孟雅楠

陽滿窗，淚盈眶。難掩的情絲，任窗外的小風(fēng)無聲地吹著，懵懂的心痛悄然蔓延開來。

不覺間，三年快要過去了，一路跌跌撞撞成長(zhǎng)著。這過程，宛若一只迷路的小鹿尋找出路，沉淪于對(duì)校園的這份癡愛，找不到，同樣也逃不出。我們的教室從側(cè)樓搬到了主樓。我的位置靠窗，日子一久，當(dāng)眺望成了習(xí)慣……

每天中午，窗櫳半掩，我靜靜地趴在桌上，向外看上一看，便覺不再惆悵。陽光柔柔地灑滿了整個(gè)校園，透過主樓的窗戶照在窗內(nèi)有情人的臉上，這樓年輕且蒼老，因?yàn)闊o數(shù)人透過它遙想春秋。在陽光下，那樓就那樣綻放著獨(dú)自的美麗。一襲風(fēng)輕輕撩撥著紅塵深處的一池秋水，撫弄著柳條長(zhǎng)長(zhǎng)的思念。那樹也規(guī)律而有序地?fù)u動(dòng)著柳條，仿佛一位睿智的老者，了解樓內(nèi)的一切，看盡這樓里的人不斷更迭，預(yù)知了一切的傷痛與難舍難分。其實(shí)它搖動(dòng)的不是枝條，是年輪。一切都在無聲的倒計(jì)時(shí)中。

泡桐樹也不再落下它的花朵。猛然間，我心頭一震 ，上次下雨天皺著眉的撿拾，竟是最后一次欣賞它的芳華。

最讓人癡情的還屬窗外行人了，無非也是兩類人：牽掛于心的，是同學(xué);久久散不去的，是老師。

熱愛體育的男孩子們?cè)诓賵?chǎng)上盡情揮灑著汗水，絲毫不受這吹得人心癢癢的風(fēng)的干擾，因?yàn)樗麄冃闹杏袎?mèng)！有三三兩兩的女孩子手拉著手，漫步在這段慵懶的時(shí)光中。風(fēng)兒從他們唇齒間悄悄溜過，想聽聽他們關(guān)于青春的訴說。還有更多的同學(xué)，昂首大步邁向校園，那腳步堅(jiān)定而有力。在他們面前，就算是風(fēng)，也會(huì)讓步?；蛟S，只有這樣真實(shí)的美才能經(jīng)得起世事的蹉跎。

鈴響起，似是打破了這寧靜的愜意，轉(zhuǎn)首望向窗外，望見了那些活潑的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、慈祥的、熟悉的老師，盡管有些已成為了過去?？蛇@世界便是如此，由不得我們?nèi)涡裕切┰?jīng)陪過我們一路笑語流年的老師，都在心中不動(dòng)聲色地美麗著，哪怕還是心傷。

窗內(nèi)的我就這樣癡癡地望著窗外的景，盡管不被人理解，可我還是固執(zhí)地說著：“我那不是在發(fā)呆，我是在眺望遠(yuǎn)方，我是在感慨‘昨天又昨天，美還逃不出時(shí)間的威嚴(yán)?！?/p>

就要離開你了，我美麗的校園，說不清，心中是否還有些惶惶，這份愛，就讓它裝幀成塵寰間最美的畫卷吧……

留不住時(shí)間，卻能留在心間

難得的一篇離別的文章寫得這么唯美。難得的一篇寫校園的文章寫得這么深情。一點(diǎn)兒也不落俗套。既沒有慣常的煽情的同學(xué)情、師生情，也不像大多數(shù)描寫校園的文章一味按部就班地寫景。每一處的描寫，看似閑筆一落，與分別并無關(guān)系，可每一筆，都是校園的日常，而這日常，分別之后，便再難相見，這正是離別之苦，比起直接的抒發(fā)，更能直抵人心?！按巴庥袗邸保瑑H僅站在窗前，便將自己對(duì)校園的留戀，對(duì)校園的愛抒發(fā)得動(dòng)人心弦。那幅畫卷會(huì)一直留在作者心中，也會(huì)一直留在讀者心中。（寒云）