據(jù)聯(lián)合國教科文組織官方網(wǎng)站2018年2月2日報道，UNESCO于2018年1月24-26日在盧旺達基加利組織了UNESCO-KFIT項目——“非洲信息通信技術(shù)變革教育（ICT Transforming Education in Africa）”第二次區(qū)域會議，以支持莫桑比克、盧旺達和津巴布韋的同儕學(xué)習(xí)。

該項目始于2015年，為期四年，旨在利用信息通信技術(shù)促進莫桑比克、盧旺達和津巴布韋的人力和社會發(fā)展。受益方是教師和學(xué)生，以及中小學(xué)公立學(xué)校、高等教育機構(gòu)的決策者、教育行政人員和領(lǐng)導(dǎo)。

該會議幫助各國更好地準(zhǔn)備2019年6月的項目最后實施階段，以加強國與國之間的合作、參與聯(lián)合活動、交流資源和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。三國代表在會上介紹了項目的成就、挑戰(zhàn)和經(jīng)驗教訓(xùn)，包括電子評估、使用信息通信技術(shù)的教師培訓(xùn)、開放式遠程學(xué)習(xí)（ODL）、政策制定和UNESCO全民信息計劃。

該項目最成功的領(lǐng)域之一是教師培訓(xùn)，每個國家都采用了UNESCO的教師信息通信技術(shù)能力框架，并根據(jù)國情進行調(diào)整，盧旺達就是此領(lǐng)域成功的典范。項目合作機構(gòu)——韓國開發(fā)署（KOICA）將在UNESCO的基礎(chǔ)上繼續(xù)在盧旺達全國范圍內(nèi)對4.3萬名教師實施培訓(xùn)計劃。在ODL領(lǐng)域，三國也正采取重要舉措將信息通信技術(shù)整合入遠程學(xué)習(xí)計劃中，并在會中積極制定未來合作戰(zhàn)略。例如，項目支持開發(fā)的課程將在三國之間共享，從而互相學(xué)習(xí)和評估；津巴布韋和盧旺達有望參加韓國開放大學(xué)為莫桑比克提供的培訓(xùn)機會，以開發(fā)多媒體教學(xué)材料。

（上海外國語大學(xué)教育信息化國際比較研究中心魯昱璇編譯）