【摘要】本文以廣西金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，將會(huì)計(jì)專業(yè)（稅務(wù)方向）的“稅收基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)”“納稅計(jì)算與申報(bào)”“稅務(wù)會(huì)計(jì)”3門稅類課程作為核心課程，論述其教學(xué)資源整體開發(fā)的思路，明確開發(fā)主體及經(jīng)費(fèi)來(lái)源，提出建立稅務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)模塊、稅務(wù)實(shí)訓(xùn)模塊、稅務(wù)綜合案例模塊、稅務(wù)動(dòng)畫視頻模塊、稅務(wù)資訊科技模塊、稅務(wù)微課模塊，并確定相關(guān)的要求，從而構(gòu)建與社會(huì)發(fā)展相協(xié)調(diào)、相適應(yīng)，不斷促進(jìn)教學(xué)模式改革的核心課程優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

【關(guān)鍵詞】會(huì)計(jì)專業(yè)（稅務(wù)方向） 核心課程 教學(xué)資源 整體開發(fā) 思路

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2017）11C-0062-03

教學(xué)資源是教師傳道授業(yè)解惑的根本，其優(yōu)質(zhì)與否直接決定了學(xué)生知識(shí)架構(gòu)的優(yōu)劣和學(xué)生的就業(yè)薪酬的高低，是高職院校專業(yè)發(fā)展的生命線。我國(guó)開設(shè)財(cái)會(huì)專業(yè)的高職院校多，其教學(xué)資源比較完善，但是，2016年5月“營(yíng)改增”全免鋪開后，原有的財(cái)稅教學(xué)資源已不再適用，都需修改或重新制作，許多院校開始積極落實(shí)。廣西金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院十分注重財(cái)稅知識(shí)更新，為學(xué)生接軌就業(yè)崗位，多次組織教師參與修訂和制作新財(cái)稅教學(xué)資源。本文擬從會(huì)計(jì)專業(yè)（稅務(wù)方向）的整體課程安排出發(fā)，剔除與其他財(cái)務(wù)專業(yè)重合的課程，整理出“稅收基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)”“納稅計(jì)算與申報(bào)”“稅務(wù)會(huì)計(jì)”3門稅類課程作為核心課程，考慮它們存在眾多交叉知識(shí)點(diǎn)、前后銜接性強(qiáng)，所以最終將它們教學(xué)資源的開發(fā)思路做一個(gè)整體研究。

一、教學(xué)資源整體開發(fā)的背景

（一）《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》出臺(tái)。2012年3月，教育部出臺(tái)《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》，規(guī)劃明確了十年內(nèi)要基本建成人人都可享有優(yōu)質(zhì)教育資源的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境等發(fā)展目標(biāo)，傳統(tǒng)教育的多種局限性開始被關(guān)注，傳統(tǒng)的授課方式逐漸遭到?jīng)_擊。

（二）財(cái)政部和國(guó)家稅務(wù)總局推行“營(yíng)改增”。2016年5月，“營(yíng)改增”從試點(diǎn)到全國(guó)范圍推廣至此營(yíng)業(yè)稅全部取消，“營(yíng)改增”細(xì)則全面落地，新增6%和11%兩檔增值稅稅率及5%的征收率，2017年7月，13%的增值稅稅率被11%取代，原有的財(cái)稅教學(xué)資源修訂和重新制作事宜迫在眉睫。

（三）廣西金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院申報(bào)開設(shè)會(huì)計(jì)專業(yè)（稅務(wù)方向）和獲得廣西教育廳批準(zhǔn)的會(huì)計(jì)示范特色專業(yè)及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目。廣西金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院的前身是中國(guó)人民銀行總行1952年創(chuàng)辦的廣西銀行學(xué)校，財(cái)會(huì)專業(yè)是其王牌專業(yè)。財(cái)會(huì)學(xué)生人數(shù)位居廣西金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院之首，按照2017年新生90%報(bào)到率計(jì)算，財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生人數(shù)已超過(guò)2500人，預(yù)計(jì)2018年還有增長(zhǎng)的趨勢(shì)。廣西金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子高度注重財(cái)會(huì)專業(yè)建設(shè)，計(jì)劃于2017年10月將會(huì)計(jì)專業(yè)（稅務(wù)方向）作為新專業(yè)申報(bào)，并計(jì)劃用1年的時(shí)間做與其他財(cái)會(huì)專業(yè)銜接的規(guī)劃。

廣西金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院已于2016年10月獲得廣西教育廳批準(zhǔn)的會(huì)計(jì)示范特色專業(yè)及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)1000萬(wàn)，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)較為充裕，廣西金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)劃使用260萬(wàn)直接招投標(biāo)采購(gòu)已經(jīng)開發(fā)完畢且使用成熟的財(cái)稅資源平臺(tái)，同時(shí)使用99萬(wàn)元開發(fā)財(cái)會(huì)課程資源，其中會(huì)計(jì)專業(yè)（稅務(wù)方向）核心課程教學(xué)資源招標(biāo)金額為14萬(wàn)元（不包含資訊科技模塊經(jīng)費(fèi)，也不含在260萬(wàn)范圍內(nèi)的增值稅仿真教學(xué)系統(tǒng)），目前招投標(biāo)工作陸續(xù)進(jìn)行，項(xiàng)目進(jìn)展已到尾期。

二、教學(xué)資源整體開發(fā)思路

會(huì)計(jì)專業(yè)（稅務(wù)方向）是廣西金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院2018年新開設(shè)專業(yè)，前期并未對(duì)財(cái)會(huì)專業(yè)有關(guān)涉稅課程的教學(xué)資源進(jìn)行深入探索，以往可借鑒的教學(xué)資源不多，本文將對(duì)其核心課程的教學(xué)資源的開發(fā)思路進(jìn)行一個(gè)整體研究與探索。

（一）開發(fā)主體及經(jīng)費(fèi)來(lái)源。廣西金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院提供文字腳本，擬定2-3名教師由湖北國(guó)稅和中標(biāo)企業(yè)聯(lián)合培訓(xùn)后參與研發(fā)，培訓(xùn)產(chǎn)生的差旅費(fèi)和培訓(xùn)費(fèi)等合法經(jīng)費(fèi)以及后期開發(fā)核心課程標(biāo)準(zhǔn)、校本教材、微課視頻和教學(xué)視頻等的經(jīng)費(fèi)都從廣西金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院會(huì)計(jì)示范特色專業(yè)及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目中支出。

（二）開發(fā)模塊內(nèi)容及要求。為方便廣西金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行招投標(biāo)工作，加快教學(xué)資源開發(fā)進(jìn)程，筆者結(jié)合其他財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)資源等的招投標(biāo)分標(biāo)思路，同時(shí)按照教育部《國(guó)家級(jí)精品資源共享課建設(shè)技術(shù)要求》（2012版）的課程建設(shè)技術(shù)要求，確立以下具體要求：

第一，建立稅務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)模塊。該模塊以體現(xiàn)完善的稅務(wù)基本知識(shí)體系為目標(biāo)，以稅務(wù)會(huì)計(jì)工作認(rèn)知和增值稅、消費(fèi)稅、關(guān)稅、企業(yè)所得稅、個(gè)人所得稅、城市建設(shè)維護(hù)稅及教育費(fèi)附加稅等六類稅種為主線，涉及稅務(wù)崗位核心課程情景互動(dòng)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，包含課程性質(zhì)、能力培養(yǎng)目標(biāo)、授課計(jì)劃、教案和實(shí)施建議等，同時(shí)涉及稅務(wù)崗位核心課程情景互動(dòng)校本教材、配套習(xí)題庫(kù)和課件。課程標(biāo)準(zhǔn)必須全面貫穿學(xué)徒制理念，優(yōu)先制定，教材內(nèi)容必須齊全且符合高職院校的教學(xué)需求，稅種必須全面且突出增值稅、消費(fèi)稅和企業(yè)所得稅三大稅種，每一類稅種均應(yīng)配套相應(yīng)習(xí)題，包含隨堂練習(xí)和模擬測(cè)試，幫助學(xué)生鞏固加深知識(shí)點(diǎn)。廣西金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師完成課程標(biāo)準(zhǔn)的制定，同時(shí)擔(dān)任教材的主編。中標(biāo)企業(yè)專門成立教材開發(fā)工作小組，與廣西金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院參研老師分工協(xié)作，分別完成教材各章節(jié)和配套習(xí)題的撰寫，每本教材的參編人員至少應(yīng)包含2名行業(yè)專家或企業(yè)專家，最后配合尋找國(guó)內(nèi)有一定影響力的出版社出版教材。教材和習(xí)題的錯(cuò)別字低于0.001%，習(xí)題答案正確率至少為99%，習(xí)題總數(shù)不得低于1000道、每個(gè)章節(jié)結(jié)束應(yīng)有1套測(cè)試題和至少有3套期末模擬題。以課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)、校本教材為依托、配套習(xí)題為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，三管齊下，共同為知識(shí)儲(chǔ)備模塊服務(wù)。

第二，建立稅務(wù)實(shí)訓(xùn)模塊。該模塊由中標(biāo)企業(yè)承擔(dān)主要研發(fā)工作，提供原始憑證和其他原始單據(jù)、開發(fā)實(shí)訓(xùn)題及導(dǎo)人實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，參研教師參與研發(fā)。以六類稅種為依據(jù)和以實(shí)務(wù)相符為標(biāo)準(zhǔn)，以提高學(xué)生稅務(wù)操作能力為目標(biāo)，實(shí)訓(xùn)模塊分為單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)和綜合實(shí)訓(xùn)兩部分，其中單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)題不少于400道，綜合實(shí)訓(xùn)不少于200道，實(shí)訓(xùn)答案正確率至少為99%，系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)自動(dòng)和人工組卷、考試、成績(jī)記錄及分析統(tǒng)計(jì)等管理功能。在稅務(wù)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，結(jié)合記賬憑證、賬簿、申報(bào)表填制的特殊性，系統(tǒng)將學(xué)生提交后的錯(cuò)誤部分自動(dòng)以紅色字體標(biāo)出，與正確答案形成鮮明對(duì)比，同時(shí)可以標(biāo)記錯(cuò)題，方便學(xué)生查看糾錯(cuò)和日后學(xué)習(xí)。

第三，建立稅務(wù)綜合案例模塊。該模塊以電子文檔和小視頻作為載體，以湖北省國(guó)家稅務(wù)局《企業(yè)所得稅風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練系統(tǒng)》中的運(yùn)用案例為依托，通過(guò)一個(gè)真實(shí)企業(yè)的背景、經(jīng)營(yíng)狀況、納稅申報(bào)表、年度財(cái)務(wù)報(bào)表以及各項(xiàng)財(cái)稅預(yù)警指標(biāo)的視頻展示企業(yè)全年的賬務(wù)狀況和所涉及常見稅種的處理方法，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握稅務(wù)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生稅務(wù)綜合應(yīng)對(duì)能力。另外，視頻通過(guò)賬務(wù)的查詢方式，幫助學(xué)生全面掌握和學(xué)習(xí)企業(yè)全年各項(xiàng)涉稅業(yè)務(wù)知識(shí)的會(huì)計(jì)處理，從財(cái)務(wù)方面和稅務(wù)方面同時(shí)提高學(xué)生的綜合能力。WORD版案例要求不低于5萬(wàn)字符，案例視頻不少于120分鐘。湖北省國(guó)家稅務(wù)局會(huì)定期更新稅收相關(guān)法律知識(shí)，便于學(xué)生學(xué)習(xí)最新的法律法規(guī)新政策，同時(shí)幫助學(xué)生拓展更多的稅務(wù)政策，積累更多的稅務(wù)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第四，建立稅務(wù)動(dòng)畫視頻模塊。該模塊以Flash動(dòng)畫的形式展示，令學(xué)生更為清晰地了解會(huì)計(jì)與稅務(wù)的銜接，便于學(xué)生學(xué)習(xí)企業(yè)稅務(wù)業(yè)務(wù)的處理方法，特別突出六類稅種的重難點(diǎn)知識(shí)，對(duì)各稅種中比較敏感的業(yè)務(wù)點(diǎn)進(jìn)行甄別，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)各稅種的理解能力，同時(shí)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)特殊業(yè)務(wù)的處理能力。要求提供不少于30個(gè)3D趣味稅務(wù)知識(shí)視頻，每個(gè)視頻的播放過(guò)程需要至少2個(gè)知識(shí)點(diǎn)和1個(gè)稅務(wù)趣味游戲展現(xiàn)，平均時(shí)長(zhǎng)要達(dá)到6分鐘，同時(shí)要以第A稱的工作情景進(jìn)行展開，所有視頻要具有趣味性和易學(xué)性，方便老師進(jìn)行授課，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，提高學(xué)習(xí)效率。開發(fā)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求系統(tǒng)平臺(tái)技術(shù)采用B/S架構(gòu)，支持校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)，支持windowsXP、wiandows7、wiandows8操作系統(tǒng)，支持IE、谷歌和火狐等主流瀏覽器。移動(dòng)設(shè)備技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求支持IOS5+、Android2.3+操作系統(tǒng)，支持safari、UC等主流瀏覽器，支持手機(jī)、平板播放，手機(jī)設(shè)備支持960*640以上分辨率，平板設(shè)備支持1024*768以上分辨率，移動(dòng)設(shè)備要有良好的兼容性。視頻素材技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求視頻素材每幀圖像顏色數(shù)不低于256色，視頻播放速度每秒不低于24幀，使用maya2013制作，制作格式為H.264，視頻格式為*SWF，分辨率達(dá)到1280*720，必須達(dá)到國(guó)內(nèi)電視動(dòng)畫PAL標(biāo)準(zhǔn)。音頻素材采集技術(shù)要求人工配音，音質(zhì)清晰，格式為MP3音頻格式，音頻編碼為ACC，音頻頻率4800HZ，比特率為192kbps，聲道為雙聲道，音頻需要128kbps碼率，音頻播放流暢。視頻要求可以互動(dòng)，關(guān)鍵步驟可以實(shí)際操作場(chǎng)景，人物需要3D模型，原創(chuàng)的角色和場(chǎng)景設(shè)計(jì)使用高精度模型，面數(shù)要達(dá)到4w個(gè)以上，不可以有3面。

第五，建立稅務(wù)資訊科技模塊。該模塊采用B/S架構(gòu)系統(tǒng)，是所有財(cái)會(huì)專業(yè)投入項(xiàng)目資金共建模塊，開發(fā)完畢后供所有財(cái)稅專業(yè)學(xué)生使用。教師端可發(fā)布與課程相關(guān)的稅務(wù)課程教學(xué)大綱、課時(shí)安排和通知公告等信息，還能根據(jù)情況隨時(shí)調(diào)整，學(xué)生可清楚地了解當(dāng)前課程的安排和及時(shí)掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)。學(xué)生可以在系統(tǒng)內(nèi)提問，教師通過(guò)信箱瀏覽問題并答復(fù)，系統(tǒng)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)出教師對(duì)學(xué)生問題的答復(fù)率，并按照是否回答和回答時(shí)間的先后順序排列，教師可以將有代表性的答疑集錦，供學(xué)生按知識(shí)點(diǎn)等關(guān)鍵詞搜索學(xué)習(xí)，降低再次教學(xué)中師生互動(dòng)的工作量。系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)開放式學(xué)習(xí)環(huán)境，支持一對(duì)多和多對(duì)多的學(xué)習(xí)討論，顯示當(dāng)前已有評(píng)論，學(xué)生可查看評(píng)論內(nèi)容，還可以刪除不合適的評(píng)論內(nèi)容。平臺(tái)配套手機(jī)APP版，實(shí)現(xiàn)稅務(wù)云課堂功能，教師和學(xué)生可在互聯(lián)環(huán)境下進(jìn)行溝通和資源共享，體驗(yàn)互動(dòng)教學(xué)與作業(yè)跟蹤等新的教學(xué)模式。

第六，建立稅務(wù)微課模塊。六類稅種均精心制作相關(guān)的微課視頻，補(bǔ)充動(dòng)畫視頻模塊未開發(fā)的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)視頻、說(shuō)明的文字及圖表展示理論知識(shí)，直觀地展示出各稅種獨(dú)特的特性以及相關(guān)的賬務(wù)處理等，有利于學(xué)生校內(nèi)復(fù)習(xí)和校外學(xué)習(xí)。微課管理系統(tǒng)銜接動(dòng)畫視頻模塊，應(yīng)具有直接導(dǎo)入課件并制作成屬于老師自己的微課功能，制作過(guò)程中保留課件所有動(dòng)畫效果，生成flv視頻微課，同時(shí)制作過(guò)程可自動(dòng)錄音，并合成到生成的視頻微課中。微課制作過(guò)程可隨時(shí)打開攝像頭錄制教師實(shí)時(shí)錄像，并合成到生成的視頻微課中，同時(shí)制作過(guò)程中可隨時(shí)板書，錄制板書操作，并合成到生成的視頻微課。要求微課視頻平均時(shí)長(zhǎng)8分鐘，剩余參數(shù)可參考稅務(wù)動(dòng)畫視頻模塊的參數(shù)。

廣西金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)（稅務(wù)方向）核心課程資源開發(fā)周期是1年，在開發(fā)期間，會(huì)計(jì)系在教學(xué)、科研、競(jìng)賽和學(xué)生就業(yè)方面已經(jīng)取得了顯著的成效。教學(xué)方面，調(diào)查顯示，學(xué)生滿意率比2016年同期上升8%，學(xué)生對(duì)課程資源全部投入使用后達(dá)到的預(yù)計(jì)效果認(rèn)可度為93%?？蒲蟹矫妫瑫?huì)計(jì)系教師主持的2016年廣西教育廳高職教改項(xiàng)目“‘營(yíng)改增背景下會(huì)計(jì)專業(yè)（稅務(wù)方向）核心課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)研究與實(shí)踐”已經(jīng)取得階段性突破，發(fā)表了課題相關(guān)論文2篇。競(jìng)賽方面，會(huì)計(jì)系教師指導(dǎo)學(xué)生參加2017年廣西教育組織的高職會(huì)計(jì)技能大賽獲團(tuán)隊(duì)一等獎(jiǎng)。學(xué)生就業(yè)方面，廣西金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院首屆高職財(cái)會(huì)學(xué)生畢業(yè)統(tǒng)計(jì)的就業(yè)率為98%，用人單位總體反饋良好，普遍對(duì)學(xué)院財(cái)會(huì)專業(yè)的稅務(wù)知識(shí)滿意。

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【基金項(xiàng)目】2016年廣西職業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“‘營(yíng)改增背景下會(huì)計(jì)專業(yè)（稅務(wù)方向）核心課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)研究與實(shí)踐”（GXGzJG20168070）

【作者簡(jiǎn)介】張紅梅（1971一），女，廣西南寧人，研究生，廣西金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院會(huì)計(jì)系主任，高級(jí)講師，會(huì)計(jì)師和經(jīng)濟(jì)師，研究方向：財(cái)會(huì)職業(yè)教育。

（責(zé)編 盧雯）