●張玲芳

每個(gè)孩子都是可愛的天使，他們善良，有一顆金子般的心；他們聰慧，小腦袋里有許多奇思妙想……朵朵、拉拉，今天我們來寫一寫和自己有關(guān)的小詩吧！

朵朵、拉拉，你們有沒有觀察過自己的身體呢？它們有什么與眾不同的地方嗎？

朵朵：我的眼睛特別小，笑起來瞇成一條縫。

拉拉：我的臉胖乎乎的，像個(gè)大包子。

我的頭發(fā)的光亮

［日］金子美鈴

我的頭發(fā)又黑又亮

是因?yàn)閶寢尩氖挚偸菗崦?/p>

我的鼻子又扁又塌

是因?yàn)槲易约嚎偸沁?xǐnɡ)它

我的圍裙又干凈又潔白

是因?yàn)閶寢尶偸瞧此?/p>

我的皮膚又黑又黃

是因?yàn)槲铱偸峭低档?/p>

吃炒豆子

朵朵：真好玩，詩人把頭發(fā)、鼻子、圍裙、皮膚的特點(diǎn)都寫出來了，而且寫得很有趣。

拉拉：這些理由太有創(chuàng)意了，“我的皮膚又黑又黃”“是因?yàn)槲铱偸峭低档?吃炒豆子”。

為什么你的鼻孔朝下呢？為什么你的臉紅紅的？為什么你的耳朵大大的？……一問一答，把你的奇思妙想寫下來，就變成一首小詩啦！

在爸爸媽媽的眼里，“我”是一個(gè)可大可小的人。當(dāng)他們保護(hù)“我”時(shí)，“我”就是一個(gè)小小孩；當(dāng)他們希望“我”獨(dú)立自主時(shí)，“我”就變成一個(gè)小大人。你是不是覺得很奇怪？那就讀讀這首詩吧！

我是一個(gè)可大可小的人

任溶溶

我不是個(gè)童話里的人物，

可連我都莫名其妙：

我這個(gè)人忽然可以很大，

忽然又會(huì)變得很小。

我說：“帶我去好不好？”

他們異口同聲回答我說：

“你不能去！

你還太小！”

媽媽到了臨出門的時(shí)候，

囑咐我個(gè)沒完沒了：

使用SPSS 22.0進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析.采用重復(fù)測量方差分析評估團(tuán)輔干預(yù)對所有測量指標(biāo)的影響，檢驗(yàn)分組和不同測量時(shí)間的交互作用；采用單因素重復(fù)測量方差分析對實(shí)驗(yàn)組和對照組在不同時(shí)間(前測、后測、追蹤)所有測量指標(biāo)得分進(jìn)行兩兩組內(nèi)比較；采用多變量方差分析進(jìn)行組間差異比較.

“你在家里要聽姥姥的話，

你這個(gè)人已經(jīng)不??！”

爸爸回過頭來，看了看我，

得意揚(yáng)揚(yáng)，背上背包：

“不錯(cuò)，你都已經(jīng)很大很大，

在家應(yīng)該幫助姥姥！”

請大家看，事情就是這樣，

說變就變，實(shí)在太妙：

我這個(gè)人忽然可以很大，

忽然可以非常之小。

朵朵：沒錯(cuò)，大人就是這樣，碰上不想讓我們做的事，就常常說我們太小了！

拉拉：每次我媽媽批評教育我的時(shí)候，就會(huì)語重心長地說：“你都10歲了，不是小孩子了，要懂事了……”

這首詩是今年已經(jīng)95歲的任溶溶爺爺寫的，他就像一個(gè)長不大的“詩娃娃”。他把孩子的心理寫得非常真實(shí)。我想大人們讀了都會(huì)不好意思地笑了吧！你可以回家讀給爸爸媽媽聽！下面再來讀讀兩個(gè)小朋友寫的詩吧。

我

王姿涵（浙江金華）

我的牙

為什么是白色的

因?yàn)槲彝低?/p>

吃了一朵云

我的指甲

為什么會(huì)變長

因?yàn)槲仪那?/p>

種下了一粒種子

我

朱梓（浙江金華）

我的眼睛

為什么是圓的

因?yàn)槲业难劬?/p>

是兩顆黑葡萄

我的眉毛

為什么是彎的

因?yàn)槲覑坌?/p>

把眉毛笑彎了

我的臉

為什么紅紅的

因?yàn)榘职忠话l(fā)火

我的臉就被烤紅了

讀完后，你是不是也想寫一寫自己？那就趕快動(dòng)手試試吧！