本刊記者 李麗 通訊員 闕光文 胡軍芳

2018年新春伊始，湖北省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳發(fā)布了《2018年全省住房城鄉(xiāng)建設(shè)重點(diǎn)工作任務(wù)分解方案》（以下稱《方案》），《方案》明確2018年全省住房城鄉(xiāng)建設(shè)重點(diǎn)工作任務(wù)分工。其中明確提出要“大力培育現(xiàn)代化建筑產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍，逐步建立建筑工人技能培訓(xùn)、技能鑒定和使用相銜接的管理機(jī)制，培育一批懂標(biāo)準(zhǔn)、重安全的‘湖北工匠’”。湖北城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下稱湖北建院）是培養(yǎng)“湖北工匠”的主要陣地，是支持國(guó)家供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的強(qiáng)大力量。目前，學(xué)院正從政治引領(lǐng)、擴(kuò)大視野、生態(tài)發(fā)展、改善條件、搭建平臺(tái)、創(chuàng)新機(jī)制、提升能力、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、整體提高等方面全面深化改革，爭(zhēng)建優(yōu)質(zhì)院校，為湖北省從建筑業(yè)大省到建筑業(yè)強(qiáng)省的歷史性跨越提供人才保障。

危道軍院長(zhǎng)做一帶一路專題報(bào)告

多校多企，整合優(yōu)質(zhì)資源，打造湖北建設(shè)職教航母

職業(yè)教育是培養(yǎng)“現(xiàn)代工匠”的主要陣地，是支持國(guó)家供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的強(qiáng)大力量，大力發(fā)展職業(yè)教育是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。

2013年5月，湖北建設(shè)職業(yè)教育集團(tuán)經(jīng)湖北省教育廳批準(zhǔn)成立，湖北建院是主發(fā)起單位之一。本著合作規(guī)劃、合作治理、合作培養(yǎng)、合作發(fā)展的原則，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)、組合效應(yīng)和規(guī)模效應(yīng)，深入推進(jìn)校校、校企深度合作，形成生源鏈、師資鏈、信息鏈、就業(yè)鏈、成果轉(zhuǎn)化鏈、繼續(xù)教育鏈，打造建設(shè)類職業(yè)教育品牌，為“做大做強(qiáng)湖北建筑業(yè)、打造建筑強(qiáng)省”提供技術(shù)技能人才支撐。

目前，集團(tuán)有成員單位60家，其中職能部門(mén)、行業(yè)協(xié)會(huì)、科研院所8家，企業(yè)31家，院校21家（本科1所，高職9所，中職11所）。形成了以建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、建筑裝飾工程技術(shù)等5個(gè)特色專業(yè)為龍頭，在校企合作體制機(jī)制建設(shè)、人才培養(yǎng)模式改革與課程建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)、人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)及監(jiān)控體系建設(shè)、社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)、學(xué)校管理體制機(jī)制建設(shè)和文化傳承等方面積極創(chuàng)新實(shí)踐，促進(jìn)共建院校、企業(yè)協(xié)同發(fā)展。

在實(shí)踐中，湖北建設(shè)職業(yè)教育集團(tuán)形成了“143”運(yùn)行模式，即以湖北建設(shè)職教集團(tuán)為依托，以機(jī)制建立與優(yōu)化、平臺(tái)建設(shè)與利用、載體搭建與活動(dòng)、總結(jié)提煉與交流等四個(gè)模塊為主要內(nèi)容，以人才、技術(shù)、文化等三個(gè)指標(biāo)為合作導(dǎo)向，切實(shí)做到了校企、校校之間合作規(guī)劃、合作治理、合作培養(yǎng)、合作發(fā)展，系統(tǒng)推進(jìn)和落實(shí)職教集團(tuán)方方面面的工作，運(yùn)行效果良好。

近年來(lái)，以湖北建院為代表的集團(tuán)內(nèi)多所院校間開(kāi)展“3+2”、“5年一貫制”中高職分段培養(yǎng)改革試點(diǎn)，積極探索中高職課程的溝通銜接，加強(qiáng)校校合作共建，擴(kuò)大了聯(lián)合招生規(guī)模，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。利用集團(tuán)平臺(tái)每年組織成員單位聯(lián)合開(kāi)展大型招聘會(huì)，實(shí)時(shí)互通校企信息，平衡供求。2017年，集團(tuán)組織成員單位及知名企業(yè)共100多家，聯(lián)合舉辦了多次校園招聘會(huì)，共提供就業(yè)崗位2000余個(gè)，給畢業(yè)生提供了較為充足的擇業(yè)和就業(yè)空間。

依托集團(tuán)優(yōu)質(zhì)資源，湖北建院建立了校企合作服務(wù)站，為校企深度融合搭建平臺(tái)。每年依托集團(tuán)企業(yè)多位青年教師赴集團(tuán)內(nèi)相關(guān)企業(yè)短期學(xué)習(xí)和掛職鍛煉，通過(guò)在企業(yè)施工管理一線的鍛煉和培養(yǎng)，使青年教師的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐動(dòng)手能力得到了極大的提升。定期邀請(qǐng)企業(yè)專家、人力資源經(jīng)理到學(xué)校做專題講座和開(kāi)展學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教育，把教育實(shí)踐和市場(chǎng)更緊密的結(jié)合在一起。

共建平臺(tái)，做強(qiáng)做優(yōu)特色，“天衡模式”趟出新路

2017年，湖北建院混合所有辦學(xué)模式探索取得新成果，“天衡學(xué)院”持續(xù)穩(wěn)健運(yùn)行，與在鄂央企、大型民營(yíng)企業(yè)合辦的“中建三局學(xué)院”“山河學(xué)院”掛牌招生。國(guó)際交流合作延伸至東南亞、俄羅斯和英國(guó)。

學(xué)校與典型企業(yè)廣東天衡工程監(jiān)理有限公司合作9年，雙方合作先后經(jīng)歷了安排頂崗實(shí)習(xí)、開(kāi)辦訂單性質(zhì)的“天衡班”、開(kāi)辦現(xiàn)代學(xué)徒制班。2016年，以中國(guó)建設(shè)教育協(xié)會(huì)中南分會(huì)，聯(lián)合河南、廣東、廣西、湖南建設(shè)（建筑）職教集團(tuán)組建了中南建設(shè)職教集團(tuán)聯(lián)盟。依托職教集團(tuán)，組建了“天衡學(xué)院”，實(shí)施“143”模式推進(jìn)校企系統(tǒng)化合作，不斷提高學(xué)生的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。校企雙方共同作為雙主體開(kāi)辦“天衡學(xué)院”，是探索混合所有制辦學(xué)的重要嘗試，這標(biāo)志著兩家的合作從初級(jí)走向高級(jí)、從淺層次走向深層次、從碎片化走向系統(tǒng)化，是校企合作走向校企融合的一次蛻變，是供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革背景下激活學(xué)校辦學(xué)活力、適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措。

“天衡學(xué)院”在組建過(guò)程中遵循合作規(guī)劃、合作治理、合作培養(yǎng)、合作發(fā)展的原則，高度集成校企資源，已經(jīng)形成了“143”模式（上文中提到），系統(tǒng)推進(jìn)校企深度融合。

在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，“天衡學(xué)院”實(shí)行理事會(huì)管理體制，設(shè)置理事長(zhǎng)、副理事長(zhǎng)、理事，由校企雙方代表按照1∶1的比例組成。理事會(huì)主要對(duì)“天衡學(xué)院”的發(fā)展方向、發(fā)展規(guī)劃、管理決策負(fù)責(zé)?！疤旌鈱W(xué)院”實(shí)行理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，實(shí)行雙院長(zhǎng)制，執(zhí)行理事會(huì)決議，全面負(fù)責(zé)“天衡學(xué)院”招生、人才培養(yǎng)、教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)、研發(fā)及社會(huì)服務(wù)各項(xiàng)日常教學(xué)與管理工作。

以“天衡學(xué)院”為平臺(tái)，共建校企工作站、協(xié)同創(chuàng)新中心。組織開(kāi)展學(xué)校企業(yè)行和企業(yè)院校行，通過(guò)教師、技術(shù)人員的主題互動(dòng)，從而促進(jìn)人才、技術(shù)、文化互動(dòng)。該工作站2017年成為湖北省技能名師工作室。

在載體搭建與活動(dòng)上，學(xué)院以項(xiàng)目為載體，開(kāi)展活動(dòng)。推行雙管理、雙教學(xué)、雙身份、雙獎(jiǎng)勵(lì)、雙選擇的現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)機(jī)制；在課程開(kāi)發(fā)上，面對(duì)建設(shè)行業(yè)新型城鎮(zhèn)化、地下綜合管廊、海綿城市建設(shè)等新興市場(chǎng)，建筑工業(yè)化、BIM、互聯(lián)網(wǎng)等新生產(chǎn)方式、新技術(shù)引爆的建設(shè)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。為有效對(duì)接行業(yè)發(fā)展，優(yōu)化了專業(yè)結(jié)構(gòu)、課程體系，聯(lián)合開(kāi)發(fā)有針對(duì)性的專業(yè)課程、教育教學(xué)資源庫(kù)等；依托優(yōu)質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，學(xué)院采取導(dǎo)師制、影子工程、互派互兼、掛職鍛煉、項(xiàng)目合作等方式，培養(yǎng)教師具有“23456”特性：二思維——開(kāi)放思維、逆向思維；三知識(shí)——專業(yè)知識(shí)、職業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)知識(shí)；四職責(zé)——知識(shí)、能力、德育（素質(zhì)）、安全；五特性——知識(shí)性、技術(shù)性、藝術(shù)性、工程性、創(chuàng)新性；六能力——教學(xué)能力、實(shí)踐能力、研究能力、信息技術(shù)能力、德育能力、社會(huì)服務(wù)能力。團(tuán)隊(duì)中有湖北省名師1人、湖北省師德先進(jìn)個(gè)人1人、湖北技術(shù)能手1人。

2017年，建筑業(yè)市場(chǎng)整體下行，國(guó)家經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)的大格局下，湖北建院招生就業(yè)工作逆勢(shì)上揚(yáng)，并實(shí)現(xiàn)了歷史性突破，實(shí)現(xiàn)了招生人數(shù)和生源質(zhì)量雙提升，就業(yè)率再創(chuàng)新高，達(dá)到了98.41%，成為湖北省之冠。創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃、優(yōu)質(zhì)?？圃盒＝ㄔO(shè)深入推進(jìn)，各項(xiàng)年度任務(wù)超額完成。這是學(xué)院不斷改革創(chuàng)新發(fā)展取得的豐碩成果，從2005年的“一校多企”模式、2013年的“多校多企”模式的湖北建設(shè)職教集團(tuán)、2016年組建了中南建設(shè)職教集團(tuán)聯(lián)盟，實(shí)施“143”模式推進(jìn)校企系統(tǒng)化合作，湖北建院在不斷的探索創(chuàng)新中砥礪前行、續(xù)寫(xiě)湖北職業(yè)教育的新篇章！

后記：學(xué)院院長(zhǎng)危道軍告訴記者，2018年是學(xué)院教學(xué)診斷與改進(jìn)、行動(dòng)計(jì)劃建設(shè)的關(guān)鍵年，全體教師將轉(zhuǎn)變思維方式，創(chuàng)新教育教學(xué)改革，抓住教學(xué)改革的重點(diǎn)，增強(qiáng)教育教學(xué)改革合力，繼續(xù)推進(jìn)校企合作，在不斷改革創(chuàng)新中激發(fā)辦學(xué)活力，為建設(shè)特色鮮明的優(yōu)質(zhì)高職院校而努力奮斗！