史剛剛 雷佳（長沙師范學院，湖南 長沙 410000）

在當代藝術發(fā)展的大環(huán)境下，壁畫這一傳統(tǒng)藝術形式逐漸被忽視，而對于有壁畫需求的兒童房空間，也被少數(shù)人以抄襲、拼湊、格式化的形式在處理。經(jīng)調(diào)研，大多以傳統(tǒng)為契機的兒童房壁畫幾乎不會考慮空間對兒童的發(fā)展是否有積極的引導作用，空間是否與兒童產(chǎn)生互動性，而兒童房主要由建筑結(jié)構(gòu)、壁面、家具、軟裝這幾個方面構(gòu)成，在兒童房的壁面設計中如何應用依附于整體空間的壁畫作品來引導大眾的視覺審美，可以說是極其重要的。

在當下，當代藝術的介入，打破了抄襲的、傳統(tǒng)的、呆板的空間，形成了一種對空間的新的認知，觀眾從對“對象形象”的思考一下子轉(zhuǎn)變?yōu)閷Α靶睦硪庀蟆钡乃伎?，這種現(xiàn)象往往是藝術家抓住了觀眾的心理需求，從而創(chuàng)作出的新的視覺藝術語境。因此當代藝術形態(tài)中視覺空間美學可以提供有效的依據(jù)，利用視覺空間美學的基本原理來塑造兒童房空間，為兒童房壁畫的設計提供了新的可能。

北京“798”藝術區(qū)、“草場地藝術區(qū)”、香港巴塞爾藝術節(jié)等藝術中心無不是收集大量當代藝術與市場資料的場所，當代藝術作品表達形式之多，材料之廣史無前例，除了傳統(tǒng)意義上的繪畫，裝置、行為、觀念、影像等等形式風格層出不窮，紙、布、木、陶等等材料都不斷滲透在各種作品中，為我們研究當代兒童房壁畫提供了豐富的資源，可知視覺空間美學的基本特征有：互動性、整體性、可變性、多元化等。此后，我們將在兩組合作家庭中進行兒童房壁畫設計，將理論與實踐結(jié)合。

其一由于服務對象是有著自己獨立的房間，又有著自己強烈喜好的5歲兒童，根據(jù)兒童、父母、房屋空間等需求，最后決定表現(xiàn)形式以其喜歡的玩具形象為參考，壁面繪制區(qū)域為房屋休息區(qū)的三塊壁面，根據(jù)對服務對象的了解，休息區(qū)壁面利用大面積藍色作為主色調(diào)，藍色給兒童營造恬靜、安逸的環(huán)境，同時藍色塊面對空間進行了再造，與墻面邊緣的切割關系形成了視錯覺，使房屋空間顯得更大更有趣。壁面里繪制的各類物象都是兒童喜好的對象，如恐龍、車等，用色塊對其進行平面化的處理，在空間里自由分配，有可能形象互相交集，也有可能出現(xiàn)在不經(jīng)意的小角落里，最后物象散點的分部與空間里真實的玩具形成呼應，使整個空間融為一體，活潑而有趣。

其二基于其父母需求，對空間的理解，為一位1歲的嬰兒設計的嬰兒房壁畫，決定以具有原始、可變、粗曠的符號來表現(xiàn)，簡潔的符號正好符合0-1歲兒童認知水平，用布藝及其他綜合材料做成可移動的立體形態(tài)，采用多種顏色的組合，增強兒童對色彩的感受能力。最后用麻做的網(wǎng)格懸掛在室內(nèi)的墻面上，當然這些懸掛之物是可移動的，兒童可以隨意組合，這樣兒童壁畫與兒童產(chǎn)生互動，就會真正起到促進兒童認知發(fā)展的作用，整個環(huán)境都很輕松、自由，夢幻般的空間讓兒童充滿想象力，這件作品不僅是壁畫作品也可以說是一件纖維藝術作品等，打破了門類的界限也是當代藝術的多元化的表現(xiàn)。

對于當代藝術與市場的研究，從兩個案例可以得知以下兒童壁畫設計的幾個要點：

1、需求分析

每一位兒童都是獨立的個體，都有個性化的需求，在壁畫設計中首要的就是分析兒童本身的需求，不同的個體有著不一樣的視覺需求，任一空間的設計都繞不開為使用者服務。而如今大多數(shù)家庭兒童房在設計的時候，都體現(xiàn)了家長的權威性意見，綜合考慮家長的期許，有效地引導家長的視覺審美也為壁畫設計的順利進行提供了條件。那么，回到房屋的空間時，現(xiàn)有的建筑結(jié)構(gòu)所提供的空間將是設計的基礎，基于對現(xiàn)有空間的理解，分析服務對象的基本需求，進行壁畫設計才能最大程度的利用好空間，設計出獨一無二的兒童房壁畫及視覺空間。在以上的兩個案列中充分體現(xiàn)了這一點，不一樣的服務對象，不一樣的需求，不一樣的理解，設計出不一樣的壁面空間。

2、整體的視覺空間

進行壁畫設計時，需要考慮壁面與壁面（墻壁、房頂、地板）的關系，壁面、家具、軟裝的關系，壁面與服務對象的關系等。其次，空間本身是否需要改造與視覺提示，空間的功能性等都需要考慮才能設計出整體有序的兒童壁畫。方案一，兒童房中藍色背景就對空間進行了切割與再造，而恐龍，汽車等物象在壁面上任意出現(xiàn)，并且與空間里的真實玩具產(chǎn)生呼應，整個空間又融為一體，可以說壁面、軟裝等有效結(jié)合，共同作用于空間，達到了理想的效果。

3、空間及作品的可變性

這里的可變是指作品在空間里的可變性和作品本身的可變性。兒童隨著年齡的增長，對視覺與物質(zhì)的需求都不同，壁畫作品的可變性將帶來更多的便利，比如可重組，可拆卸等方式，將在使用中不斷創(chuàng)新。比如第二個案例里壁畫是掛在墻上的許多個立體長條狀的布藝作品組成的，可以隨意組合，這是作品本身的可變性，再有隨著兒童年齡的增長，這些立體的作品可以取下來做墊子、抱枕、靠背等，實現(xiàn)其功能性，使用年限也比較長，作品在這一空間的位置與功能發(fā)生了變化，這也是作品在空間里的可變性。

4、壁畫材料的多元化

在當代藝術中，材料的表達是極其重要的。在思考壁畫材料時，除了傳統(tǒng)意義上的繪畫性材料以外，布藝、紙藝、陶藝、木藝、玻璃工藝、金屬工藝等纖維藝術材料被大眾運用在壁畫當中。隨著每一種材料質(zhì)感的不同帶為兒童帶來的視覺感是不同的，利用綜合材料做壁畫，給兒童提供一個舒適的，具有美感的生活空間是本課題的意義之所在。在本文兩個案例中就涉及到了多種材料，有繪畫性材料，也有綜合材料等。

5、形式風格的多樣性

隨著綜合材料在兒童房壁畫的運用中，兒童壁畫的風格也在發(fā)生變化，從單一的二維平面變成形式多樣的三維的立體狀態(tài)，從呆板的繪畫變成生動有趣的空間，使兒童壁畫變得多元化，補充了兒童壁畫在當下的缺失。

可知，兒童壁畫的設計有無限可能性，每一個空間都是獨一無二的，用當代藝術中的視覺空間美學原理切入兒童房壁畫的設計中，將帶來更純粹、更有趣、更適合兒童視覺審美的需求空間，對于市場，將采用私人訂制的方式，前景是不可估量的。