雷碧玉

【文題亮相】

請(qǐng)以“走近了，才知道”為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：（1）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）;（2）表達(dá)出自己的真情實(shí)感;（3）不少于600字;（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

【范例作文】

走近了，才知道

黃黎璇

小時(shí)候去外婆家，總會(huì)看見(jiàn)向陽(yáng)的那面墻壁上，“掛”著一片綠油油的爬山虎。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一塊綠色的窗簾。每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)想，倘若把爬山虎放在花叢中，肯定是被人忽視的那種。

去年暑假，我回了趟老家，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)那塊不起眼的“綠布”竟然爬上了二樓的窗戶(hù)，把整個(gè)外墻“染”綠了。我走到墻下，看到爬山虎的葉子一片推著一片，厚厚的一層，仿佛把陽(yáng)光擋在了外邊。外婆走過(guò)來(lái)說(shuō)：“這爬山虎啊，原本是別人不要的種子，沒(méi)想到隨手一扔，竟自個(gè)兒長(zhǎng)了出來(lái)?！甭?tīng)到這里，我驚嘆不已，一顆被遺棄的種子，竟能長(zhǎng)成這樣的“天然屏障”。

不過(guò)，爬山虎剛爬到二樓，便遇上了強(qiáng)敵——防盜網(wǎng)，它像攔路虎一樣擋住了爬山虎前行的道路。那天，天公也不作美，偏偏下起傾盆大雨，我只得回房繼續(xù)觀察。窗外，豆大的雨點(diǎn)無(wú)情地撞擊著爬山虎的身軀，迫使它低下頭、彎下腰，可它毫不氣餒，又一次次地抬起頭、直起腰，拼命吮吸著水分，為明天的奮斗做足準(zhǔn)備。

第二天一早，太陽(yáng)剛剛照進(jìn)屋，爬山虎已然撐開(kāi)了葉子，變得煥然一新。走近一看，我才驚奇地發(fā)現(xiàn)，它的一根枝丫纏住了防盜網(wǎng)，嫩綠的新葉一看就讓人心生喜愛(ài)?？勺屛沂剂衔醇暗氖?，第二天夜里又突降大雨，硬生生地把新生命給折斷了。看著斷裂的枝丫，我想：“它怕是長(zhǎng)不出來(lái)了吧?！?/p>

假期轉(zhuǎn)瞬即逝，臨走前，我又一次來(lái)到窗前，驚奇地發(fā)現(xiàn)，防盜網(wǎng)上的欄桿被爬山虎的莖纏滿(mǎn)了，一圈圈的，很是整齊。此刻的它，似乎還在向上伸展，想突破一切困難和阻撓，一個(gè)勁兒地向上長(zhǎng)。

爬山虎究竟是一種怎樣的植物呢？走近了，才知道。它不擇環(huán)境，從不抱怨，也不氣餒，總是在別人看不到的地方默默努力。

我望著奮力生長(zhǎng)的爬山虎，心想，不管生活賜予我們的是燦爛陽(yáng)光，還是狂風(fēng)暴雨，我們都應(yīng)該活出自己的樣子，綻放自己的風(fēng)采！

（福建三明市列東中學(xué)）

【一材多用】

老師：拿到“走近了，才知道”這個(gè)題目，許多同學(xué)的第一反應(yīng)是寫(xiě)人;而黃黎璇同學(xué)卻另辟蹊徑，寫(xiě)了一種獨(dú)特的植物——爬山虎，并從中提煉出生活的哲理。這樣一來(lái)，作文就容易吸引讀者的眼球了。

文中最能打動(dòng)人的便是遇到傾盆大雨時(shí)，爬山虎展現(xiàn)出的那種頑強(qiáng)拼搏的精神。在這里，小作者將爬山虎放入特定的環(huán)境中，賦予其鮮活的生命特性，并運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)出了它戰(zhàn)勝困難的過(guò)程，從而升華主題，突出中心。

同樣的題目，我們來(lái)看看其他同學(xué)是如何寫(xiě)的。

美食，只有細(xì)細(xì)品嘗，才能發(fā)現(xiàn)其獨(dú)特的一面;父母的愛(ài)，只有細(xì)細(xì)品味，才能明白其中的用意。

“終于做完作業(yè)啦！”放下筆，我開(kāi)心地大喊。抬手看了看表，才八點(diǎn)半，我心中一陣竊喜，可以好好放松一下嘍！當(dāng)我正打算“放飛自我”時(shí)，卻被一個(gè)聲音攔住了：“上個(gè)廁所回來(lái)，繼續(xù)做奧數(shù)題。”是媽媽?zhuān)∵@個(gè)聲音讓我一下子從“天堂”掉到了“地獄”。我像是被霜打過(guò)的茄子般，沮喪極了。我無(wú)奈地拿出奧數(shù)書(shū)，翻開(kāi)，做題。

前三題都很簡(jiǎn)單，思考5分鐘，我便能解出來(lái)?？傻搅说谒念}，難度加大，這可把我難倒了，怎么想也想不出正確的思路。我開(kāi)始躁動(dòng)起來(lái)，一會(huì)兒撓撓頭，一會(huì)兒東張西望，注意力一點(diǎn)兒也不在題目上。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)小胖在樓道里大聲說(shuō)：“Oh，去玩滑板嘍！”再瞧瞧被困在題海中的我，煩躁又無(wú)奈。為什么別人去玩時(shí)，我還在家里做著這些枯燥的數(shù)學(xué)題？我黯然神傷，這就是我與父母的代溝，一條不可跨越的鴻溝！也許，父母一點(diǎn)兒都不愛(ài)我，才總拿這些枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)題來(lái)折磨我吧。

這時(shí)，一個(gè)溫柔的聲音在我耳邊響起：“不會(huì)做吧，來(lái)，我教你！”不知何時(shí)，媽媽已經(jīng)站在我身后。不一會(huì)兒，解題思路便一一呈現(xiàn)在我面前。聽(tīng)完后，本以為終于結(jié)束了，但沒(méi)想到的是，媽媽又把草稿紙拿走了，讓我自己把過(guò)程重寫(xiě)一遍，還找了三道同樣類(lèi)型的題目讓我練筆。我欲哭無(wú)淚，對(duì)媽媽的反感越來(lái)越深，漸漸與她疏遠(yuǎn)了。

后來(lái)，我參加奧數(shù)比賽，獲得了市級(jí)三等獎(jiǎng)，掌聲與喝彩齊刷刷地向我涌來(lái)。站上獎(jiǎng)臺(tái)的那一刻，我才明白，媽媽不是不愛(ài)我，只是她的愛(ài)嚴(yán)格而又溫柔。只有走近了，才能理解、體會(huì)這份愛(ài)。

父母的愛(ài)，猶如一眼深潭，只有走近了，才能明白他們的良苦用心。

——張錦鵬《走近了，才知道》

不知何時(shí)，樓上搬來(lái)一個(gè)中年大叔。每次我遇見(jiàn)他，他都板著一張臉，冷冷地瞥我一眼，身上似乎裹了一層長(zhǎng)滿(mǎn)硬刺的殼，拒人于千里之外。

他的樣子總讓我產(chǎn)生些許懼意，所以每次相遇，我都會(huì)加快腳步，盡快遠(yuǎn)離他。

一次，我去同學(xué)家玩，回來(lái)時(shí)已經(jīng)很晚了，我便想抄近路?？伞拔萋┢赀B夜雨”，那天，小巷的路燈竟壞了。我只得小心翼翼地摸黑前進(jìn)，稍有一點(diǎn)響動(dòng)，我都要擔(dān)心地回一下頭。

“嗒嗒、嗒嗒……”我身后突然傳來(lái)了腳步聲。這么晚了，是誰(shuí)在這里？我驚恐地回頭望去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)一個(gè)打著手電筒的影子。

腳步聲越來(lái)越近，對(duì)方像是看見(jiàn)了我，愣了一下。一道白光打過(guò)來(lái)，我眨了眨眼，卻發(fā)現(xiàn)面前站著的是那個(gè)令人害怕的中年大叔。在手電光的映襯下，他那冷漠的表情讓我感到一絲恐懼。

“這么晚了，你怎么還在這里？”低沉的聲音傳來(lái)，不知為何卻讓我有了些心安的感覺(jué)?！皠倧耐瑢W(xué)家回來(lái)。”“我正好要回家，這么晚了，咱們一起走吧?！蔽也桓以僬f(shuō)什么，默默地跟在他身后。他的背影在那束白光的映襯下，竟然讓我有一種踏實(shí)的感覺(jué)。

“謝謝大叔！”“不客氣，你早點(diǎn)回家吧?！彼臀一丶液?，他還是不愿說(shuō)什么，一步一步朝樓上走去。只是從那以后，再相遇時(shí)，他不再像之前那樣，而是輕輕地向我點(diǎn)點(diǎn)頭。我對(duì)他的印象有了些許改觀。

有一次，我不小心在樓門(mén)口摔倒，腳踝腫了起來(lái)，半天起不了身。恰巧那位大叔路過(guò)，見(jiàn)狀，三步并作兩步?jīng)_過(guò)來(lái)。只見(jiàn)他小心翼翼地接著我腫起來(lái)的腳踝，輕輕按摩起來(lái)。也不知他用了什么手法，我的腳一下子好多了。

當(dāng)時(shí)我家沒(méi)人，他便把我先帶回他家，熟練地幫我處理了傷口。在和他的對(duì)話(huà)中，我得知他曾是一名軍醫(yī)，退伍后現(xiàn)在開(kāi)著一家小診所。經(jīng)過(guò)這件事，他的形象在我心里一下子變得高大起來(lái)。

從那以后，我們便熟識(shí)了，常常在一起聊天，他也把我看作一個(gè)忘年交的好友。時(shí)光靜靜流淌，而我的心也被這份友情感動(dòng)得暖暖的。

很多時(shí)候，我們習(xí)慣了憑借一個(gè)人的外表去判斷一個(gè)人，殊不知，在他們堅(jiān)硬的外殼下，藏著一顆溫暖而熱情的心。“人不可貌相，海水不可斗量?！敝挥凶呓?，才知道他們真正的內(nèi)心世界。

——張孝梁《走近了，才知道》

【經(jīng)驗(yàn)總結(jié)】

同樣的題目，但行文的角度卻不同。黃黎璇同學(xué)以敏銳的洞察力，將爬山虎與人生結(jié)合起來(lái)，寫(xiě)出了自己的切身感悟;而張錦鵬同學(xué)和張孝梁同學(xué)關(guān)注的則是生活中人與人之間的關(guān)系，表現(xiàn)的是家人的親情、陌生人的交往，寫(xiě)出了自己獨(dú)特的生活體驗(yàn)。

雖然內(nèi)容不同，但三篇作文都緊扣“走近了，才知道”這個(gè)主題。所以，在寫(xiě)作時(shí)，即便是相同的題目，但角度不同，再運(yùn)用不同的表達(dá)技巧，一樣能寫(xiě)出觸動(dòng)人心的佳作。

【小編插話(huà)】

“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”是蘇軾《題西林寺壁》中的一句詩(shī)，旨在這告訴我們：觀察的角度不同，所看到的景物是不一樣的。寫(xiě)作亦是如此，“一樣題材百樣文”說(shuō)的就是這個(gè)道理。