■邱春艷

2011年3月7日，《檢察日報》兩會特刊刊發(fā)了我采寫的通訊作品《推進教改醫(yī)改，法治是一種力量》。這篇報道后來獲得了第二十一屆中國人大新聞獎報紙、通訊社作品通訊類二等獎。

記得當(dāng)時本報推薦該文參加中國人大新聞獎評選的理由是：“本文既體現(xiàn)了法治類報紙的專業(yè)特色，又具有關(guān)注度和可讀性，緊扣社會熱點，但不人云亦云，而是從法治的獨特視角解讀教改和醫(yī)改這兩個民生熱點問題，探討上學(xué)難和就醫(yī)難的解決之道。在兩會期間眾多‘教改醫(yī)改’的報道中，獨樹一幟，成稿迅速、文字生動形象，是一篇優(yōu)秀通訊。”

教育和醫(yī)療是兩會上最為常見的新聞領(lǐng)域。一篇題材并不算特別的兩會新聞通訊，何以獲得評委的青睞呢？采寫這樣題材很常見的深度報道有何“套路”可循？回想起來，可以歸結(jié)為三個意識：

一是準備意識。兩會是一場新聞大戰(zhàn)。如何在這場新聞大戰(zhàn)中有更多勝算，答案當(dāng)然不是臨陣磨槍，而是早作準備。所謂抓新聞，其實也是有準備地抓，而不是無準備地抓，那樣的話只能抓瞎。一方面是資料和分析的準備。上會之前，我分到這個深度報道題目，就思考如何從法治角度切入。我對群眾在教育和醫(yī)療領(lǐng)域最關(guān)注的問題進行了搜集分析，形成了自己的一些見解和看法。另一方面是問題的準備。上會前，我就設(shè)想，如果遇到相關(guān)領(lǐng)域的代表，我該問他們哪些問題？如果這些問題太淺或者太寬泛，就不能勾起那些專家型代表開口講述的欲望，也就做不出深度報道來。所以，采訪的問題要盡量準備得具體、細致和深入。

比如，關(guān)于教育的一個問題：2010年7月公布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中，其中有一章專門講了“依法治教和依法治?！保瑢@一問題，您是如何看待的？關(guān)于醫(yī)療的一個問題：有人認為，看病難分為兩種。第一種是“絕對性”看病難，這是由于醫(yī)療資源絕對不足造成的“看病難”，是因“缺醫(yī)少藥”而無法滿足基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需求的“看病難”。第二種是“相對性”看病難，是指由于優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源相對于居民需求的不足，患者去大醫(yī)院看專家“難”的問題。而目前的看病難主要是相對性看病難，也就是優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源的不足。對這一問題，您是如何看待的？

這些問題較為具體細致，可以讓專家型代表聊得更深入。正是有了這些準備之后，我在會上才有了和相關(guān)領(lǐng)域的專家代表聊天的“資本”。

二是對象意識。要采訪，訪對人至關(guān)重要。問題雖然有所準備了，但關(guān)鍵還得找到和問題“對口對路”的采訪對象。為此，我提前研究了代表名單，列出了一個采訪對象名單。兩會開始后，我按名單努力聯(lián)系，最終聯(lián)系上了四位“對口”的代表。一是時任華中師范大學(xué)教育學(xué)院教授、長江教育研究院院長周洪宇。周洪宇代表向來以“敢放炮”著稱，曾被評為“改革開放30年中國教育風(fēng)云人物”，對教育問題有深入研究，提出的許多關(guān)于教育的建議都被相關(guān)部門采納。二是時任華東師范大學(xué)教授陳振樓。陳振樓代表對環(huán)境和教育問題都有深入研究，也提出過相關(guān)建議。三是時任九三學(xué)社安徽省委常委、亳州市主委徐景龍。徐景龍曾多次調(diào)研教育相關(guān)問題，提出過制定學(xué)前教育法的建議。四是時任山東大學(xué)齊魯醫(yī)院副院長孔北華。孔北華代表既有醫(yī)療一線的工作經(jīng)歷，又有很深的醫(yī)學(xué)理論知識，對醫(yī)改問題研究深入。這四位精心挑選聯(lián)系的采訪對象，都是相關(guān)領(lǐng)域的專家或是在相關(guān)領(lǐng)域一線工作的人大代表，他們從不同于平常的視角解讀教改醫(yī)改的熱點問題，并提出了建設(shè)性的意見和建議。

三是“串聯(lián)”意識。教育和醫(yī)療雖然都是很受關(guān)注的熱點問題，但畢竟是兩個不同的問題。如何將兩個不同的問題串聯(lián)在一起，而且又顯得不露痕跡順暢自然呢？我用的是和一個出租車司機的對話來引出這兩個話題：

3月6日，在記者前往某代表團采訪的出租車上，熱情的出租車司機朱師傅與記者聊起來了民生問題。

“您最關(guān)心的民生問題是什么？”

“我上有老下有小，最關(guān)注的當(dāng)然是小孩上學(xué)和老人看病的問題?！泵鎸τ浾叩奶釂?，朱師傅毫不猶豫地回答。

當(dāng)然，僅有一個對話串聯(lián)還不夠，我又在后面進行了闡釋性的串聯(lián)：

百姓關(guān)心的問題，代表們自然也很關(guān)注。在今年的全國人代會上，教育和醫(yī)療仍是代表們高度關(guān)注的話題。許多代表就“教改”和“醫(yī)改”提出了議案和建議。他們的意見不盡相同，但有一點許多代表都不約而同地提到了——在推進“教改”和“醫(yī)改”的過程中，法治是一種不可或缺的力量。依法治教，立法保障醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，為“教改”和“醫(yī)改”提供良好的法治環(huán)境，已成為代表們的共識。

通過出租車司機上有老下有小，很自然地把小孩的教育問題和老人的醫(yī)療問題串聯(lián)起來，引出了本文的話題教育和醫(yī)療。又通過百姓關(guān)注的焦點和代表們關(guān)注的視角引出本文的主旨：在推進“教改”和“醫(yī)改”的過程中，法治是一種不可或缺的力量。

這篇報道刊發(fā)后，被新華網(wǎng)、新浪網(wǎng)、人民網(wǎng)等多家媒體在重要位置轉(zhuǎn)載。這篇報道也展現(xiàn)了兩會期間全國人大代表關(guān)注民生熱點，履行代表職責(zé)的良好風(fēng)貌。接受采訪的幾位人大代表也對本文的傳播效果給予了肯定。