【摘要】關于漢字書寫，歷來說法各一、標準眾多，給習書者帶來不少困惑。如何化繁為簡，從整體觀感上總結出“方正齊勻潔”五字標準，或可作為教師教學和學生書寫評價的參考。

【關鍵詞】漢字書寫；整體觀感；方正齊勻潔

書寫是書法的基礎，但書寫畢竟不同于書法，故在對漢字的審美理解上也是不一樣的，要區(qū)別對待。特別是不能再犯“用書法的標準來審視書寫”的錯誤，也不能簡單地用“好”與“不好”來進行籠統(tǒng)的評判，更不能以偏概全、用理想主義的眼光，因其出現(xiàn)哪怕是一筆所謂的“敗筆”，就進行全盤否定。這些做法顯然都是有失公允的，容易給學生帶來一些負面影響，甚至讓學生因此缺乏書寫的信心。

為便于分析，我們可以把漢字書寫水平從劣到優(yōu)、從微觀到宏觀，分為以下幾類：1.沒有一筆寫好的；2.沒有一個字寫好的；3.能寫好幾個字的；4.只有幾個字寫不好的；5.只有幾筆沒寫好的；6.沒有一筆沒寫好的。這些類型中，1、2、6類相對比較稀少，大多數(shù)學生集中在3、4、5類。日常生活中，我們多半看的是書寫而非書法作品。所以，3、4、5的水平已經(jīng)能滿足我們對書寫水平的要求。書寫強調(diào)的是實用性，我們并不會太多關心書寫的每筆每畫的細節(jié)，只要書寫能達到清楚、整潔，利于辨識，我們通常會認為這就是不錯的書寫?；诖耍跐h字書寫上，我們認為講究其書寫整體觀感的價值，遠大于過分糾纏筆力、筆勢、墨法、結構、章法等書法細節(jié)的價值。這實際上也是書寫工具從毛筆到硬筆變化后的必然結果，因為，相對于“唯筆軟而奇怪生”的毛筆而言，硬筆筆頭固定，在運筆上幾乎可以忽略提按，筆觸粗細、質(zhì)感非常穩(wěn)定，其豐富性已大打折扣。

我們認為，硬筆書寫正楷的整體觀感可以概括為“方正勻齊潔”五個方面。

一、方：知棱守角謂之方

漢字俗稱方塊字，其整體上近正方形，也有說長高比大致是4：5或4：6的矩形?？梢?，與其他文字相比，在整體觀感上，“方”無疑是其最顯著的個性特征。在諸多的幾何圖形中，四平八穩(wěn)、棱角分明的方形，給我們帶來的情感體驗是“穩(wěn)定、端莊、剛勁、厚重、大氣”?；诜叫蔚臐h字，以直線為主，在空間構成上更豐富飽滿，是“站得起、立得住、走得穩(wěn)”的文字；相對而言，絕大多數(shù)的字母文字，以弧線為主，在空間構成上過多牽連，柔媚有余而剛勁不足，有綿橫之勢而少縱挺之姿，有匍匐前行之狀而少昂首闊步之態(tài)。

所以，我們在漢字的實際書寫中，應盡量展示漢字的這一特征，把漢字寫得方正。即要把方形的A、B、C、D四個角位盡量寫得飽滿有內(nèi)容，這樣才能撐得起（如圖所示）。在結體上，漢字講究中宮收緊，如果我們以圖中0點作為漢字之“中宮”，那么，0點與A、B、C、D四個角位就形成一個自然的放射狀構成?；谶@點，要把漢字寫得正，一要據(jù)首中宮之0點，二要盡力達到“開兩肩”（即A、B角位要平展），三要做到“平四角”（即A、B、C、D四個角位近90度），這樣，方得圓滿。如果未其盡然，則會出現(xiàn)漢字結構中的“缺肩少腿”重心不穩(wěn)的情況，而失漢字應有的風采。

在實際書寫中，我們可以把漢字的邊沿連一條虛線進行檢驗，如果大致接近方形，說明基本上達到這個要求了。

二、正：堂堂浩然謂之正

古文正，從一從止，守一而止。古有正統(tǒng)，國家標準之義。正與方本是同質(zhì)，所謂方正，方方正正也。字方則正，不方不正。如果說方，只是側重于對漢字的字形進行描述的話，那么，正，則進一步賦予了漢字的精神內(nèi)涵，古人甚至直接把楷書稱為真書、正書、正楷，即有正宗、正統(tǒng)、標準之義。

方，讓漢字有了俊朗的外形特征；而正，則使?jié)h字有了豐富的精神氣質(zhì)。

方與正雖是同質(zhì)，但二者仍有區(qū)別。在漢字“方”與“正”關系的處理上，亦并不簡單，不會因為把字寫方了，字就自然正了。實際上，許多書寫作品，如果我們只孤立地看其中一個兩個字，它雖是方的，但放在整體中，則不正，究其然，一是因為這個字雖是方的，但并沒有“放正”；二是因為這個字與前后左右的字總體不協(xié)調(diào)，所以在視覺或透視關系上，讓人感覺不正。而有的字，單獨看，它不方，但放在整體中，卻又讓人感覺很正。所以，真正的正，并非絕對僵化的橫平豎直的繩墨之正，而是一種動態(tài)平衡關系上的辯證之正。

我們認為，作為外形特征的方，幾何性穩(wěn)定，其標準更容易把握；而作為精神內(nèi)涵的正，則相對抽象，要辯證地認識、動態(tài)地把握。這一點，唐代書論家孫過庭在其《書譜》中說得很明白，“初學分布，但求平正。既知平正，務追險絕。既能險絕，復歸平正。”似險實正，險中求正，這樣的書寫，才讓人感覺靈動有變化，驚心動魄又波瀾不驚，氣象萬千，富于生機。如果只把“正”理解成“橫平豎直”“中規(guī)中矩”，則書寫之意趣全失矣。是故得方者易，得正者難也。

三、勻：疏密相宜謂之勻

漢字書寫既以硬筆為主，故在其筆觸上基本沒有粗細變化，不像毛筆書法，可以運用提按產(chǎn)生的粗細變化來調(diào)節(jié)漢字整體的重心及均衡。所以，今天用硬筆書寫漢字，要完成漢字的勻稱平衡，關鍵在于控制和調(diào)節(jié)好漢字筆畫所分割的空間上的疏密關系。這也是漢字結體要解決的基本問題。

要做到勻，必須熟悉漢字的構成。除少量獨體字外，漢字基本上是合體字，而合體字又大致可以分為橫向水平構成的左右結構（含左中右結構）、縱向垂直的上下結構（含上中下結構）以及環(huán)狀的包圍結構（含全包圍、半包圍）。處理左右結構時，主要注意豎畫的處理，如果一個字有多個豎畫，則一定要注意豎與豎之間的間距盡量一致，此為書學中的“排”；處理上下結構時，主要注意橫畫的處理，如果一個字有多個橫畫，則一定要注意橫與橫之間的間距盡量一致，此為書學中的“疊”；處理其他結構時，主要應注意各筆畫與中宮的關系，即盡量做到由中宮向四個角位的放射關系，形成相對均勻的角平分。

當然，漢字的構成，不論是上下、左右還是其他結構，并非絕對對稱的，在筆畫上，可能是左多右少、上少下多，也可能相反，左右結構中可能又局部地包含上下結構，上下結構中可能又內(nèi)在地包含左右結構。總之，實際情況要靈活得多。所以，我們既要有各筆畫的“平分”意識，更要有“揖讓”的意識。即，由于構成漢字的部件在筆畫上有多少之分，所以，我們在具體處理筆畫的空間關系時，要順勢而為，靈活處置，做到“左少讓右，右少讓左，上少讓下，下少讓上”“上緊下松、左密右疏”等等，也就是不要機械地去追求“絕對的勻”，要在動態(tài)中去體現(xiàn)“勻”。

四、齊：縱橫若陣謂之齊

齊，整齊之義。這里主要指在處理字與字之間的關系時，要做到整齊有序，縱橫有勢。因為一般情況下，漢字書寫并非寥寥幾字，而是許多字的集合，故須考慮字與字之間的整體排列關系。與書法的要求不一樣，以實用為要義的書寫，其排列要求恰恰宜追求狀如算子的整齊劃一，列若方陣，氣勢恢宏。

要做到齊，須注意以下幾點：

1.字與字之間的大小盡量統(tǒng)一，高矮胖瘦不宜反差太大。

2.與傳統(tǒng)書法的從上而下的縱向書寫不一樣，今天漢字是從左到右的水平橫向書寫，所以，須盡量做到字的排列在一條水平線上。

3.注意字距與行距的處理；一般而言，宜做到“無字距，有行距”。行距以漢字高度的二分之一為宜。無字距，方顯緊湊；有行距，才現(xiàn)疏朗，整體才有排列感。如字與字之間留有空隙，則會稀疏松散，分散注意；如行距不夠，則顯壓迫壅塞。

4.留有邊距。“上不頂天，下不觸地，左不撞墻，右不碰壁?！鄙舷伦笥译x書寫頁面邊線（沿）一般以大于0.5cm的距離為宜，每行的首尾之字宜縱向?qū)R。全部書寫內(nèi)容所占頁面空間以70%至80%并居中為好。

五、潔：不污不垢謂之潔

潔，即要求書寫的卷面整潔無污染。潔，讓人清爽素靜，盡得高雅之氣。這是書寫最直觀也是最基本的要求。失去書寫卷面的潔，其他均無從談起。

造成書寫卷面不潔的因素主要有以下幾種情況：

1.書寫工具外殼臟腑或破損、漏水掉墨。

2.漢字硬筆書寫，要求枕腕而書，手不凈，有汗跡污漬。

3.有不良的書寫習慣，如書寫中筆畫有重筆、反復填涂、涂改等。

4.字跡潦草、用筆輕重不一、顏色不一。

5.書寫頁面不平整，有折痕，折痕中易藏垢納污。

“方正勻齊沽”五字中，前三者側重于單字微觀的要求，后二者則側重于宏觀整體的要求。盡精微而致廣大，僅從實用的硬筆漢字書寫而言，尤其是初學者，如果能做到這五個字，則書寫自不會差矣。同時，這也是學生從書寫走向書法的必由之路。