王克競(jìng) 曹彥蕊

29年前，中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)開始實(shí)施希望工程，在農(nóng)村貧困地區(qū)興建希望小學(xué)，援助家庭貧困學(xué)生，“助農(nóng)民的孩子人人有書讀”，在全社會(huì)已有廣泛而積極的影響。隨著城市化進(jìn)程，農(nóng)民的孩子走入城市，他們像被城市化大潮帶到江岸上的小魚，面臨著種種問題。忙碌的父母、陌生的環(huán)境、學(xué)業(yè)的壓力等等，都使他們覺得艱難而迷茫。

小騫就是這樣一個(gè)孩子。小騫出生前，父母便來(lái)到江蘇省南通市的學(xué)田菜場(chǎng)外經(jīng)營(yíng)小商品生意。小騫的童年是在父母的攤位邊度過的，他的玩具便是父母經(jīng)營(yíng)的鞋子、鞋墊、襪子等。因?yàn)樾愿駜?nèi)向，小騫很難和周圍的小伙伴玩到一處。

2016年臨近春節(jié)，小騫父親突發(fā)心臟病去世，缺乏必要的學(xué)歷技能又深受打擊的母親艱難維持生計(jì)，少年失怙的打擊對(duì)于本就沉默的小騫更加嚴(yán)酷。

南通市紫荊花社區(qū)“希望來(lái)吧”注意到了小騫，主動(dòng)上門了解他的學(xué)習(xí)情況和生活需求。志愿者們經(jīng)常買些課外書、練習(xí)本等學(xué)習(xí)用品送給小騫，為小騫輔導(dǎo)作業(yè)，并動(dòng)員小騫參加“希望來(lái)吧”組織的七彩周末課堂。通過參加“希望來(lái)吧”活動(dòng)，小騫認(rèn)識(shí)了許多新朋友，學(xué)到了很多新知識(shí)。在“希望來(lái)吧”的幫扶下，小騫逐漸展開了心扉，笑容再次出現(xiàn)在他的臉上。

“希望來(lái)吧”是由共青團(tuán)江蘇省委及江蘇省青少年發(fā)展基金會(huì)發(fā)起的關(guān)愛農(nóng)民工子女項(xiàng)目。數(shù)據(jù)顯示，江蘇省的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值在全國(guó)排名第二。與經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng)相對(duì)應(yīng)的，是人口的流動(dòng)急劇增加。2010年，共青團(tuán)中央啟動(dòng)了“共青團(tuán)關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動(dòng)”，2011年，江蘇團(tuán)省委、江蘇省青基會(huì)在總結(jié)各地實(shí)踐的基礎(chǔ)上，推出標(biāo)準(zhǔn)化“希望來(lái)吧”建設(shè)。選擇在農(nóng)民工子女較集中的社區(qū)（村）和農(nóng)民工子女較集中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道或農(nóng)民工子女學(xué)校，建設(shè)“希望來(lái)吧”。

“希望”傳承于希望工程，“來(lái)吧”則是向農(nóng)民工子女發(fā)出的召喚：來(lái)吧，來(lái)到“希望來(lái)吧”！這里有幫助學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)區(qū)，有助力閱讀的閱讀寫作區(qū)，還有可以玩耍的休閑娛樂區(qū)，促進(jìn)與父母交流的親情溝通區(qū)……“希望來(lái)吧”還配備了電腦、電視、電話及足球、籃球、電子琴等活動(dòng)用品，讓孩子們?cè)谡n余時(shí)間能有一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的場(chǎng)所。目前，江蘇省全省已建設(shè)“希望來(lái)吧”295所，覆蓋全省13個(gè)省轄市、80余個(gè)縣（市、區(qū)），配有專門管理人員894名，3072個(gè)志愿團(tuán)隊(duì)參與服務(wù)，有效拓展了希望工程外延和內(nèi)涵。

各個(gè)社區(qū)的“希望來(lái)吧”在寒暑假期間，經(jīng)常人滿為患，教室有時(shí)都坐不下，誰(shuí)來(lái)指導(dǎo)這些孩子呢？江蘇團(tuán)省委與江蘇省青基會(huì)以“希望來(lái)吧”為抓手，創(chuàng)新工作方法，深化“結(jié)對(duì)+接力”工作機(jī)制，牽動(dòng)高校、企事業(yè)單位團(tuán)組織和志愿者組織等各類資源，探索“校地結(jié)對(duì)”、“校校結(jié)對(duì)”、“校企結(jié)對(duì)”等模式，帶動(dòng)各級(jí)海關(guān)、電力、地稅、高校等組建志愿者服務(wù)隊(duì)。

支教前，江蘇省青基會(huì)會(huì)為志愿者進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，志愿者也作了充分準(zhǔn)備，但真正開始上課還是有很多困難。“孩子們集中在低年級(jí)，我最初的課程設(shè)計(jì)對(duì)他們來(lái)說偏難，我就把一節(jié)課拆成兩節(jié)上，多調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性，兩天的磨合之后，我們的課堂終于活躍起來(lái)了?！眮?lái)自東南大學(xué)的朱文靜說，這是一次能力的考驗(yàn)。

如皋的唐遇成早早地做好了準(zhǔn)備，用糖果化解了初見的尷尬。不少志愿者被孩子們感動(dòng)，激發(fā)出了心中滿滿的愛。幾個(gè)熱情的孩子初見時(shí)就把志愿者們團(tuán)團(tuán)圍住，嘰嘰喳喳地說起話。初見的尷尬很快就被歡樂的氣氛淹沒了。

2014年暑假，受“希望工程？圓夢(mèng)行動(dòng)”資助的大二學(xué)生王天慈參加了支教活動(dòng)。她在微博上寫道：“簽下人生第一份志愿者承諾書的時(shí)候，覺得有種神圣感和責(zé)任感。”

從希望工程的被助者到助人者，從通過希望工程圓夢(mèng)的學(xué)生到把夢(mèng)想和希望帶給更多學(xué)生，和王天慈一樣受到資助的大學(xué)生在“希望來(lái)吧”這個(gè)舞臺(tái)上實(shí)現(xiàn)了身份的轉(zhuǎn)變。

法國(guó)學(xué)者孟德拉斯在其著作《農(nóng)民的終結(jié)》一書中說：“20億農(nóng)民站在工業(yè)文明的入口處，這就是在20世紀(jì)下半葉當(dāng)今世界向社會(huì)科學(xué)提出的主要問題。”作為社會(huì)基礎(chǔ)性工程，在脫貧攻堅(jiān)的戰(zhàn)場(chǎng)上教育要先行。希望工程29年來(lái)一直在踐行“教育扶貧”這一理念，希望工程延展出的“希望來(lái)吧”這一項(xiàng)目，有效減少進(jìn)城務(wù)工人員的子女的親情缺失、教育缺位、行為失范與安全隱患，有力保障《中國(guó)兒童發(fā)展綱要（2011-2020年）》強(qiáng)調(diào)的“所有兒童享有平等的權(quán)利與機(jī)會(huì)”，這極大程度關(guān)系到中國(guó)的小康社會(huì)和城市化的可持續(xù)未來(lái)。