程東紅

在全球范圍、國家領(lǐng)域、城市層面直至鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層，自然科學博物館都在為科學文化的傳播發(fā)揮著重要的平臺作用。哪怕是一個小型的科技館，也能在科普工作中發(fā)揮出極大的作用，將科學和應用技術(shù)惠及當?shù)匕傩?，特別是少年兒童，以豐富其日常生活，厚實其未來人生?！耙粠б宦贰背h，為自然科學博物館的發(fā)展提供了新機遇和新途徑。

一、 自然科學博物館的歷史沿革與發(fā)展歷程

隨著社會的不斷發(fā)展變化，博物館的定義也在不斷地與時俱進。國際博物館協(xié)會(ICOM)自1946年成立以來，其章程對博物館的定義已經(jīng)修訂了八次，其中2007年修訂的第八版定義指出：“博物館是為社會及其發(fā)展服務的、向公眾開放的非營利常設機構(gòu)，為著教育、研究、鑒賞之目的而去征集、保護、研究、傳播并展示人類及人類環(huán)境之物質(zhì)和非物質(zhì)遺產(chǎn)。”據(jù)國際博協(xié)副主席安來順博士稱，博物館定義的第九版目前正在付諸討論。

加拿大魁北克大學傳播系教授、中國科技館新館內(nèi)容建設國際顧問委員會主席伯納德·希爾博士(Bernard Schiele)長年專注于自然科學博物館的研究，他認為自然科學博物館是“社會參與的、并向公眾傳播最新科學發(fā)現(xiàn)和技術(shù)應用的發(fā)展之機構(gòu)”。*Massimiano Bucchi, Brian Trench, Routledge Handbook of Public Communication of Science and Technology, Second edition, 2014.自然科學博物館的發(fā)展經(jīng)歷了四個階段，在每一個發(fā)展階段中，“一帶一路”沿線國家的自然科學博物館均不乏突出表現(xiàn)。

第一個發(fā)展階段為1683-1929年。在這個發(fā)展階段中，自然科學博物館主要致力于充實并展示其館藏，同時呈現(xiàn)自然、科學和技術(shù)發(fā)展的歷史。始建于1802年的匈牙利自然歷史博物館，在參與本次國際研討會的眾多博物館當中，堪稱歷史最為悠久。除此之外，國家達爾文博物館(俄羅斯，1907年)、皇家安大略博物館(加拿大，1914年)以及國家地質(zhì)博物館(烏茲別克斯坦，1926年)都是在這一發(fā)展階段先后建立起來的。

第二個發(fā)展階段為1930-1959年。這個發(fā)展階段以展示現(xiàn)代科技和強調(diào)知識本身為特點。著名的亞美尼亞地質(zhì)博物館即建立于1937年，展品數(shù)由建館之初的1410件增加到14000件；同在這個階段建成開放的，還有貝爾格萊德的尼古拉·特斯拉博物館(塞爾維亞，1952年)。

第三個發(fā)展階段為1960-1975年。這個發(fā)展階段對自然科學博物館的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響，其特點是促進科學大眾化，并加速知識的擴散。在這一特定歷史時期，謝爾蓋·科洛列夫航天博物館(烏克蘭，1970年)建成開放，備受公眾歡迎。

第四個發(fā)展階段為1976年至今。對于這個最新的發(fā)展階段，研究人員雖眾說紛紜、莫衷一是，然咸認為這是一個科技創(chuàng)新并與社會互動的階段。在這個發(fā)展階段中，自然科學博物館如雨后春筍，在“一帶一路”沿線國家紛紛建立起來，舉其犖犖大者，有建立于1976年的巴基斯坦自然歷史博物館，建立于1988年的澳大利亞國家科技中心，建立于1993年的澳大利亞國家恐龍博物館，建立于1998年的亞美尼亞維克多·安巴爾楚緬天文臺，建立于2004年的希臘赫拉克萊冬博物館，建立于2009年的埃及亞歷山大天文館暨科學中心，建立于2010年的波蘭哥白尼科學中心，建立于2012年的菲律賓思維博物館，建立于2014年的哈薩克斯坦共和國國家博物館，建立于2015年的肯尼亞科學中心，建立于2016年的馬來西亞檳榔嶼技術(shù)中心，甫建于2017年的尼泊爾航空博物館，以及計劃在2018年建成的伊朗伽亞謨天文館暨科學中心。準此以觀，“一帶一路”沿線國家的自然科學博物館不僅獨具歷史，而且亦伴隨著科技的發(fā)展而不斷革故、趣時以取新，同時更與世界各國的科普場館保持著密切的溝通與交流。

回顧自然科學博物館事業(yè)在中國的發(fā)展，其興衰起落，主要受兩個因素的影響：一是社會經(jīng)濟發(fā)展狀況，這是任何一個自然科學博物館的發(fā)展環(huán)境和經(jīng)濟基礎；二是國家、地方政府部門對博物館領(lǐng)域的投入程度。2016年，適逢中國地質(zhì)博物館建館100周年，國家主席習近平親發(fā)賀信，以志紀念，而策來茲。此舉足徵中國政府和社會層面均極重視自然科學博物館領(lǐng)域的發(fā)展，具有重大的象征意義，使全國自然科學博物館界同仁備受鼓舞。

1949年新中國建立之初，整個中國大陸僅有自然科學博物館22座，其中既有公立的，也有私立的；中國人經(jīng)營的有之，外國人經(jīng)營的也有之。在政府和社會的大力支持下，中國自然科學博物館人篳路藍縷，以啟山林，實現(xiàn)了自然科學博物館幾何式的增長。及至2015年，全國自然科學博物館的數(shù)量已增至969座。

深入探究中國自然科學博物館的發(fā)展歷程，有三個場館的發(fā)展極具代表性。一是北京天文館，它是中國第一座天文館，1957年建館，當時規(guī)模極小。進入新世紀后，該館在原址進行擴建，形成A、B兩館，于2004年建成開放。二是中國科技館。今天的觀眾，置身于其雄偉的建筑之內(nèi)，游目于其先進的設施設備，無不嘆為觀止，而鮮知其當初的艱難締造。由于當時資金拮據(jù)，1988年中國科技館一期工程竣工之時，展廳面積相當局促狹小。2000年世紀之交，中國科技館二期新展廳建成，并與一期展廳同時開放，國家科技館初具規(guī)模，服務觀眾的能力得到了顯著的提升，但仍與社會公眾對科學文化的需求相去甚遠。2006年，中國科技館異地重建新館，并于2009年國慶60周年前夕在北京奧林匹克公園中心區(qū)卒底于成、敬啟管鑰，自此常年門庭若市，一直保持人氣長盛不衰，實體館年觀眾量連年穩(wěn)中有升，2017年接近400萬人次。三是上海科技館，該館承亞洲文會(1933年)和上海自然博物館(1956年)之舊，并在其基礎上發(fā)揚矞皇、終成其大。2001年，上海科技館建成開放；2015年，上海自然博物館新館開放，成為上海科技館自然分館。目前在建并計劃于2020年建成開放的上海天文館，將成為上?？萍拣^的天文分館。

上述三個案例足以證明，自然科學博物館事業(yè)在中國這樣一個發(fā)展中國家，其發(fā)展經(jīng)歷了萌芽、發(fā)展、壯大的過程，也曾經(jīng)歷過缺少資金、研究不足和專業(yè)人員匱乏的階段。正如“羅馬不是一天建成的”，今天中國的近千座自然科學博物館也絕不是反掌折枝、唾手可得的，而是經(jīng)過中國的博物館人數(shù)十年如一日，赴之以毅力，持之以恒心，才成就了今天中國自然科學博物館的輝煌。應邀參與本次研討會的“一帶一路”沿線國家自然科學博物館，其中有些面積也不大，我認為“大、小”并不重要，重要的是因陋就簡、量力而行，先把場館建成并運行起來，而不是急功近利，盲目求大求全，經(jīng)營興作非崇其堂廡、重檐藻棁不可。有時候，小反而意味著更多的靈活性和更大的提升空間，希臘赫拉克萊冬博物館就是一個典型的例子。建設自然科學博物館，本來就是一個由小到大、聚沙成塔的過程，從來不是、將來也不可能是一蹴而就的。

今天我們能夠聚首北京，共商“一帶一路”沿線國家科普場館共同發(fā)展大計，中國自然科學博物館協(xié)會可謂功不可沒。自1980年成立以來，中國自然科學博物館協(xié)會以學術(shù)立會，以科普立身，在交流信息、研究理論、提升能力、推動創(chuàng)新等方面，均發(fā)揮了重要的作用。截止至2016年底，協(xié)會擁有團體會員658家，個人會員1264人。

二、 自然科學博物館面臨的新問題、新挑戰(zhàn)

自然科學博物館不是自成小天地的象牙塔，而是提供公共科學傳播服務的基礎設施，是社會公眾參與科學的重要平臺。科學技術(shù)(如信息科學、生物工程、納米材料和技術(shù)、新能源和可再生能源、海洋技術(shù)、空間技術(shù))的發(fā)展及其應用，一方面給我們帶來了巨大的福祉和便利，另一方面也帶來了諸如人口膨脹、環(huán)境污染、食品安全、涉及倫理的基因編輯等一系列問題。公眾現(xiàn)在已經(jīng)開始反思，甚至質(zhì)疑我們?yōu)榇硕冻龅拇鷥r是否值得，由此而產(chǎn)生了所謂的“具有科學背景的社會問題”和“具有社會意義的科學問題”，這些問題引發(fā)了自然科學博物館領(lǐng)域的思考和改變。

本報告將從可持續(xù)性、發(fā)展不平衡、科技創(chuàng)新及其與社會的互動三個方面所面臨的新挑戰(zhàn)、新做法和新問題進行探討。

(一) 可持續(xù)性

根據(jù)《世界觀察研究所2015年度報告》，人類的各種需求正在不斷增長，而根據(jù)測算，各種自然資源已無法支撐這種無節(jié)制的需求增長，有些資源已近枯竭。一個健康的社會、環(huán)境及經(jīng)濟體必須刻不容緩地采取行動，并提出創(chuàng)新性的解決之道。為了實現(xiàn)千年發(fā)展目標，自2000年以降，聯(lián)合國和其他國際組織已經(jīng)行動起來，發(fā)起了一系列倡議。2015年9月，聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展峰會通過了雄心勃勃的《改變我們的世界——2030年可持續(xù)發(fā)展議程》(即《2030議程》)，提出了未來15年需要實現(xiàn)的17個可持續(xù)發(fā)展目標和169個具體指標，在全球和國家政策推進層面，實現(xiàn)了從千年發(fā)展目標向2030年可持續(xù)發(fā)展目標的順利過渡。

與此同時，聯(lián)合國教科文組織認識到：科學創(chuàng)造可持續(xù)未來；通過科學創(chuàng)造知識，促進理解，使我們能夠找到應對當今嚴峻的經(jīng)濟、社會與環(huán)境挑戰(zhàn)的措施，以及實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展與構(gòu)建綠色社會的方法。*https://en.unesco.org/themes/science-sustainable-future.基于此，自然科學博物館一向致力于公眾的技能和能力建設，不遺余力地培養(yǎng)公眾的好奇心，為公眾理解科學提供對話的平臺，促進公眾在校外學習科學，推動全社會的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和應對各種挑戰(zhàn)。通過這些行動，自然科學博物館就科學之于可持續(xù)發(fā)展的重要性這個問題，向全社會發(fā)出清晰而強烈的信號。*http://www.un.org/sustainabledevelopment/blog/2016/11/unesco-science-museums-vitally-important-for-sustainable-develop ment.

自然科學博物館通過不斷創(chuàng)新展覽和教育活動的內(nèi)容和形式，及時回應國家、社會和公眾日益增長的需求，藉以促進可持續(xù)發(fā)展理念在全社會的普及與實踐。以埃及亞歷山大天文館暨科學中心為例，該館每天在其“公共科學傳播世界公園”內(nèi)舉辦“七大洲面臨的環(huán)境問題”主題教育活動，每場活動時長15分鐘，共有20位學生參與其中。該活動將地球的七大洲分別設置為七個不同站點，每一站點所傳達的科學內(nèi)容主要針對該大洲各國目前所面臨的極度惡化的環(huán)境問題。*https://www.iucn.org/content/egypts-planetarium-science-centre-activities-rio20.

可持續(xù)發(fā)展是一個全球性的、跨國界的問題，不僅十分復雜，而且令人困擾。目前各國各行其是、零敲碎打的做法，固不足為訓；而自然科學博物館面對可持續(xù)發(fā)展問題，開展的實踐多為立足當?shù)睾捅攫^的孤立行動，回應仍然不夠，內(nèi)容較為局限，模式比較單一，必須加以改進。在今天這個高度相互依存的世界，正如任何一個國家都不可能獨力解決其所面臨的許多問題一樣，各國自然科學博物館也必須聯(lián)合起來、一致行動、綜合發(fā)力、全面施策，方能于事有濟，帶來改變。

自然科學博物館怎樣聯(lián)合起來？如何行動？這是非常值得我們深入思考和探討的一個問題。可持續(xù)發(fā)展促進了各國及其民眾對人類共同命運的關(guān)注，全球化實現(xiàn)了全人類跨文化的對話，這為自然科學博物館帶來了新機遇，提高了自然科學博物館的可及性，打破了國家和地域界限，也為自然科學博物館有效應對全球的社會和環(huán)境關(guān)切，并通過貢獻各自的技能和能力提供務實的幫助，賦予了重要的社會責任。當務之急，是用好用足信息技術(shù)這一聯(lián)結(jié)自然科學博物館和全球公眾的強固紐帶，努力拓展國際視野，切實提升全球意識，大力開展跨區(qū)域和跨文化的實時交流，藉以消弭公民和科學技術(shù)之間的鴻溝。

(二) 發(fā)展不平衡

在過去數(shù)十年間，世界實現(xiàn)了巨大的經(jīng)濟增長，但由此而帶來的財富與繁榮，其分配竟然如此不均，以至于人們將其視為世界許多地區(qū)每況愈下的社會問題、政治動亂和教育資源不均衡現(xiàn)狀的根源。目前，全球有三分之一的人口仍生活在較低人類發(fā)展水平狀態(tài)。即便是在中國這樣的人類發(fā)展指數(shù)處于高水平的國家，亦依然面臨著經(jīng)濟社會發(fā)展不協(xié)調(diào)的問題。質(zhì)言之，在聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標4(確保包容和公平的優(yōu)質(zhì)教育，讓全民終身享有學習機會)與客觀現(xiàn)實之間，尚橫亙著一道巨大的鴻溝。

為緩解經(jīng)濟增長不平衡的問題，聯(lián)合國開發(fā)計劃署每年斥資10億美元，用于實施經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、自然資源管理和早日康復計劃等旨在改善民生的倡議。至今為止，這些倡議已經(jīng)幫助98個國家創(chuàng)造了200多萬個新的就業(yè)機會(其中36%是為婦女創(chuàng)造的)，94個國家實施了低排放和適應氣候變化的發(fā)展措施，全球有119個國家共計2470萬人(其中51%是婦女)從中受益。

在應對教育發(fā)展不平衡的問題上，2015年11月，聯(lián)合國教科文組織發(fā)布了《2030教育行動框架》，為各國政府和合作伙伴提供了如何將承諾變?yōu)樾袆拥闹改稀！度蚪逃?030議程》則旨在確保優(yōu)質(zhì)教育成果為全民所共享，凸顯了教育領(lǐng)域的包容性、公平性和性別平等，并特別強調(diào)在一個多元和相互依存的世界里，公民通過終身接受教育和培訓去獲得工作技能的重要性。*http://unesdoc.unesco.org/images/0024/002456/245656E.pdf.

為應對博物館發(fā)展的不平衡，國際博協(xié)發(fā)布了《戰(zhàn)略計劃(2016-2022)》，期在通過擴大參與、改進服務、增強溝通和能力建設去提升會員的價值。*http://icom.museum/fileadmin/user_upload/pdf/Strategic_Plan/ICOM_STRATEGIC_PLAN_2016-2022_ENG.pdf.

2017年11月15-17日在日本東京召開的第二屆世界科學中心峰會，是國際科學中心和科技館界三年一度的盛會。作為國際社會的利益相關(guān)者，來自各大洲的近千名自然科學博物館、政府部門、科研機構(gòu)、公司企業(yè)的與會代表，圍繞峰會“聯(lián)通世界，實現(xiàn)可持續(xù)的未來”這一主題，就當前人類社會共同面臨的全球性問題展開了廣泛而深入的討論，以尋求具有長效影響的戰(zhàn)略對策。峰會還發(fā)布了由全球六大地區(qū)科學中心和科技館網(wǎng)絡組織負責人共同簽署的《東京議定書》。如何有效實現(xiàn)科普資源的均衡分布和科普服務的公平普惠，也是峰會熱議的問題之一。

在這方面，澳大利亞國家科技中心的“科學馬戲團”項目尤為引人注目。所謂的“馬戲團”，實際上就是一個“迷你”的流動科技館，由一輛卡車和25件便攜式互動展品構(gòu)成，輔以若干現(xiàn)場科學表演，主要以學生、教師和社區(qū)居民為服務對象。自1985年啟動以來，該項目已經(jīng)覆蓋了全澳500多個社區(qū)(其中包括90個原住民社區(qū))，在學校舉辦了15000多場科學秀。參與該項目的教師當中，有85%認為這個項目幫助提高了學生對科學的興趣。與“科學馬戲團”項目異曲同工的是泰國國家科技館的“科普大篷車”項目。該項目于2005年啟動，每年運行200天，巡回40個府(泰國全國共76個府，不包括曼谷)。

這僅僅是一個開始。當前一個不容回避的事實是，欠發(fā)達地區(qū)的自然科學博物館，其所能提供的科普資源捉襟見肘。更棘手的是，其自主開發(fā)資源的能力非常薄弱，并且缺乏獲取可共享資源的渠道和機制。而形成鮮明對比的是，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)和中心城市的大中型場館則擁有相對優(yōu)質(zhì)的資源。在這種情況下，后者有責任和義務通過開展跨區(qū)域跨場館資源的整合、共享和流動，為前者提供資源和服務。這不是一種居高臨下的慈善行為，而是一種歷史使命與時代擔當。

(三) 科技創(chuàng)新及其與社會的互動

層出不窮的科學新發(fā)現(xiàn)、新成果，持續(xù)地推動著世界的轉(zhuǎn)變，也不斷地刷新人們理解科學和認識世界的方法。關(guān)于科技創(chuàng)新及其與社會的互動問題，可以分解成三個層面：一是突破傳統(tǒng)自然科學博物館以已有的、成熟的科學發(fā)現(xiàn)和技術(shù)成果作為主要展陳內(nèi)容的窠臼，在展覽中及時反映最新的科技進展；二是采用先進的技術(shù)作為工具和手段，有效提升展覽和教育活動的質(zhì)量；三是促進具有科學背景的社會問題和具有社會意義的科學問題進入自然科學博物館，通過科技專家與公眾之間的互動，搭建溝通平臺。希臘塞薩洛尼基科學中心暨技術(shù)博物館“將課堂設在太空”的活動就是一個典型的例子，該活動是歐洲航天局的教育活動之一部分，通過將歐洲哥倫布實驗室設在國際空間站內(nèi)，來自歐洲各國的教育工作者受邀可以圍繞在其中開展的實驗項目進行切磋，提出自己的想法。

科技進步固然不可逆轉(zhuǎn)，但是在取得巨大成就的同時，更給我們帶來了諸多挑戰(zhàn)。為此，自然科學博物館必須做到：第一，將最新的科技成果融入其現(xiàn)有的展陳內(nèi)容以及教育活動當中，以避免出現(xiàn)滯后性；第二，充分利用諸如信息技術(shù)等高新技術(shù)去尋求展覽教育、觀眾服務、用戶體驗等方面的創(chuàng)新，同時將其服務拓展至觀眾參觀之前和參觀之后，并及于不能到達現(xiàn)場參觀的公眾；第三，搭建新的科技交流平臺，充分發(fā)揮自身特性和優(yōu)勢，努力增進公眾對科學與社會以及科學與倫理等問題的理解和參與。

總之，自然科學博物館必須通過其展陳內(nèi)容和教育活動的與時俱進，去及時回應全球?qū)沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)切，去闡述具有科學背景的社會問題和具有社會意義的科學問題，去滿足公眾對理解和參與科學的新需求和新期待。

三、 解決之道：合作與共享

面對上述挑戰(zhàn)，我在這里提出的對策是：攜手合作，資源共享。

(一) 互惠共享的中國探索

前面所述的三個問題——可持續(xù)性、發(fā)展不平衡、科技創(chuàng)新及其與社會的互動——中國莫不如是。以言可持續(xù)發(fā)展，則空氣污染、水資源匱乏、城市發(fā)展無序……凡此種種，不一而足，天天見諸媒體；以言發(fā)展不均衡，則不僅體現(xiàn)在經(jīng)濟社會發(fā)展方面，同時也體現(xiàn)在自然科學博物館的分布方面，至今仍是我們的痛點。

近年來，中國自然科學博物館界在應對上述問題的過程中，不斷探索實現(xiàn)公共科普資源和服務公平普惠、互惠共享的路徑和做法，取得了顯著成效，我愿分享以下案例：

案例一：科普大篷車?？破沾笈褴囀敲嫦蚧鶎涌破招枨蠖瞥龅亩喙δ芸平虒Ｓ密?，以車載小型化科普展品(20～30件左右，因車型而異)和展板的形式，為縣以下的城鎮(zhèn)社區(qū)、學校、農(nóng)村特別是貧困邊遠地區(qū)提供科普服務，因其具備機動靈活的特點，素有“科普輕騎兵”之稱?？破沾笈褴図椖坑?000年由中國科協(xié)啟動，2012年正式移交中國科技館運行，不僅解決了科普服務“最后一公里”的問題，而且彌補了科技館建設在區(qū)域和城鄉(xiāng)之間不平衡的問題。

案例二：流動科技館。中國流動科技館項目以“體驗科學”為主題，于2010年6月正式啟動。顧名思義，流動科技館具備小型科技館的基本展教功能，主要服務對象為當?shù)貨]有實體科技館的縣級區(qū)域的公眾，由50余件互動展品組成3個主題展區(qū)和10個分主題展區(qū)，并與科學表演、科學實驗、科普影視等相結(jié)合，展覽面積800平方米，可在當?shù)伢w育館或會議中心之類的公共建筑內(nèi)進行展出，展出周期通常為3個月。

案例三：農(nóng)村中學科技館。為了解決農(nóng)村地區(qū)公共科學教育服務不足的問題，自2012年以來，中國科技館發(fā)展基金會向社會籌集資金2000萬元，實施“農(nóng)村中學科技館公益項目”。這些微型科技館以20件(套)科普展品、4～5臺電腦、1臺3D打印機、1臺多媒體投影儀和1000本科普讀物為內(nèi)容，深入到窮鄉(xiāng)僻壤的中學，并直接在教室內(nèi)“安家落戶”，使得當?shù)氐那嗌倌暝诔砷L過程中，能和城市里的孩子們一樣擁有參觀科技館的美麗體驗。

案例四：東西科普場館攜手、實現(xiàn)資源優(yōu)勢互補。青海省德令哈天文科普館是西部地區(qū)第一座以天文為主題的科普場館，位于天高云淡、人跡罕至的青藏高原，擁有非常有利的天象觀測條件和一流的設備。不久前，該館與北京天文館簽訂了戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，以期實現(xiàn)優(yōu)勢互補、互惠互利、長期合作。根據(jù)這一框架協(xié)議，北京天文館對德令哈天文科普館提供場館管理、人員培訓、群眾活動的組織以及相關(guān)業(yè)務指導等方面的幫助；德令哈天文科普館則承接北京天文館組織的天象觀測活動。通過這種協(xié)作關(guān)系，彼此不僅激活了資源優(yōu)勢，而且進一步提升了天文場館的服務水平和科普能力。

案例五：科普影片聯(lián)合采購、聯(lián)合研發(fā)。在中國大陸地區(qū)，多數(shù)自然科學博物館都設有IMAX影院、4D影院等特效影院，但由于自身影片制作能力不足，因此片源主要依賴進口，影片租金高企，給影院造成不輕的負擔。為此，中國自然科學博物館協(xié)會成立了特效影院專業(yè)委員會，搭建影片聯(lián)合采購平臺，48家成員單位集體談判、統(tǒng)一訂片、輪換放映，打破國際特效影片發(fā)行商的壟斷獨登。與此同時，通過建立影片聯(lián)合開發(fā)平臺，場館與企業(yè)共同投資開發(fā)特效影片，在降低制作成本的同時，提高影片制作的數(shù)量、質(zhì)量和水平。此外，更通過舉辦學術(shù)論壇、展示交流會、放映技術(shù)培訓班等活動，解決成員單位所面臨的設備升級、數(shù)字化轉(zhuǎn)型和電腦控制等技術(shù)挑戰(zhàn)，共同提升設備管理和業(yè)務技術(shù)水平。

案例六：中國數(shù)字科技館。如何將前沿科學知識和高新技術(shù)引進展廳并融入教育活動當中？如何根據(jù)學校、社區(qū)、公眾多元化的需求而開發(fā)出豐富多彩的科普資源？對于任何一個自然科學博物館來說，這些都是極具挑戰(zhàn)的難題。2005年12月，中國科協(xié)聯(lián)合教育部、中國科學院共建“中國數(shù)字科技館”(https://www.cdstm.cn)，將展覽展品、教育活動、科普視頻等組織、開發(fā)、整合成為數(shù)字化科普資源，提供給科普場館、公益組織和社會公眾免費獲取和使用。剛才，懷進鵬書記代表中國科協(xié)鄭重宣布，愿意通過“科普中國”和“中國數(shù)字科技館”現(xiàn)有的網(wǎng)絡平臺，將這一科普資源庫無償向“一帶一路”沿線國家科普場館開放使用，使既優(yōu)既渥，既霑既足。

以上探索，成效幾何？讓我來數(shù)說兼圖說一二。

圖　中國公民科學素養(yǎng)調(diào)查相關(guān)數(shù)據(jù)分析(2013-2015年)

2000年至2017年，科普大篷車共開發(fā)出4種車型，面向全國累計配發(fā)1445輛，開展活動184000次，惠及公眾約2.06億人次；

2011年至2017年，流動科技館累計配發(fā)展覽288套，巡展2261站，服務公眾8332萬人次，并已正式啟動第二輪全國巡展工作；

2012年至2016年，農(nóng)村中學科技館已覆蓋29個省/自治區(qū)，受益青少年達137萬人次；

2006年至2017年，中國數(shù)字科技館官方總資源量9.79TB，日均PV超過293萬；

位于青藏高原的德令哈已經(jīng)成為中國第一個將天文課列為全體學生義務教育必修課的城市。

以科技館等科技類場館為例，最近的數(shù)據(jù)表明：由于缺乏資源而從未參觀過科技類場館的人群已由57.7%降至22.6%，而參觀過科技類場館的人群則由7.9%增至 22.7%(見上圖)。由此可見，公民通過科技類場館獲取科學知識和科技信息的機會增多，對場館的利用率較高。

因此，通過自然科學博物館的建設發(fā)展，極大地彌補了中國科普資源城鄉(xiāng)分布不均衡的問題，提高了科普資源的利用率，使得公共科普服務能夠覆蓋全國各地區(qū)、各階層人群，推動了中國科普服務的公平普惠與效能提升，取得了良好的社會效益。

(二) “一帶一路”倡議為自然科學博物館提供發(fā)展機遇

“一帶一路”倡議是由中國國家主席習近平提出的，旨在加強歐亞國家之間的合作，在世界多極化和經(jīng)濟全球化兩大趨勢下，推動經(jīng)濟全球化深入發(fā)展，促進區(qū)域可持續(xù)發(fā)展及均衡化，拓展社會、經(jīng)濟、文化發(fā)展空間與交流互鑒?！耙粠б宦贰背h秉持“和平合作、開放包容、互學互鑒、互利共贏”和“共商、共建、共享”的原則。概括起來，“一帶一路”倡議的主要內(nèi)容包括“一個核心理念”(和平、合作、發(fā)展、共贏)、“五個合作重點”(政策溝通、設施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通，統(tǒng)稱“五通”)和“三個共同體”(利益共同體、命運共同體、責任共同體)。我則更關(guān)注這個倡議的人文內(nèi)涵以及搭建人文平臺和紐帶，因之為沿線各國人民之間，同時也是為自然科學博物館人員之間，提供了一個相互提升、彼此協(xié)調(diào)和共贏合作的機制。

“一帶一路”沿線國家在歷史上創(chuàng)造出了形態(tài)不同、風格各異的文明，并通過交流形成了多彩絢爛的絲路文化。質(zhì)言之，交流互鑒，是推動人類文明進步和世界和平發(fā)展的重要動力；而沿線國家科普場館之間面對相似的挑戰(zhàn)和機遇，不斷加強合作與交流，能夠真正實現(xiàn)各國家之間的政策溝通、設施聯(lián)通、文化互通、民心相通，使“一帶一路”沿線各場館的教育、展示、收藏和研究成果在不同的文化環(huán)境中進行相互交流，更好地推進科技發(fā)展與創(chuàng)新，進而促進社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展和人類的共同進步。

(三) “一帶一路”倡議下自然科學博物館互惠共享的思考與建議

互惠共享，是我們回應當代新問題、提供新服務的解決方案。受“一帶一路”倡議所倡導的“構(gòu)建開放、包容、均衡、普惠的區(qū)域合作架構(gòu)”原則的啟發(fā)，愿相與各國代表，共同探索構(gòu)建“一帶一路”沿線國家自然科學博物館之間互惠共享機制的可行性。為此，謹提出以下思考和建議：

1. 加強交流溝通

建議本著平等、自愿和互惠的原則，每兩年組織一次“一帶一路”科普場館發(fā)展國際研討會，藉以進一步促進各館之間的了解和信任，聯(lián)絡領(lǐng)域內(nèi)同行間感情，建立合作關(guān)系，開展資源共享，交流彼此經(jīng)驗，在此基礎上建立“一帶一路”沿線國家場館、研究機構(gòu)等之間的長效交流機制。中國自然科學博物館協(xié)會極愿為此進行籌維并籌措經(jīng)費。

2. 開展合作項目

項目是合作干實事的載體。我欣喜地看到今天上午中國和“一帶一路”沿線國家的科普場館之間簽署了如此多的合作協(xié)議。它們堪稱開展項目合作的先鋒，值得我們激賞不已，并期待這些項目碩果盈枝。此外，還有許多中國的自然科學博物館也表達了與“一帶一路”沿線國家場館分享其優(yōu)質(zhì)科普資源的意愿。我樂見研討會期間以及研討會之后將有更多的項目合作協(xié)議能夠達成。

構(gòu)建“一帶一路”沿線國家更廣泛的科學傳播聯(lián)盟，目前可謂萬事俱備，我們理應抓住機遇、乘勢而上，開展展覽巡展與交流，合作開發(fā)博物館教育資源，人員定期互換交流與考察，定期舉辦科普場館人員培訓班，開展博物館研究與藏品征集合作，聯(lián)袂舉辦科技節(jié)、青少年科學競賽等，為推動創(chuàng)新與發(fā)展、促進資源的共享和場館間的互惠共贏，為提升科學傳播的能力作出積極貢獻。

3. 建立長效合作框架和機制

“行百里者半九十”。每兩年舉辦一次研討會，并在一些場館之間簽訂合作協(xié)議，這些尚不足以支撐我們?yōu)榻ⅰ耙粠б宦贰毖鼐€國家自然科學博物館命運共同體而勠力合作的強烈需求。為避免持堅無術(shù)、末路蹉跎，需要建立起長效的合作框架和機制。上?？萍拣^王小明館長等國內(nèi)外參會代表歷經(jīng)數(shù)月，以工作小組的形式共同醞釀起草了《北京宣言》，其中就開展長期互利合作方面，有許多建設性的意見和建議。

作為對這些意見和建議的回應，中國自然科學博物館協(xié)會將以編發(fā)電子工作通訊的形式，最充分地利用各館的資源，定期推送“一帶一路”沿線國家科普場館的最新信息，藉以建立起積極有效的溝通平臺，為各館開展更廣泛更深入的文化和科技交流合作服務，為構(gòu)建沿線國家科普場館命運共同體，提供長期、持續(xù)的組織保障和有效連接。為此，我希冀明天論壇結(jié)束之際，《北京宣言》得以一致通過。

4. 能力建設：人才是我們的核心競爭力

人才，尤其是青年才俊，乃是自然科學博物館的核心競爭力和未來希望之所在，此誠可謂經(jīng)驗之談。通過組織開展展品設計、教育活動開發(fā)、觀眾研究分析、收藏與研究等方面的在職培訓，我們可以加強場館青年員工的能力建設和知識更新，提升員工職業(yè)能力和專業(yè)水平，最終為場館運營、服務提供有效支撐，為自然科學博物館事業(yè)可持續(xù)發(fā)展造就一大批業(yè)務骨干和領(lǐng)軍人才。為此，我們需要努力籌措一筆經(jīng)費，建立起一個專項資金，藉以扶持新人，獎掖后進，支持“一帶一路”沿線國家科普場館員工特別是青年員工開展能力建設。

四、 結(jié)語

“一帶一路”倡議源自中國，更屬于世界；根植于歷史，更面向未來；重點面向亞歐非大陸，更向所有伙伴開放?！耙粠б宦贰毖鼐€各國都有自己獨特的歷史淵源，更有文化互鑒、交流融合的一向傳統(tǒng)。在科技引領(lǐng)未來的新時代背景下，“一帶一路”沿線國家自然科學博物館聯(lián)合起來，構(gòu)建命運共同體，將會是世界自然科學博物館領(lǐng)域的一道獨特風景。讓我們共同努力，為世界各國公民科學素質(zhì)提升服務，為全球和平發(fā)展貢獻力量！

(歐建成、齊欣、莫小丹、王鵬、黃宇婕對本主旨報告貢獻良多，報告作者謹向其致以誠摯的感謝！)