲了大大的快樂(lè)。

為什么家長(zhǎng)習(xí)慣掃孩子的興？我們又應(yīng)該怎么做，才能避免成為掃興的家長(zhǎng)呢？

原因一：凡事太當(dāng)真。

我們總是以成人的眼光來(lái)評(píng)判孩子的言行，與孩子的想法不在同一頻道上。要知道，孩子的世界天真爛漫，你要凡事當(dāng)真，你就錯(cuò)了，你就不懂孩子了。

智慧爸媽這樣做——

我們就順著孩子的思維去說(shuō)，去做。提高自己的情商，葆一顆童心，留一份童趣，把自己假裝成孩子，想一想，如果我是孩子，我會(huì)怎么說(shuō)、怎么做?；蛘叨嘞胂胱约盒r(shí)候，是不是也有過(guò)類似的傻念頭，做過(guò)這類的傻事。爸爸媽媽如果能從心底理解和接納孩子的幼稚言行，就行啦。

原因二：對(duì)孩子要求太高。

家長(zhǎng)習(xí)慣用挑剔的眼光對(duì)待孩子，期望他做得更好。

智慧爸媽這樣做——

家長(zhǎng)都了解自己的孩子，所以要對(duì)孩子有客觀的期望，你的期望值不能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出孩子的能力范圍。

原因三：管得太多太嚴(yán)。

孩子喜歡做這，你卻偏讓他做那；孩子喜歡這樣做，你又讓他那樣做。

智慧爸媽這樣做——

留給孩子一些決定權(quán)和獨(dú)自玩耍的空間。當(dāng)孩子玩得正開(kāi)心，開(kāi)心到直哼小曲兒時(shí)，不要去驚擾孩子。要明白，孩子也需要一點(diǎn)點(diǎn)獨(dú)自空間來(lái)放松。

原因四：向孩子發(fā)布命令時(shí)不看時(shí)機(jī)。

家長(zhǎng)總覺(jué)得自己高高在上，對(duì)孩子發(fā)布命令往往站在自己的立場(chǎng)，覺(jué)得孩子該干某件事兒了就必須放下手上的活兒，經(jīng)常不注重時(shí)機(jī)。

智慧爸媽這樣做——

孩子看電視正看到熱鬧處，你讓他立馬關(guān)電視，當(dāng)然掃興，他肯定不樂(lè)意。你可以跟孩子說(shuō)，看完這集就關(guān)。當(dāng)孩子跟小伙伴玩得正在興頭上，你拉著他回家，自然掃興。你可以告訴孩子，再玩一會(huì)，玩到下一個(gè)節(jié)點(diǎn)就回家。這樣，給孩子一個(gè)臺(tái)階，給孩子幾分鐘的緩沖時(shí)間、心理接受時(shí)間，不是命令他立馬執(zhí)行你的命令。

我們常說(shuō)要成人之美。其實(shí)，在親子互動(dòng)中，家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)成孩子之美，成他的美意；成他的如意想法；成他的要求；成他的建議，不要總做霸道的、掃興的、高高在上的家長(zhǎng)，惹得孩子反感哦。

作者簡(jiǎn)介：

胡運(yùn)玲，筆名：胡蝶，河南省兒童文學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員，在多家幼兒刊物開(kāi)設(shè)連載專欄。童話作品入圍“信誼圖畫(huà)書(shū)獎(jiǎng)”。主要?jiǎng)?chuàng)作家教類文章以及低幼童話、成長(zhǎng)故事等。作品見(jiàn)于《中國(guó)教育報(bào)》《中國(guó)兒童畫(huà)報(bào)》《今晚報(bào)》《演講與口才·幼兒版》《為了孩子》《媽媽娃娃》《幼兒教育》《意林》等。改編出版《安徒生童話》。