□ 駱貞輝 唐凱晴 汪蓓蓓

2016年底，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新。要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力?！笔芑ヂ?lián)網(wǎng)新媒體沖擊，高校思想政治教育工作受到了很大的挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡(luò)宣傳依然是高校思想政治工作的一塊短板。因此，深入了解大學(xué)生新媒體使用現(xiàn)狀，強(qiáng)化高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育顯得十分必要和緊迫。本課題選取了廣州十余所本專科學(xué)校進(jìn)行問卷調(diào)查，發(fā)放問卷656份，回收有效問卷656份，對12名大學(xué)生進(jìn)行訪談，以期了解大學(xué)生新媒體使用現(xiàn)狀和特點(diǎn)，并得出高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的啟示。

一、概念界定

作為在新世紀(jì)被廣泛傳播的一個(gè)概念，新媒體的內(nèi)涵和外延都正在生成和發(fā)展當(dāng)中。匡文波對新媒體的概念界定有著較為廣泛的影響力。他認(rèn)為，新媒體嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋硎鰬?yīng)為“數(shù)字化互動式新媒體”，數(shù)字化、互動性是新媒體的根本特征。根據(jù)這一觀點(diǎn)，他將新媒體分為網(wǎng)絡(luò)類（搜索引擎、門戶網(wǎng)站、博客、網(wǎng)絡(luò)期刊等）、數(shù)字廣播電視類（具有互動性的）、移動類（手機(jī)報(bào)、手機(jī)圖書等）。當(dāng)下移動互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展，人們可以隨時(shí)隨地通過手機(jī)等終端入網(wǎng)，數(shù)字化、互動性表現(xiàn)得更為明顯，以手機(jī)為載體的移動信息傳播更為迅速和廣泛。微信、QQ、微博等社交軟件，網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，新聞網(wǎng)站等成為大學(xué)生接觸最為頻繁的新媒體。

二、大學(xué)生新媒體使用現(xiàn)狀

（一）手機(jī)媒體成為大學(xué)生新媒體使用的絕對主體

相比于電腦等其它端媒體，手機(jī)媒體具有無可比擬的便捷性，兼?zhèn)浯蟊妭鞑ヅc人際傳播的優(yōu)勢，傳播速度快、范圍廣，是一種“全媒體”。本次調(diào)查顯示，99%的大學(xué)生擁有智能手機(jī)，96.8%的大學(xué)生接觸最多的新媒體為手機(jī)媒體，其次76%的大學(xué)生較多使用電腦端媒體。最常使用的網(wǎng)絡(luò)社交平臺排名為：微信、QQ、微博，其中微信占比83.8%，QQ占比10%。同時(shí)，調(diào)研表明，70.7%的受訪者在課堂上有時(shí)會使用手機(jī)，17.8%的受訪者表示經(jīng)常在課堂上使用手機(jī)。這表明，手機(jī)媒體，以及作為手機(jī)端的即時(shí)通訊微信，在大學(xué)生群體中已經(jīng)形成了絕對的優(yōu)勢，并且有比例不少的大學(xué)生對使用手機(jī)難以控制。

（二）大學(xué)生使用新媒體頻率高、時(shí)間長

調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，61.4%的受訪者表示每天花5—8小時(shí)使用新媒體，7.47%使用8小時(shí)以上。但在這個(gè)新媒體時(shí)代，依然有53.5%的受訪者表示經(jīng)常接觸電視、報(bào)刊等傳統(tǒng)媒體。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的第40次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，2017年上半年，我國網(wǎng)民的人均周上網(wǎng)時(shí)長為26.5小時(shí)，也就是說平均每天3.7小時(shí)，說明大學(xué)生每天上網(wǎng)時(shí)長較高于我國網(wǎng)民上網(wǎng)時(shí)長。

（三）大學(xué)生運(yùn)用新媒體的目的多元化

本次調(diào)研發(fā)現(xiàn)，受訪者使用新媒體的主要目的，89%為獲取資訊，87.6%為社交，60.6%為網(wǎng)絡(luò)購物，56.1%為娛樂游戲。45.73%非常贊同“新媒體使我能很方便地與家人和朋友交流”，42.8%非常贊同“新媒體能幫助我獲得很多信息和知識”，36.13%非常贊同“新媒體能夠幫助我解決一些問題”，僅有14.4%非常贊同“使用新媒體使我覺得不孤單”，10.6%非常贊同“使用新媒體讓我覺得不需要依賴別人”。受訪者在網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常進(jìn)行的活動中，排前三的分別是“使用QQ、微信、微博等通訊軟件”“通過搜索引擎搜索與學(xué)習(xí)相關(guān)的信息”“看影視劇、聽音樂”，分別占比為63%、17.9%、16.1%。這表明，大學(xué)生使用新媒體的目的多元化，但主要集中于交流、學(xué)習(xí)、娛樂三個(gè)維度。同時(shí)表明，作為主要目的的交流，并沒有減輕使用者的孤獨(dú)感。

（四）對校園新媒體關(guān)注度較高

在訂閱微信公眾號方面，79.4%的受訪者主要關(guān)注校園生活類內(nèi)容，63.5%主要關(guān)注學(xué)習(xí)技能類，另外55.1%關(guān)注新聞?lì)?。對于學(xué)校開設(shè)的新媒體平臺，39.6%的受訪者表示經(jīng)常關(guān)注，48.9%的表示偶爾關(guān)注。在對校園新媒體的評價(jià)上，48.9%表示“內(nèi)容顯單調(diào)，不太吸引人”，43.9%表示“內(nèi)容貼近學(xué)生，很吸引人”。這表明大學(xué)生對校園新媒體平臺關(guān)注度較高，并且對它們的內(nèi)容有較多的期待。

（五）對新媒體有較良好的認(rèn)知

在問及新媒體帶給受訪者學(xué)習(xí)的影響時(shí)，90%的受訪者表示新媒體使得“資訊獲取和資料的下載變得輕松便捷”，67.8%的受訪者表示“大大地?cái)U(kuò)展了學(xué)習(xí)空間”，53.8%的受訪者表示“碎片化的時(shí)間能得到有效利用”，同時(shí)，也有50.4%的受訪者表示新媒體“促進(jìn)學(xué)習(xí)惰性的形成，容易使人放棄思考”，42.6%的認(rèn)為“消耗了大量的學(xué)習(xí)時(shí)間”，30.9%的認(rèn)為“分散注意力，成績下滑”。82.3%認(rèn)為“購物、用餐能足不出戶”，51.6%認(rèn)為“求職、社交變得十分便利”，50.4%認(rèn)為“緊張情緒能得到適當(dāng)調(diào)適”，也有66.6%認(rèn)為“增長了網(wǎng)絡(luò)以及手機(jī)消費(fèi)”，28.6%的認(rèn)為“享樂主義蔓延，認(rèn)知能力下降”，21%認(rèn)為“沉迷游戲、購物或不良信息，形成不良習(xí)慣”。在對新媒體技術(shù)興趣、新媒體設(shè)備運(yùn)用、接入無線網(wǎng)、在新媒體與朋友融洽相處等方面多表示一般贊同，對于模范網(wǎng)絡(luò)語言，特別是行為上則表示較少的認(rèn)同。這說明多數(shù)大學(xué)生對于新媒體的積極作用方面有較豐富的運(yùn)用，也表明大學(xué)生對新媒體的負(fù)面價(jià)值有較多的認(rèn)識，同時(shí)能夠保持與虛擬空間的必要區(qū)別，顯示出大學(xué)生群體對新媒體有較好的認(rèn)知。

三、對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的啟發(fā)

（一）以強(qiáng)化新媒體陣地建設(shè)為重點(diǎn)引導(dǎo)大學(xué)生新媒體使用行為

根據(jù)唐登蕓、吳滿意的研究，我國網(wǎng)絡(luò)思政教育經(jīng)歷了四個(gè)歷程：1994年至1999年的“網(wǎng)外關(guān)注”、2000年至2006年的“走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)”、2007年至2011年向“主導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)”發(fā)展、2012年以后的自覺深入。黨的十八大之后，互聯(lián)網(wǎng)的建設(shè)和發(fā)展成為國家關(guān)注的重要方面之一。2015年，中辦國辦印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，2016年4月，習(xí)近平總書記主持召開網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會。做大做強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)更為開放、健康的網(wǎng)絡(luò)空間是不可阻擋的潮流。從本次調(diào)查研究看，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生必不可少的學(xué)習(xí)、生活、娛樂空間，新媒體對他們的思想產(chǎn)生了至關(guān)重要的影響。高校思想政治教育人員應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施建設(shè)，建設(shè)好學(xué)生們十分關(guān)注的校園微博、微信、網(wǎng)站、BBS、貼吧等網(wǎng)絡(luò)陣地，擺脫那種滯后于學(xué)生思想的片面管理思想，以一種平等、開放、分享、表達(dá)、互動的姿態(tài)參與到學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為中，生產(chǎn)更多學(xué)生喜聞樂見的產(chǎn)品內(nèi)容，從而加強(qiáng)對學(xué)生思想的引領(lǐng)。

（二）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要在“微”字上下功夫

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育最重要的是要做好網(wǎng)絡(luò)宣傳工作。網(wǎng)絡(luò)傳播具有碎片化表達(dá)、傳播速度快、情緒化等特點(diǎn)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和產(chǎn)品的迭代升級，這些特點(diǎn)愈加明顯?，F(xiàn)在的信息生產(chǎn)和傳播不折不扣地進(jìn)入了一個(gè)“微”時(shí)代，微博、微信、微視、微電影等影響越來越大，尤其為年輕人所喜愛。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，要切實(shí)立足互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的新變化，把握“微時(shí)代”即時(shí)性、移動性、互動性和全民化的特點(diǎn)，用好“微”手段，做好“微”傳播，使網(wǎng)絡(luò)宣傳更為有效。2013年底，我國自主研發(fā)的月球探測器嫦娥三號成功登月，在“玉兔”出現(xiàn)故障后，“月球車玉兔”微博賬號及時(shí)披露消息，既有科學(xué)解釋，又有真情表白，許多網(wǎng)友都被“戳中淚點(diǎn)”，流下感動的眼淚，紛紛轉(zhuǎn)發(fā)微博、撰寫評論鼓勵(lì)玉兔“站起來”，成為運(yùn)用“微”技術(shù)開展宣傳的成功案例。以本次的調(diào)研來看，多數(shù)的受訪者表示，不大喜歡在網(wǎng)絡(luò)上看長篇大論的文章，更喜歡看有故事的簡短文字。而圖片、微視頻等更是能吸引大學(xué)生們的注意力。

（三）加強(qiáng)大學(xué)生媒體素養(yǎng)教育很有必要

我國學(xué)者直到20世紀(jì)90年代末才開始關(guān)注研究媒介素養(yǎng)教育問題。美國媒介素養(yǎng)研究中心給媒介素養(yǎng)下的定義是：“人們面對媒體各種信息時(shí)的選擇能力、理解能力、質(zhì)疑能力、評估能力、創(chuàng)造和生產(chǎn)能力以及思辨和反應(yīng)能力”，被中國學(xué)界廣為接受。根據(jù)李琳、陳立的研究，大學(xué)生在媒介素養(yǎng)上存在著主動意識薄弱、利用媒介信息能力有限、不能有效控制上網(wǎng)時(shí)間、容易把媒介和現(xiàn)實(shí)混為一談等問題。在本次調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，高達(dá)52.5%的受訪者贊同“網(wǎng)癮”如“毒癮”的看法，30.9%的受訪者沒有聽過媒介素養(yǎng)這個(gè)名詞，41.6%的受訪者表示“聽說過，但沒有參加過相關(guān)的講座和課程”，對媒介素養(yǎng)知之很少。34.7%的受訪者表示在新媒體環(huán)境下，很有必要對大學(xué)生進(jìn)行媒介素養(yǎng)教育，59.9%的受訪者表示“有必要，但形式不必固定”，僅有5%的受訪者表示“不需要”或“無所謂”。這表明大學(xué)生對媒介素養(yǎng)知識比較欠缺且十分渴望獲得相關(guān)知識。在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，其原因是大學(xué)里此類學(xué)習(xí)的課程和講座比較少見。在廣州市高校中，僅中山大學(xué)、暨南大學(xué)等實(shí)力較強(qiáng)的綜合性院校開設(shè)有媒介素養(yǎng)相關(guān)公選課程。對媒介素養(yǎng)課程的期待，43.2%的受訪者希望學(xué)習(xí)到如何更好使用新媒體的相關(guān)知識。依筆者看來，對于新媒體日益興起、傳媒日益重要的今天，將媒介素養(yǎng)納入到大學(xué)生素質(zhì)教育體系之中，對于大學(xué)生成長為人格和能力健全的現(xiàn)代公民具有重要的意義。

四、小結(jié)

目前，互聯(lián)網(wǎng)成為了中國社會發(fā)展的最大變量，包含正、負(fù)兩個(gè)方向，為高校思想政治教育工作帶來了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育也越來越成為高校思想政治教育工作的重點(diǎn)。應(yīng)該說，黨和國家對網(wǎng)絡(luò)工作采取的措施是科學(xué)和有效的。尤其是黨的十八大以來，將互聯(lián)網(wǎng)工作納入國家總體安全范疇，實(shí)現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)工作的質(zhì)的跨越，為今后高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究打開了廣闊的研究空間。

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