張珠容

高橋晉平是日本知名的玩具設(shè)計(jì)大師。多年前，他懷揣著設(shè)計(jì)玩具的夢(mèng)想到一家玩具公司入職，可剛?cè)肼?，他就遇到了難題。

那時(shí)，他每天都想出很多新奇的創(chuàng)意交給上司，上司總是看也不看就問他：“你有銷量的預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)嗎？你得先分析市場(chǎng)數(shù)據(jù)，再來考慮產(chǎn)品設(shè)計(jì)?！睙o(wú)奈之下，高橋晉平只能照做。但那樣做之后，他再也想不出新的創(chuàng)意了。

高橋晉平最終決定：舍棄數(shù)據(jù)，回到過去。他向上司保證：若三個(gè)月內(nèi)推不出一款爆款玩具，就辭職?？梢?yàn)楸粩?shù)據(jù)纏繞了很長(zhǎng)一段時(shí)間，高橋晉平很難再恢復(fù)到之前那種隨時(shí)都有靈感迸發(fā)的狀態(tài)。

一天，走在路上的高橋晉平看到前邊有兩個(gè)孩子邊走邊玩英語(yǔ)單詞接龍游戲：一個(gè)孩子說出任意一個(gè)單詞，另一個(gè)孩子必須用前一個(gè)單詞的最后一個(gè)字母，作為下一個(gè)單詞的開頭，如apple（蘋果）→elephant（大象）→table（桌子）。跟在兩個(gè)孩子后面聽了幾分鐘后，高橋晉平有了想法：可以用接龍游戲的方法去獲得靈感。

高橋晉平發(fā)現(xiàn)接龍游戲有個(gè)好處：玩著玩著，就會(huì)蹦出許多隨機(jī)詞匯。他想，如果把一些無(wú)關(guān)的詞匯與自己的想法結(jié)合，定能有好的創(chuàng)意。果然，玩接龍游戲的第三天，高橋晉平就得到一個(gè)不錯(cuò)的靈感。在一堆單詞中，高橋晉平隨機(jī)選中“牙刷”和“吉他”這一組，然后思考：能不能將牙刷和吉他合體做成玩具呢？

兩個(gè)星期之后，高橋晉平設(shè)計(jì)出了吉他牙刷。孩子們一邊刷牙一邊能演奏出各種音樂，樂趣無(wú)窮。吉他牙刷一上市就遭到哄搶，許多家長(zhǎng)都說：“這絕對(duì)是一款能讓孩子愛上刷牙的牙刷?！?/p>

上司同意高橋晉平可以天馬行空地去做設(shè)計(jì)。之后，高橋晉平更加認(rèn)真地投入到設(shè)計(jì)中。他組合了“可樂”和“手槍”兩個(gè)單詞，設(shè)計(jì)出可以射出可樂、讓對(duì)方身上變得粘粘的玩具槍；他組合了“貓”“彩虹”“像素”三個(gè)單詞，開發(fā)出好玩的街機(jī)游戲彩虹貓；他又組合了“帽子”“怪物”等詞，開發(fā)出一戴到頭上就會(huì)突然躥出一個(gè)小怪物的創(chuàng)意帽，很適合聚會(huì)使用……

數(shù)年間，高橋晉平在接龍游戲中，迸發(fā)無(wú)數(shù)靈感，設(shè)計(jì)出許多爆款玩具。當(dāng)然，他獲得靈感的方式不僅僅限于接龍游戲。在翻看字典時(shí)，他會(huì)時(shí)不時(shí)查一查某個(gè)字可以組成什么詞語(yǔ)，然后關(guān)聯(lián)這些詞語(yǔ)去想創(chuàng)意；在商店買東西，他會(huì)細(xì)細(xì)查看一些新奇商品的名稱，然后跟自己當(dāng)時(shí)正在做的設(shè)計(jì)結(jié)合起來。就算在辦公室，他也會(huì)打開計(jì)算機(jī)的Excel文檔，第一欄寫上主題，第二欄寫上自己天馬行空的想法，第三欄就把前兩欄的名詞融合，然后試著想創(chuàng)意。

這些方法和接龍游戲有共同的優(yōu)點(diǎn)，那就是“印象可持續(xù)”。高橋晉平這樣解釋：“當(dāng)你在想一個(gè)單詞時(shí)，如果對(duì)上一個(gè)單詞還留有印象，那么這個(gè)單詞的印象就會(huì)和上一個(gè)單詞的印象結(jié)合。于是，在無(wú)意識(shí)之中，‘演唱會(huì)可能會(huì)和‘刷子相結(jié)合，‘帽子可能會(huì)和‘輪盤賭相結(jié)合，很多創(chuàng)意就此誕生。”

在一次受邀演講中，有觀眾問高橋晉平：“接龍游戲、翻字典、看商品名稱等方式中，哪種最適合做頭腦風(fēng)暴？”高橋晉平回答：“什么樣的方式都可以產(chǎn)生創(chuàng)意。關(guān)鍵在于，要讓自己的思想遨游在絕對(duì)自由的空間里，不被數(shù)據(jù)約束，不要自我設(shè)限，才能源源不斷地產(chǎn)生新創(chuàng)意、好創(chuàng)意。”

編輯 張秀格 gegepretty@163.com