文/麻麻愛(ài)囤貨

很多人小的時(shí)候不喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥且艱難。但數(shù)學(xué)是一門很重要的學(xué)科，它是所有學(xué)科的基礎(chǔ)語(yǔ)言，也是一種思想方法，可以引導(dǎo)人的思維更加理智謹(jǐn)慎。如果能從小就培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，那未來(lái)他的學(xué)習(xí)也能輕松一點(diǎn)。

其實(shí)孩子從0歲就已經(jīng)接觸數(shù)學(xué)思維了，當(dāng)他開始對(duì)周圍的事物產(chǎn)生好奇，思考并試圖改變它們的狀態(tài)，這就是最初的數(shù)學(xué)思維過(guò)程。

孩子長(zhǎng)到2歲左右的時(shí)候，數(shù)的概念就開始萌芽，這時(shí)有一個(gè)數(shù)字敏感期，主要的表現(xiàn)就是喜歡數(shù)數(shù)，喜歡問(wèn)時(shí)間，對(duì)貨幣也產(chǎn)生興趣。

到孩子4歲左右時(shí)又會(huì)爆發(fā)一個(gè)數(shù)學(xué)敏感期，開始對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，他開始經(jīng)常在日常生活中做加減法，或者主動(dòng)讀和記住公交車和廣告牌上的數(shù)字，或者開始學(xué)著對(duì)比數(shù)字的大小，價(jià)格的高低。

3歲以前的數(shù)學(xué)早教是這一切的基礎(chǔ)，在這個(gè)階段注重培養(yǎng)孩子的興趣和對(duì)數(shù)字的感覺(jué)，就能讓他的兩個(gè)敏感期有非常明顯的爆發(fā)，也為他未來(lái)的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

生活中大部分事情都可以引入數(shù)學(xué)的概念，可以藉由這些小事情幫孩子建立“數(shù)感”，在數(shù)學(xué)敏感期到來(lái)前培養(yǎng)他對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。

1.教孩子數(shù)數(shù)

數(shù)數(shù)并不是數(shù)學(xué)，但卻是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，可以借助一些童謠先幫孩子記憶下來(lái)。

比如我們最熟悉的“一二三四五，上山打老虎”，一開始也不必追求數(shù)到50、100，數(shù)到5或者10就足夠了。

2.習(xí)慣計(jì)數(shù)

習(xí)慣于陪孩子一起數(shù)物品，幫孩子把數(shù)和數(shù)量對(duì)應(yīng)上，這才是對(duì)數(shù)學(xué)思維啟蒙的開始。

生活中的各種事情都可以用來(lái)計(jì)數(shù)，上樓時(shí)數(shù)臺(tái)階、在馬路邊數(shù)汽車、吃餅干的時(shí)候數(shù)個(gè)數(shù)……把計(jì)數(shù)變成生活的一部分。

3.玩分類游戲

根據(jù)形狀給積木分類、給一堆襪子兩兩配對(duì)、把畫過(guò)的紙和沒(méi)畫過(guò)的紙分成兩堆、把不同類別的玩具放到不同的箱子里……

這些行為不僅有助于培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，其實(shí)也是很好的數(shù)學(xué)啟蒙。

4.跟孩子談?wù)摃r(shí)間和距離

“下午5點(diǎn)的時(shí)候我們吃飯”“再過(guò)一個(gè)小時(shí)就吃飯”“今天早點(diǎn)睡，明天出去玩”……

“這個(gè)商場(chǎng)離我們家很近，上次去的離我們家很遠(yuǎn)”“再走50米就到下個(gè)紅綠燈了”……

日常生活中多用類似這樣的表達(dá)，讓孩子在生活中體會(huì)時(shí)間和空間的概念。

5.指揮孩子拿取物品

比如讓孩子自己找玩具，告訴他“在茶幾下面”或者“在箱子里面”，幫助孩子感知空間和物體之間的關(guān)系。

6.做事時(shí)強(qiáng)調(diào)步驟和順序

比如要先穿襪子再穿鞋、先脫衣服再洗澡、先玩玩具再吃點(diǎn)心然后看書，幫孩子理解次序的意義。

7.討論事情的因果關(guān)系

下雨了所以要打傘、天氣冷所以要多穿衣服……

這些理所當(dāng)然到你懶得解釋的事情，其實(shí)能幫孩子分清事物間的關(guān)系，感知事情的規(guī)律。

8.多接觸生活中的數(shù)字

教孩子背手機(jī)號(hào)、車牌號(hào)、門牌號(hào)碼，讓他明白這些號(hào)碼所代表的意義，讓孩子知道數(shù)字的另一重作用。（其實(shí)這也是一道安全保障，越早教孩子背下來(lái)越好）

9.帶孩子去購(gòu)物

給孩子展示貨幣，在購(gòu)物過(guò)程中說(shuō)明價(jià)格，讓孩子接觸價(jià)值交換的概念。

數(shù)學(xué)其實(shí)并非很多人想象的那么枯燥，也沒(méi)有很多人印象中的那么困難，我們對(duì)客觀世界的認(rèn)知和對(duì)問(wèn)題的解決辦法都要依托于數(shù)學(xué)，盡早幫孩子建立數(shù)學(xué)思維，也就能讓他之后的學(xué)習(xí)過(guò)程更加順暢。

孩子認(rèn)識(shí)世界的過(guò)程從出生就開始了，所以從0歲開始教孩子學(xué)數(shù)學(xué)，其實(shí)一點(diǎn)都不早。

另外，還是想提醒父母?jìng)?，早教的意義在啟發(fā)而非灌輸，孩子都是吸收性心智，他們會(huì)主動(dòng)從環(huán)境中吸取信息，無(wú)法接受填鴨式的灌輸教育。

早教千萬(wàn)不要急功近利，不要追求孩子學(xué)會(huì)多少東西，只要你堅(jiān)持不懈地給他創(chuàng)造接觸數(shù)學(xué)的環(huán)境，他自然會(huì)慢慢吸收這其中的知識(shí)。

還有不要買超過(guò)孩子年齡和能力的教具和玩具，這只能帶來(lái)挫敗感，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)毫無(wú)益處。

數(shù)學(xué)的真正意義是鍛煉孩子的思維和邏輯推理能力，這才是早教能給孩子帶來(lái)的真正價(jià)值，學(xué)數(shù)到100、學(xué)加減乘除，表面上是能短時(shí)間看到明顯的效果，但孩子的思維結(jié)構(gòu)沒(méi)有改變，反而只會(huì)讓數(shù)學(xué)變得枯燥無(wú)比，就好像你當(dāng)初討厭上的那些數(shù)學(xué)課一樣。