袁明賢（四川幼兒師范高等專科學(xué)校，四川 綿陽 621700）

在當(dāng)下的美術(shù)教育中，需要有效的結(jié)合我國民間美術(shù)具備悠久的歷史等特征，以此來充分借助民間美術(shù)資源來更好的豐富美術(shù)教育的內(nèi)涵。我國是一個多民族國家，幅員遼闊，并且經(jīng)過了千百年的發(fā)展積淀了非常深厚的歷史文化，也形成了具有特色的民間美術(shù)文化。這些美術(shù)文化成為當(dāng)下不斷豐富藝術(shù)內(nèi)涵的獨特內(nèi)容，美術(shù)教育目標(biāo)就是為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生在德智體美上的全面發(fā)展。因此有效的借助民間美術(shù)資源可以豐富教育內(nèi)涵，同時也能夠拓寬學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生對于傳統(tǒng)民間美術(shù)資源的興趣，這也有助于弘揚我國民間美術(shù)文化。

美術(shù)資源是我國經(jīng)過數(shù)千年的發(fā)展留下來的寶貴藝術(shù)。這是因為我國是由多民族構(gòu)成的，因此在不同區(qū)域都具有特色的民間藝術(shù)，而這些藝術(shù)形成了豐富的美術(shù)資源，進(jìn)而為當(dāng)下的美術(shù)教育提供了有力的支持，比如我們常見的繪畫刺繡、服飾、雕塑以及戲劇等等都是我們常見的美術(shù)資源，并且也能夠充分體現(xiàn)了我國勞動人民的人文精神，通過在美術(shù)教育中有效的融入美術(shù)資源，可以充分的將勞動人民的藝術(shù)創(chuàng)造能力以及聰明才智都為學(xué)生展現(xiàn)出來，同時也能夠?qū)⒚佬g(shù)的魅力在課堂上呈現(xiàn)出來，進(jìn)而充分的提升美術(shù)教育的價值。

在美術(shù)教育中，要意識到美術(shù)資源本身就是我國特色文化的重要成分，同時也能夠體現(xiàn)我國的人文精神，因此要能夠充分的借助美術(shù)資源，來將中華民族對于自然的感知，以及對于哲學(xué)的思考等內(nèi)容，充分的在課堂上展現(xiàn)出來，同時也能夠引導(dǎo)學(xué)生不斷提升對于審美的認(rèn)識，進(jìn)而在此基礎(chǔ)之上不斷形成正確的人生觀與價值觀。但是當(dāng)前由于對于傳統(tǒng)文化沒有重視，并且在課堂上的美術(shù)教育與美術(shù)資源脫離了聯(lián)系，因此也使得在美術(shù)教育中，無法更好的弘揚民族文化，同時也無法將美術(shù)資源中的教育意義傳承下來。因此要能夠有效的在美術(shù)教育中運用美術(shù)資源，讓學(xué)生了解我國傳統(tǒng)的美術(shù)藝，在認(rèn)識其價值的過程中來對美術(shù)產(chǎn)生興趣，進(jìn)而在學(xué)習(xí)的過程中化被動為主動。對于當(dāng)下的美術(shù)教育者來說，要能夠從自身做起，不斷提升自身的素養(yǎng)。通過拓寬自己的知識面來把更多的美術(shù)資源在課堂上呈現(xiàn)出來。通過有效的運用美術(shù)資源也可以豐富當(dāng)下美術(shù)課程的內(nèi)容，并且拓寬學(xué)生的眼界，促使學(xué)生對于中國的傳統(tǒng)文化歷史發(fā)展以及民間風(fēng)俗等有一個具體的了解，這對于當(dāng)下的美術(shù)資源的傳承也有著積極的意義。

在美術(shù)課程教育中，有效的利用美術(shù)資源可以從以下幾點開展。首先要能夠激發(fā)學(xué)生對于美術(shù)的興趣，因為對于學(xué)生來說，興趣是決定學(xué)習(xí)態(tài)度的觀念，只有充分的調(diào)動學(xué)生對于相關(guān)知識的興趣才能夠發(fā)揮民間美術(shù)資源的價值。教師首先要能夠改變傳統(tǒng)教學(xué)中較為古板的模式。充分的利用民間美術(shù)資源的多樣性來讓學(xué)生對其產(chǎn)生興趣，教師可以挖掘?qū)W生身邊的一些美術(shù)文化資源，這樣也能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中與日常的生活找到聯(lián)系，并且感受到美術(shù)的魅力。教師要能夠摒棄傳統(tǒng)教學(xué)中存在的缺陷，能夠善于引導(dǎo)學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生好奇和渴望認(rèn)知心理，進(jìn)而去感同身受的去了解美術(shù)的美感。比如教師可以充分的組織學(xué)生去當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)館去參觀，這樣也能夠?qū)ο嚓P(guān)的美術(shù)資源有一個更加直觀的了解，并且也能夠帶領(lǐng)學(xué)生參與其中有效的提升自己的審美能力。

美術(shù)教育可以針對學(xué)校的特點來聘請本地的美術(shù)藝人參與課堂授課，因為當(dāng)下的美術(shù)資源更多的都是來源于生活，并且相關(guān)的藝術(shù)在民間流傳更為廣泛，因此要想有效的向?qū)W生展示其中的精髓，只有通過一些民間美術(shù)藝人才能夠更好的把握，因此要能夠?qū)⒗碚摵蛯嵺`相結(jié)合，根據(jù)當(dāng)?shù)厮囆g(shù)的實際狀況來聘請一些本地的美術(shù)藝人進(jìn)行授課，以此來深化學(xué)生，對于相關(guān)知識的理解，這樣也能夠改變傳統(tǒng)的授課模式。聘請的兼職教師需要是德藝雙馨的，能夠充分的將民間的美術(shù)作品呈現(xiàn)出來，同時也能夠做當(dāng)下民間美術(shù)資源的發(fā)揚者，有效地帶領(lǐng)學(xué)生對新時期下的美術(shù)資源進(jìn)行發(fā)揚和繼承。只有這樣才能夠提升學(xué)生的興趣，讓其投入到美術(shù)知識的學(xué)習(xí)中去。

最后教師要能夠根據(jù)美術(shù)教育的特點做好適當(dāng)?shù)囊虻刂埔斯ぷ?，我國本身就因為地域遼闊而具有非常豐富的文化資源，美術(shù)資源也不例外。因此要能夠根據(jù)不同區(qū)域的美術(shù)教育來做好因地制宜的工作需，要結(jié)合地方的特色開展具體的美術(shù)教育。在課程的設(shè)置中要有目的、有系統(tǒng)通過科學(xué)合理的布置課程內(nèi)容，并且在教學(xué)中要具有針對性。要充分借助區(qū)域性的民間美術(shù)資源，以此來不斷提升當(dāng)下美術(shù)教育的質(zhì)量。